Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Путешествие с Принцессой воды"

Конспект занятия в средней группе.
«Путешествие с Принцессой воды»
Цели:
1. Создать целостное представление о воде как о природном явлении;
2. Познакомить со свойствами воды (прозрачная, без вкуса);
3. Дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе;
4. Воспитывать бережное отношение к воде; учить беречь природные ресурсы;
5. Обогащать и активизировать словарь.
(задача: координация движения)
Виды деятельности: Опытно –эксперементальная деятельность, ознакомления с окружающим
миром, познавательное развитие, игровой, двигательная, .
Материал:
Принцесса воды, картинки с изображением воды в природе, три прозрачных стакана с водой,
молоком и соком; четыре стакана с водой, где разведены соль, сахар и лимонная кислота и обычная
вода; стаканы на каждого ребенка; стаканы с водой на каждого ребенка, листы бумаги, синяя краска,
кисточки.
Ход занятия:
Звучит аудиозапись журчания ручейка. В группу входит принцесса воды
Принцесса: Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте!
Принцесса: Угадайте, кто я?
Дети: Фея, принцесса.
Принцесса: Я принцесса воды. Ребята вы слышите звуки, что-то где-то журчит ? Что же это?
Дети: звуки журчания воды.
Принцесса: Действительно, это журчит ручей. Я приглашаю вас в свое царство, Царство Воды.
Хотите?
Дети: Да.
Принцесса: Но прежде чем отправится в это удивительное путешествие, мне хочется, вас превратить
в моих друзей Капелек. Согласны?
Дети: Да!
Принцесса: Чтобы превратиться в Капельки, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:
«Вокруг себя повернись, в капельку обратись!»
Звучит мелодия превращения….(Принцесса надевает атрибуты капелек каждому ребенку)
Принцесса: (идут по ручью)
Синей лентой ручеёк
Прямо в речку с горки -скок!
Понесла его река
И не стало ручейка...
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране…
Так ли это? Как вы думаете?
Дети: Да.
Принцесса: Давайте рассмотрим картинки, на которых изображены места, моего Царства. Царства
воды. Назовите их правильно.
Дети: Озеро, море, река, океан, ручеек.
Слайды Озеро, море, река, океан, ручеек.
Принцесса: А теперь дружно весело журча мы отправимся в путь (на пути лежит камень, под ним
загадки) Ой Капельки, дальше нам не пройти , лежит камень на пути… А что же под камнем?
Посмотрим…(Принцесса достает конверт) проказница лягушка не пускает дальше нас, пока не
выполним задание. Поможите, Капельки?
Дети: Да, поможем!
Принцесса: Отгадайте загадку.
1. Она и в море, и в реке,
Она и в кране, в ручейке,
И в пруду, и в роднике.
Может дождиком скакать,
С неба землю поливать.
Дети: (вода)
2.Зонтик буду я держать,
И стараться их считать,
Раз, два, три, четыре, пять,
Что же падает опять?
Дети: ( капли)
3. Пробивается сквозь крону
Света солнечный пучок.
И звучит, журчит по склону
Неприметный…
Дети: ( ручеек)
4. С ручейка берёт начало,
Что бы это означало?
Глубока и широка,
Средь полей течёт...
Дети: (Река)
5. Дождик целый день шалил,
На дорогу лил и лил,
А когда спешил на ужин,
Угодил куда я? - В...
Дети: (лужу)
Принцесса: Правильно отгадали молодцы! Теперь движемся дальше…
Принцесса: Где же еще можно встретить воду?
Дети: ( в реке, в кране, ручейке, в озере)
Принцесса: Откуда взялась Капелька, где она может быть?
Дети: (в воде)
Принцесса: И почему я вас превратила в Капельки?
Дети: (потому что мы веселые)
Принцесса: Потому что мои подружки и помощники капельки, и вы тоже теперь сможете быть
моими друзьями (помощниками)
Принцесса: Значит, Капелька – это маленькая частичка чего?
Дети: Воды.
Принцесса: Кому же нужна вода?
Дети: Людям, животным, птицам, растениям.
Принцесса: А может ли человек прожить без воды?
Дети: Нет.
А как вы думаете, для чего нам нужна вода?
Дети: пьём, моем руки, купаемся, стираем, варим еду, моем посуду, пол, поливаем растения, и
животным тоже нужна вода.
Принцесса: Ответили вы правильно, молодцы! Ребята посмотрите, еще один конверт. От кого же
он? Сейчас прочтем «Письмо от Золотой рыбки» Что же в письме? Посмотрим… Д/игра: «кому
нужна вода» Нужно под музыку взять картинки нуждающихся в воде и выложить на доске, а
картинки которым не нужна вода принести мне и положить обратно в конверт.
Звучит веселая музыка, дети выкладывают картинки.
Принцесса: Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей
Земле. А как вы думаете, если случится пожар, что поможет нам его потушить?
Дети: вода.
Принцесса: Молодцы. Давайте дружно скажем волшебные слова, послушайте меня, а потом скажем
все вместе: Чтобы не было беды жить нельзя нам без… (воды).
Дети: Чтобы не было беды жить нельзя нам без… (воды).
Принцесса: Ребята, а теперь я предлагаю нам немного отдохнуть. (проводиться физминутка).
Беленькое облако………………………..Округленные руки перед собой
Поднялось над крышей…………………………..Поднять руки над головой
Устремилось облако Выше, выше, выше…………Подтянуться руками вверх; плавные
……………………………………………………покачивания руками над головой из стороны в сторону
Ветер это облако Зацепил за кручу.
