Занятие "Описательный рассказ об игрушке"
Тема: «Описательный рассказ об игрушке».
Цель занятия:
• Учить детей составлять описательный, связный и последовательный
рассказ об игрушках с использованием схемы.
• Закреплять умения обследовать предмет от восприятия его в целом к
выделению существенных признаков.
• Употреблять в речи детей названия предметов, их частей, деталей,
материалов, из которых они сделаны.
• Закреплять умения определять и называть местоположение предмета
(слева, около, рядом, между, сзади, продолжать закреплять умения
детей употреблять в речи слова с обобщающим значением: игрушки.
• Развивать мышление у детей, воображение, наблюдательность,
зрительную память.
• Воспитывать интерес к родному языку, культуру общения,
доброжелательность.
Методические моменты:
Загадки, сюрпризный момент, игровые моменты, физкультминутки, образец
сделанный воспитателем, рассказы детей, подсказки, дополнения,
поощрения, чтение стихотворения.
Словарная работа:
1. Обогащение: мягкая игрушка, плюшевая;
2. Активизация - слова - определения: резиновая, пластмассовая, деревянная,
меховая; слова - действия: скликала, грузить, катать, собирать, бросать,
ловить, кормить, гулять, возить в коляске и т. д.
Материал:
сундучок, игрушки для описания: машина, мишка, мяч, кукла, пирамидка,
загадки об игрушках, стихотворение.
Предварительная работа:
Рассматривание игрушек, заучивание стихотворения, словесные игры.
Ход занятия.
Дети сидят полукругом напротив воспитателя.
В: Ребята, к нам в гости пришел Мишка и привел с собой гостей. Давайте
пригласим его гостей. Приготовьте левую ладошку и средний палец правой
руки. Вместе со мной повторяем слова и показываем
Сорока, сорока
Сорока-белобока,
Кашу варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
В: Как звала гостей сорока? (ответ детей).
В: Как еще можно гостей позвать? (ответы детей).
Достаю сундучок из-за стола.
В: Ребята, а вы знаете, гости почему-то спрятались. Давайте спросим у
мишки: «Мишка, а почему гости спрятались от нас?».
В: Ребята, Мишка говорит, что гости хотят, чтобы вы отгадали про них
загадки. Внимательно слушайте загадки и прежде чем ответить подумайте.
Загадки:
Зверь забавный,
Сшит из плюша
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу. (Плюшевый мишка).
Ростом мал, да удал,
От меня он ускакал.
Хоть надут он всегда –
С ним не скучно никогда. (Мяч).
Не летит, не жужжит жук
А по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Машина).
Глазки голубые,
Кудри золотые,
Губки розовые. (Кукла).
Разные колечки
На палочке стоят.
На елочку похожи,
Ребяток веселят. (Пирамида).
В: Ребята, так кто же пришел к нам в гости вместе с Мишкой? (Мишка,
машина, мяч, кукла, пирамидка).
В: Как можно назвать одним словом все это? (Игрушки).
В: Правильно, молодцы. Это все игрушки. Ребята, а Мишка привел с собой
игрушки не просто так. Он хочет чтоб вы ему объяснили как с ними играть.
Поможем Мишке?(Ответ детей).
В: Ребята, вам надо будет составить рассказы об игрушках. А поможет вам в
составлении рассказа вот эта схема. Давайте мы с вами посмотрим на
схему. ( вопросы по схеме).
В: Какие бывают игрушки по цвету? (Красные, желтые, зеленые, синие).
В: А по форме игрушки бывают? (Круглые, квадратные, треугольные).
В: По величине бывают какие игрушки? (Большие, маленькие).
В: У игрушек есть части, например: у зайца - голова, на голове уши, глаза,
нос, туловище, хвост, лапы; у вертолета - кабина, хвост, колеса.
В: Игрушки делают из различных материалов. (Показываю на схему, где
материал). Из пластмассы какие игрушки? (Пластмассовые).
Из железа? (Железные).
Из дерева? (Деревянные).
Из меха? (Меховые). Или мы говорим мягкая игрушка. А еще такие игрушки
называют плюшевые. Давайте все вместе скажем: плюшевые.
В: Ладошка нам говорит о том, как можно играть игрушками? Например, с
куклой как можно играть? (Ответы детей) Катать на коляске, кормить,
раздевать и одевать, укладывать спать, качать).
В: Молодцы. А сейчас еще раз посмотрим на схему. Повторим, как надо
описывать игрушку: цвет, форма, величина, из каких частей состоит, из
какого материала сделана, как можно играть.
В: Сейчас послушайте, как красиво надо рассказать об игрушке.
Рассказ воспитателя.
В: Ребята, прежде чем вы начнете рассказывать, давайте немного поиграем и
Мишку пригласим с нами поиграть.
Физкультминутка.
В: Мишке так понравилось с нами играть. Но мы должны научить Мишку
играть с игрушками. Кто хочет рассказать об игрушке? (Детские рассказы).
В: Молодцы ребята! Очень красивые и интересные рассказы у вас
получились. Послушав ваши рассказы, Мишка научился играть с игрушками.
Он говорит вам большое спасибо.
В: Ребята, а давайте еще поиграем с Мишкой и его игрушками. Внимательно
посмотрите, как сидят игрушки? (Машина, пирамидка, кукла, мяч мишка).
В: Кто сидит рядом с куклой? (Мяч и пирамидка).
В: Кто находится между мишкой и куклой? Мяч).
В: Кто сидит слева от мячика? (Кукла).
В: А теперь закройте глаза, не подсматривайте? (Меняю игрушки местами).
В: Что находится сзади куклы? (Машина).
В: Что находится между мячом и мишкой? (Пирамидка).
В: Молодцы. Все были внимательны. Ребята, а после того, как мы поиграли,
что надо делать? (Убирать игрушки на место).
В: Ребята, давайте Мишке расскажем стихотворения про игрушки.
В: Молодцы. Ребята, Мишка говорит вам спасибо. Он научился играть с
игрушками, а после вашего стихотворения он будет убирать игрушки на
места. На этом наше занятие закончилось.
