Технологическая карта ОД "Поиграем с мишкой"
Мектепанды тобына арналған үйымдастырылған оқу іс-әрекетің технологиялык
картасы
Технологическая карта организованной деятельности для подготовительной группы.
Білім беру салалары/Образовательные области: Познание.
Бөлімдері/Разделы: Математика
Тақырыбы/ Тема:Поиграем с мишкой.
Мақсаты/Цель:закрепить понятие равенство, неравенство, умение правильно пользоваться
знаками =, \=, больше, меньше; умение ориентироваться в таблице(строка, столбец), умение
использовать в речи выраженя: столько-же, сколько, поровну; формировать мыслительные
операции: анализ, сравнение, обобщение.
Іс-әрекет кезеңі
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың
әрекеттері
Действия детей
Себептік әрекетті
ояту
Мотивационно-
побудительный.
Только смелый и упорный
Доберётся к цели бодро
А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы.
Дети выполняют
соответствующие
движения.
Ұйымдастырылған
ізденіс
Организационно-
поисковый.
Ребята, ваш знакомый Мишка Пожаловал к нам на
занятиею. Что –то он принёс. ( коробки)
Коробочки откроются, если мы выполним задания.
1 Назовите соседей чисел 11, 5, 3, 2.
2 Назовите предыдущие числа чисел 9, 2, 21, 4.
3 Как называются эти знаки: =, \=, больше,
меньше,-,+.
4 Назовите последующие числа чисел 4,11, 6,0.
Теперь коробки можнол открыть .( В коробках
одинаковое количество грибов и ягод) Что вы
можете сказать о том, что здесь находится? Какой
знак нужно поставить? Правильно в 1 коробке
фигур столько-же, сколько и во второй. Их
поровну.
Игра «Что пропало»
Закройте глаза.(Убирается 1гриб ) Что
изменилось?
Какой теперь знак поставим?
Физкультминутка «выполняй виесте с
Мишкой»
Мишка предлагает вам немного отдохнуть.
Дети отвечают на
вопросы.
Нужно поставить
знак «=»
Поставим знак
«/=»
Дети выполняют
движения.
Посмотрите , какая интересная таблица у нашего
гостя. Мишка никак не может в ней разобраться.
Давайте ему поможем.
Расскажите, что вы замечаете в фигурах 1 строки,
2 стоки, 3 строки.
Рассмотрите фигуры в 1 столбце, 2 и 3. Что вы
заметили?
Миша предлагает поиграть в игру «День – ночь»
Дети закрывают глаза и убирается 1 фигура . Из
нескольких предложенных 1 ребёнок выбирает
нужную.
Следующее задание выполняется на листочках.
Дети самостоятельно дорисовывают нужный
недостающий предмет.
Мишка проверяет выполненные задания и
пощается с ребятами.
Рисунки
одинакового
цвета: 1-
зелёные, 2-
красные,3 –
жёлтые
В 1-
треугольники, 2-
квадраты, 3-
ркуги.
Рефлекстік-
түзетуші
Рефлексивно-
корригирующий.
Что нового вы узнали на занятии? Что
понравилось на занятии?
Вы молодцы, хорошо поработали на занятии.
Рассказывают,
что запомнили на
занятии.
Күтілетін нәтиже/ Ожидаемые результаты:
Білу/Знать: понятия равенство, неравенство
Бар болу/Иметь:. представление о выражениях: столько-же, сколько, поровну
Істей алу/Уметь: ориентироваться в таблице(строка, столбец), правильно пользоваться
знаками =, \=, больше, меньше