Превратилось облако в грозовую тучу ………………….Руками описать через стороны вниз большой
……………………………………………………………………………….круг и опустить их; присесть.
Принцесса: Капельки посмотрите, какая чудесная полянка, и столик на ней стоит. Посмотрим что
на нем?
Дети: Стаканы и кувшин с водой.
Капельки садятся во круг стола.
Принцесса: Так что же такое вода?
Дети: Вода-это жидкость.
Принцесса: Правильно вода-это жидкость, она течет. Ее можно наливать во что-нибудь: в стакан, в
ведро, в вазу. Ее можно переливать из одного сосуда в другой- из чайника в чашку, из стаканчика в
другой стаканчик.
Давайте, я сейчас налью вам в стаканчик воду, а вы попробуйте перелить ее в другой стаканчик.
Дети проводят опыт.
Принцесса: А теперь положите в стаканчик ракушку. Видно ее?
Дети: Да.
Принцесса: Значит, вода - какая?
Дети: прозрачная, светлая, чистая.
Принцесса: А как вы думаете, какого цвета вода?
Дети: никакого, бесцветная.
Принцесса: Правильно ребята вода бесцветная. Ребята что же станет с водой если я положу в нее
краску?
Дети: она окрасится
Принцесса: Правильно она окрасится. Посмотрите, сейчас я положу в воду красную краску. Какого
цвета стала вода?
Дети: Красного
Принцесса: Вода изменила цвет. Возьмите кисточку с зеленой краской и опустите в стаканчик. Что
произошло с водой?
Дети: Она окрасилась, стала зеленой.
Принцесса: А теперь положите ракушку в стаканчик с зеленой водой. Видно ее?
Дети: Нет.
Принцесса: Давайте сделаем вывод. Вода цвет не имеет. Вода может менять цвет в зависимости,
что в нее добавим.
Вывод дети: вода-прозрачная.
Принцесса: что изменится в свойствах воды, если мы добавим соль или сахар.
Принцесса: Ребята, а какая на вкус соль?
Дети: (соленая)
Принцесса: А сахар?
Дети: (сладкий)
Принцесса: Интересно, а есть ли вкус у воды? Возьмите стакан с водой и попробуйте. Какая она?
Сладкая? Солёная? (Без вкуса).
Дети: (Без вкуса).
Принцесса: Так есть ли вкус у воды? (Нет).
Вывод дети: У воды нет вкуса, правильно.
Принцесса: Вы правы, ребята. У воды нет вкуса. Когда человек хочет пить, то с удовольствием пьёт
воду, и чтобы выразить своё чувство, говорит «Какая вкусная вода», хотя на самом деле вкуса не
ощущает. Посмотрите, у вас на столе в тарелочках: соль и сахар а теперь то, что у вас на тарелочке
высыпаем в свои стаканы и перемешиваем. Вода поменяла цвет?
Дети: Нет.
Принцесса: А теперь попробуйте на вкус. Какая на вкус вода у тебя, Саша?
Саша: Соленая.
Принцесса: Почему?
Саша: Я добавил соль.
Принцесса: Какая на вкус вода у тебя, Даша?
Даша: Сладкая.
Принцесса: Почему?
Даша: Я добавила сахар.
(Спросить нескольких детей)
Принцесса: Как вы думаете, от чего зависит вкус воды?
Вывод дети: вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили .
Принцесса: Какие вы молодцы! Верно ответили.
А теперь Капельки я хочу с вами поиграть. «Прогулка и дождик»
Нам совсем не страшно прыгать под дождем,(Под спокойную музыку гуляем по залу)
Если дождик сильный – зонтики возьмем (Под быструю пляшем)
(под громкую мелодию прячемся под зонтик)
Принцесса: Двигаемся до следующего стола. (Приготовили губки и салфетки)
Принцесса: Капельки, что на этом столе нас ждет?
Дети: губки и салфетки краски
Принцесса: Ребята, а чем же разводят краски?
Дети: Водой
Принцесса: Верно, водой можно разводить краски, мы уже их развели. Посмотрите, какого цвета
краска?
Дети: голубого
Принцесса: Ребята я вам подготовила красивые картины. Давайте рассмотрим. Ах, что случилось
где же они? Что-то произошло, может их кто – то заколдовал их? Но мы можем расколдовать их. Для
этого возьмите губки, намочите в краске и проведите с лева на право. (Показ) Эти листы бумаги
волшебные! Вы что - нибудь видите на них?
Дети: Нет.
Принцесса: На этих листах изображены мои друзья, (на листах бумаги с помощью свечи
нарисованы рисунки). Но увидеть вы их сможете, если закрасите листы бумаги полностью голубой
краской. (Принцесса раздает детям листы бумаги и предлагает детям приступить к работе.)
Работа детей.
Принцесса: Ребята вы догадались что появилось на картинках!
Дети: Да, капельки.
Принцесса: Да это наши подружки, капельки. Эти рисунки останутся вам на память. А сейчас нам
пора возвращаться в детский сад, (по ручейку вернуться к магнитной доске)
До свиданья,путь далёк...
Мчится быстрый ручеек,
Синей лентой вьётся
И до слёз смеётся!
Вырос камень на пути,
Дальше некуда идти...
Перепрыгнул ручеёк
Через камень-прыг-да -скок!
Синей лентой вьётся
И до слёз смеётся!
Мы вернулись в детский сад, где полным-полно ребят. «Вокруг себя повернитесь и в ребятишек
превратитесь». Ребята вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да.
Принцесса: Что вам больше всего понравилось? (ответы детей) Давайте прощаться, мне пора
возвращаться в свое царство.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: