Проектная леятельность

доклад Исмаиловой У.М.

• Система работы с одаренными и талантливыми детьми в  Маджалисской СОШ им. Темирханова
• Выявление   одаренных и талантливых детей:
• -создание банка данных - диагностика потенциальных возможностей детей; Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:
• - создание ситуации успеха и уверенности через личностно-ориентированное обучение; - включение в учебный план профилизации предметов (русский язык, история, химия, обществознание, биология, литература):
• - организация и участие в научных конференциях, мультимедийных проектах, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах.

• Всего в МКОУ им. Темирханова в 2014-15 учебном году выявлено 27 одаренных учащихся. Работа с одаренными детьми в нашей школе ведется в плане развития учебно-познавательных , информационных и коммуникативных компетенций через:
• Предпрофильное обучение в 9 классах и профильное в 10-11классах.
• Индивидуальную работу (консультации)
• Массовое участие в различных предметных и внеклассных  конкурсах различных уровней
• Интеллектуальные игры
• Развитие проектных методов
• Широкое использование компьютерной техники и Интернета
• Создание портфолио достижений
• Чествование призеров и победителей на общешкольной линейке.
• Публикация информации на сайте школы

Одаренные дети принимают участие в предметных олимпиадах. Организация научно- исследовательской деятельности учащихся также является одной из приоритетных задач школы. В школе действует научное общество учащихся (НОУ» Парус») Это добровольное творческое объединение школьников всех возрастов, где дети совершенствуют свои знания в определенной области науки, искусства, приобретают навыки экспериментальной, научно-исследовательской работы под руководством  учителей.

• Результаты всех своих научно-исследовательских работ учащиеся представляют на научно-практических конференциях . Публичная защита есть не что иное, как коммуникативная практика, приобретение первого социального опыта. Ежегодная научно- практическая конференция для старшеклассников « Шаг в науку», которая проводится в школе, дает учащимся возможность проявить себя. Также способствует раскрытию научного потенциала и проводимый нами День Науки в апреле. На конференции были представлены следующие научно-исследовательские работы учащихся:

• Ежегодно учащиеся школы участвуют в дистанционных конкурсах и олимпиадах различного уровня ( Международный конкурс- игра » Еж» по русскому языку , конкурс « Кот ученый » по литературе, » Золотое руно» по истории, « Олимпус» , «ИРШО»). Приоритетной задачей в работе с одаренными детьми является проектная деятельность.

• Методы диагностики
• «Карта интересов»;
• «Интеллектуальный портрет»;
• «Родительское исследование»»
• «Карта одаренности».
• « Метод шести шляп»
• Методика «Карта одаренности»
• Модель Дж. Гилфорда
• Тест Торренса

• Нет волшебства, нет чуда никакого,
• Искусство начинается с простого-
• К душе ребенка ключик подобрать,
• Чтоб смог он целый мир разрисовать... увидеть синеву в глазах небес,
• Платком акриловым укутать зимний лес,
• Смотреть на радугу-наследницу дождя
• И в этой радуге увидеть вдруг..себя!

• «Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на наше слово, нужно настроиться самому на тон этой струны». Об этом должен помнить каждый педагог, работающий с детьми.

• К любому ребёнку следует относиться с надеждой и ожиданием...