Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Один день в Зазеркалье"

Конспект занятие по самопознанию
(подготовительная группа)
Тема: Один день в Зазеркалье
Цель: проявлять свой социальный опыт в зависимости от ситуации.
Программное содержание: Закреплять умение детей передавать
информацию о себе; развивать чувство уважения к себе и другим людям;
формировать коммуникативные навыки; воспитывать желание работать в
команде.
Материалы и оборудование: Д.И. «Похожи – не похожи», муляжи овощей и
фруктов, зеркала на каждого ребенка, мяч, музыкальное сопровождение :
«Дорогою добра», «Где водятся волшебники
Словарная работа :называние качеств человека .
Ход:
1. Дети входят в группу под музыку (Где водятся волшебники). Их
встречает воспитатель-Хозяйка Зазеркалья.
Х.З.: Здравствуйте, гости! Проходите . Посмотрите , сколько вокруг
зеркал . Как вы думаете – куда вы попали ?
Дети:
Х.З.: Вы попали в сказочную страну Зазеркалья . А я Хозяйка этой
страны .Я видела в своём волшебном зеркале , что вы торопитесь ко
мне в гости и приготовила для вас подарок .(Дети развязывают бант на
большой коробке и достают подарочные коробочки )
Х.З. – А хотите узнать , что это за подарки ? Отгадайте загадку
И сияет , и блестит ,
Никому оно не льстит ,
А любому правду скажет -
Всё как есть оно покажет .
Дети: Зеркало .
Х.З. – Ну конечно же это зеркало .Откройте коробочки , достаньте подарки ,а
коробочки уберите под стулья.
2. Дети достают зеркала .
Х.З. – Рассмотрите свой подарок. Для чего нам нужно зеркало ?
Д. – В него можно смотреть. Пускать солнечных зайчиков.
Х.З. – Кого вы видите в зеркале?
Д. – Себя. Я вижу себя. Каждый увидел себя.
Х.З. – Улыбнитесь себе в зеркало , огорчитесь , надуйте недовольные
губы ,Сделайте выражение лица , как будто вы испугались .Ребята , а мы с
вами похожи друг на друга ?
Д. - Нет мы не похожи друг на друга.
Х.З. – Я тоже так думаю. Все мы с вами разные, неповторимые. На
огромной и круглой планете. Давайте встанем в хоровод и покажем какая
она круглая?.
3. Становятся в хоровод.
Х.З. - Вот на такой огромной планете все разные, нет больше такого
Вани, такой Вики, нет вообще больше таких как мы. А какие мы? Давайте
узнаем друг о друге побольше .(В это время звучит музыка и вбрасывается в
круг мяч . )А поможет нам волшебный мяч .Я предлагаю вам поиграть .Мы
будем передавать мяч по кругу и говорить как вас зовут и что вы любите
делать .
(Играют все дети, выслушиваются все варианты)
4. Х.з. – Вот теперь я узнала о вас намного больше. Мы поиграли дружно. И я
хотела бы вас угостить, но к сожалению не знаю кто из вас что любит. Но
сейчас мы это выясним. Приглашаю вас на свою кухню.
(дети проходят вслед за хозяйкой Зазеркалья)
Х.З. – На этой кухне много овощей и фруктов, но угощаться ими можно
если отгадаете загадки. (Воспитатель загадывает загадку, дети отгадывают.
Кто отгадал загадку берет муляж )
Загадки:
Круглое, румяное я расту на ветке.
Любят меня взрослые и маленькие детки, ( яблоко)
Глянешь – слюнки потекут, а раскусишь – кисло ( лимон)
Не бьёт не ругает, а все от него плачут да убегают (Лук)
Кругла, а не месяц. Желта, а не сахар. С хвостиком, а не мышь (репка)
Синяя рубашка, желтая подкладка, а раскусишь – сладко (слива)
Без окон без дверей полна горница людей (огурец)
Маленькая печка с красными угольками ( гранат)
Сладкий, оранжевый весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики, а с далёкой Африки. (апельсин)
Красная девица сидит в темнице, а коса на улице ( морковь)
Как слива темна, как репа кругла.
На грядке силу поила в борщ к хозяйке угодила (свекла)
В огороде вырастаю. А когда я созреваю…
Варят из меня томат, в щи кладут и так едят. (помидор)
Он и в дождик, он и в зной прячет клубни под землёй
Клубни выкопай на свет, вот и завтрак и обед (картофель)
5. Х.З. – Теперь я еще больше узнала о вас. Я хочу сказать какие вы, но у
меня нет подходящих слов. Давайте вместе попробуем найти эти слова в
«Мастерской Зазеркалья». Проходите, рассаживайтесь, рассмотрите, что
лежит у вас на столах? ( на столах лепестки) Обратите внимание на
мольберт. (на мольберте буква Я)Что это ?
Д.- Это буква «Я». Это звук «Я».
Х.З. – Правильно. Это буква «я» которая обозначает целое слово.
Давайте составим предложение с этим словом «Я». Вот на мольберте наше
первое слово, а лепестки на ваших столах обозначают второе слово. И это
слово обозначает качество каждого из вас. Вот моё предложение (
Показывает детям действие, прикрепляя лепесток к букве на мольберте.)
Дети все по очереди составляют предложение.
Х.З. - Посмотрите, что у нас с вами получилось!? Вам нравится? Он
какой?
Д. – Яркий, пушистый, добрый, весёлый.
Х.З. – Согласна с вами. Он такой как мы потому, что мы с вами его
создали.
6. Х.З. – Ребята, а теперь, когда я вас совсем хорошо узнала, мне
хотелось бы поделиться с вами одним секретом жителей страны Зазеркалья.
Это девиз под которым живут все жители нашей страны. Вы хотите его
узнать?
Д. – Да хотим. Хотим.
Х.З. – Возьмите каждый по лепестку. У кого синие лепестки? Подходите
к столу с синими карточками. А кого жёлтые лепестки? Подходите к столу с
жёлтыми карточками. Разгадывают кроссворд.«Твори добро»
Давайте все вместе прочтем этот девиз.
(Играет песня «Дорогою добра»)
7. Х.З. – Ну вот и пришло время нам прощаться… По традиции все гости,
побывавшие в стране Зазеркалья, оставляют свои пожелания. Каждый из вас
тоже может сделать это. Берите из корзины воздушные шары и желайте от
души.
Дети по очереди желают….
Х.З. - Спасибо вам, дети , за такие добрые слова. А я желаю всем ,
чтобы ваши пожелания обязательно исполнились и предлагаю поделиться
нашей добротой и хорошим настроением с нашими гостями .(Бросают
воздушные шары гостям в зал . )
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: