Проект "Игрушки"
Федеральное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида
№ 2 «Сказка» г. Чехов-2
Игрушки
(проект)
Подготовила:
музыкальный руководитель
Климова Г.В.
2017г.
Вид: практико-ориентированный
Продолжительность проекта: краткосрочный
(3-я и 4-я неделя января)
Содержание:
1. Пподготовительный этап
Актуальность проблемы: Предметом научных исследований игрушка стала лишь в конце 19 века. Интерес к
ней сначала проявили не искусствоведы и не педагоги, а этнографы, которые стали собирать и изучать игрушки как
памятник материальной культуры и быта с древних времен и до наших дней. Замечательные собрания игрушек народов
разных стран можно увидеть в музеях Нюрнберга, Берлина, Стокгольма, Парижа…
Есть поговорка "Нельзя всю жизнь в игрушки играть". Это правда, но согласитесь, взрослые, как иногда приятно
получить смешной сувенир от приятного человека! Дарите своим детям радость не только в дни рождения и в Новый
год, но и просто так, от хорошего настроения. Дети иногда злятся на игрушки, их наказывают и даже ломают,
забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся
глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты. Несомненно, у ребёнка должен быть определённый набор
игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия, мышления, кругозора, позволяющих ему
проигрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым.
1.1. Цель проекта: Укрепление психического и физического здоровья дошкольников, развитие музыкальных и
творческих способностей, закрепление знаний об игрушках, их специфики изготовления и применении в играх.
1.2. Задачи:
• Активизировать самостоятельную музыкальную активность детей;
• Приобщение к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально-двигательную деятельность;
• Развитие эмоциональной сферы;
• Развитие креативных способностей: творческого воображения, любознательности и фантазии;
• Развитие музыкальных способностей в основных видах музыкальной деятельности с использованием ИКТ
технологий;
• Исполнительская деятельность (пение, музыкально-ритмические деятельность, восприятие музыки,
слушание пения взрослых;
• Воспитывать в детях любовь к игрушкам;
• Формировать умение обобщать, анализировать полученные результаты;
• Воспитывать интерес к игрушкам, умение делиться ими с друзьями.
•
1.3. Ожидаемые результаты:
• Знакомство с авторскими и фабричными игрушками, русскими народными промыслами;
• Знакомство с новыми играми, песнями, танцами с игрушками;
• Формирование у детей разносторонних знаний о народном творчестве, народными музыкальными
игрушками;
• Воспитание бережного отношения к игрушкам;
• Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
2. Организационный этап
2.1. Участники: музыкальный руководитель, воспитатели, родители и дети средней группы №3, подготовительной
группы № 2.
2.2. Условия:
• Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы., Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2015г;
• Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы., Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой 2015г, средняя, подготовительная группа;
• Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. Проектная деятельность дошкольников;
• Зацепина М.Б. Красота. Радость. Творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2002г;
• Д. А. Рытов. Домашний оркестр. Москва., Полиграфиздат 2007;
• Т. Тютюнникова Природные и самодельные инструменты в музыкально – педагогической концепции Карла Орфа.
Журнал «Дошкольное воспитание» №7 1999;
• Соколова, М. С. Художественная роспись по дереву: Технология народных художественных промыслов [Текст]:
Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Орлова Л.В. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002 – 304с.,
16с. ил.: ил.
3. Практический этап.
Организация проектной деятельности
СРОКИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЛАСТЬ
СРЕДНЯЯ ГРУППА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
III-я
недел
я
ноябр
я
I Блок: Организационная образовательная деятельность
«Художественно-
эстетическое
Песня «Игра с лошадкой» А.Кишко,
Н.Кукловская, танец «Мишка с куклой»
Песня «Матрешкины частушки» русская
народная мелодия, игра на музыкальных
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
А.Филиппенко, Н.Найденова, игра
«Передай по кругу бубен» русская
народная мелодия.
инструментах «Ах вы, сени», «Ай да
береза», «Калинка» русская народная
мелодия.
II Блок: Режимные моменты
«Художественно-
эстетическое
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
Слушание пьес П.И.Чайковского «Марш
солдатиков», «Болезнь куклы» в
оркестровке.
Слушание пьесы «Танец кукол»
Д.Шостаковича, «Клоуны» Д.Кабалевского
– оркестровка.
Слушание песни «Колыбельная
Светлане» Т.Хренников, А.Гладков в
исполнении педагога.
Слушание песни «Колыбельная Светлане»
Т.Хренников, А.Гладков в исполнении
педагога.
III Блок: Самостоятельная деятельность детей
«Художественно-
эстетическое
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
Просмотр книг «Игрушки» А.Барто
Просмотр альбомов с игрушками русских
народных промыслов «Майдановская
игрушка», «Каргопольская игрушка»,
«Дымковская игрушка», «Русская
матрешка».
IV Блок: Взаимодействие с родителями
Побеседовать о любимых игрушках
детей дома.
Рассказать детям дома в какие игрушки
играли их родители в детстве.
V Блок: Взаимодействие с воспитателями
Обсуждение детских выступлений по
теме «Игрушки».
Обсуждение детских выступлений по теме
«Игрушки».
Закрепление текста песен «Игра с
лошадкой» А.Кишко, Н.Кукловская,
«Детский сад» А.Филиппенко, Т.Волгина
Закрепление текста песни «Детский сад»
А.Филиппенко, Т.Волгина
Разучивание стихов А.Барто
Разучивание текста частушек.
Закрепление приема передачи предмета
по кругу для подвижной игры.
Закрепление приемов игры на ксилофоне и
рубеле.
IV-я неделя ноября
I Блок: Организационная образовательная деятельность
«Художественно-
эстетическое
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
Песня «Игра с лошадкой» А.Кишко,
Н.Кукловская, «Детский сад»
А.Филиппенко, Т.Волгина, танец
«Мишка с куклой» А.Филиппенко,
Н.Найденова, игра «Передай по кругу
бубен» русская народная мелодия.
Игра «Кто быстрей к флажку» венгерская
народная мелодия, песня «Матрешкины
частушки» русская народная мелодия,
«Детский сад» А.Филиппенко, Т.Волгина,
игра на музыкальных инструментах «Ах
вы, сени», «Ай да береза»,
«Калинка»русская народная мелодия.
II Блок: Режимные моменты
«Художественно-
эстетическое
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
Просмотр мультфильма «Старая
игрушка».
Просмотр мультфильма «Живая игрушка».
III Блок: Самостоятельная деятельность детей
«Художественно-
Использование в детских концертах
Сочинительство историй с использованием
эстетическое
развитие».
«Музыкальная
деятельность»,
«Познавательное
развитие», «Речевое
развитие».
любимых игрушек.
детских музыкальных инструментов.
IV Блок: Взаимодействие с родителями
Организовать фото съемку детских
выступлений на Музыкальном салоне.
Организовать видео съемку детских
выступлений на Музыкальном салоне.
V Блок: Взаимодействие с воспитателями
Знакомство со сценарием Музыкального
салона для детей и родителей ДОУ
«Игрушки-погремушки».
Знакомство со сценарием Музыкального
салона для детей и родителей ДОУ
«Игрушки-погремушки».
Консультация медсестры
«Аллергические проявления на
современные некачественные игрушки».
Консультация методиста «Какие игрушки
нужны вашему ребенку».
4. Подведение итогов. Презентация проекта.
➢ Выставка детских книг по теме «Творчество А.Барто»;
➢ Альбомы детских рисунков «Мои любимые игрушки»;
➢ Папки-передвижки для родителей «Шумовые музыкальные игрушки – своими руками», «Какие игрушки нужны
детям?», «Любимые игрушки»;
➢ Презентация для педагогов и родителей «Игрушки в твоем доме», «Музыкальные игрушки для дошкольников»;
➢ Презентация для детей «Матрешкины потешки», «Русская игрушка №1, №2, №3»;
➢ Музыкальный салон для детей и родителей ДОУ «Игрушки-погремушки».
➢
Используемая литература:
❖ - Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е.Вераксы., Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2016 г;
❖ - Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. – Москва: Мозаика-Синтез, 2016.
❖ - Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Комплексные занятия по программе. –
Москва: Мозаика-Синтез, 2015.
❖ - Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность в детском саду. – Москва: Мозаика-Синтез, 2015.
❖ - Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. – Москва: Мозаика-Синтез, 2000.
❖ -Ежикова Т.А., Кляйн Т.Я. В гости праздник к нам пришел. – Волгоград: Учитель, 2000.
