Презентация "Особенности развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №41»

Особенности развития общения

со сверстниками

в дошкольном возрасте.

Особенности общения дошкольников со сверстниками

• Яркая эмоциональная насыщенность
• Нестандартность высказываний, отсутствие, норм и правил
• Преобладание инициативных высказываний над ответными
• Направленные действия на сверстника, более разнообразны

Общение богаче по назначению и функциям:

• управление действием партнера
• Контроль его действий ( замечания)
• Навязывание собственных образцов (заставить его сделать)
• Совместная игра( решение играть)
• Сравнение с собой (Я так могу, а ты?)

Изменение характера общения в дошкольный период

2-3 года

Гораздо важнее общаться со взрослыми и играть с игрушками

4 года

Возрастает значимость других детей. Иногда ребенок предпочитает одиночные игры.

6 лет

Появляются избирательные привязанности, возникает дружба.

Формы общения

К 2 года

Эмоционально -практическая

• Интерес к другому ребенку
• -повышенное внимание к его действиям
• -стремление привлечь сверстника к себе
• - желание продемонстрировать свои достижения и вызвать его ответную реакцию

4-6 лет

-Период развития сюжетно – ролевой игры

- сверстники занимают в общении больше места , чем взрослые

- сверстники пытаются наладить деловое сотрудничество, согласовать свои действия для достижения цели

6-7 лет

• Усложняющаяся игровая деятельность ставит перед необходимостью договариваться и заранее спланировать свою деятельность.
• - складывается устойчивый образ сверстника, поэтому возникает привязанность, дружба
• - происходит формирование готовности помогать другим детям.
• - дети беседуют на познавательные и личностные темы.
• - основная потребность в общении состоит в стремлении к сотрудничеству, которая приобретает внеситуативный характер.
• - главное средство общения – речь.

ИЗМЕНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ДЕТСКОГО ОБЩЕНИЯ С ВОЗРАСТОМ

Цель и содержание общения в 3-4 года

Стремление привлечь внимание сверстника с помощью своих предметов

« Я» – то, что у меня есть или то, что я вижу.

Цель и содержание общения в 4-5 года

Удовлетворить потребность в уважении.

Особое значение – отношение других к собственным успехам.

Демонстрация того, что умею делать. Нравится поучать сверстников и приводить себя в пример.

Цель и содержание общения в 6-7 лет

Демонстрируются познания в целях самоутверждения.

Суждения на познавательные и моральные темы служат для демонстрации своих познаний и утверждения авторитета.

Интереснее сообщить новые знания самому, чем выслушивать от приятеля.

Высказывания о себе расширяются за счет: - сообщений о своих предметах и действиях;

• большего количества рассказов о себе, не связанных с тем, что ребенок делает сейчас;
• - сообщений о том, где были, что видели,
• - того, что дети делятся планами на будущее.
• …Высказывания отражают дух нашего времени и интересы родителей. Дети с удовольствием сообщают своим друзьям то, что они услышали от родителей, зачастую даже не понимая смысла сказанного.
• …Темы далеки от жизни детей, так как перенимают их они от взрослых из семьи.
• …В суждения и оценках прослеживается влияние взрослого

Организация общения детей и доброжелательных отношений между ними – одна из наиболее трудных и важных задач, которая стоит перед родителями и воспитателями   детей дошкольного возраста.

Спасибо за внимание!