Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Зимнее путешествие в хутор (Домашние животные)"

Управление образования Администрации города Новочеркасска
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида №11
конспект занятия по развитию речи
«Зимнее путешествие в хутор»
(Домашние животные)
для детей старшей группы
Разработала:
Батаева С. А.,
учитель – логопед
г. Новочеркасск
2015г.
Цель: Содействовать воспитанию старших дошкольников как жителей
Дона, как наследников культуры и истории прошедших поколений.
Задачи:
Создавать условия для:
▫ обогащения и систематизации знаний и представлений детей о
родном крае через знакомство с домашними животными казаков.
▫ развития речемыслительной памяти через отгадывание загадок,
договаривание предложений.
▫ обогащения и активизации словарного запаса детей региональным
материалом (быт, домашние животные и т.д.).
▫ развития мышления через установление причинно-следственных
связей.
▫ формирования умения выслушивать других детей при обсуждении
какой-либо проблемной ситуации, воспитывать сопереживание, желание
помочь.
▫ развития зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, общей
моторики, координирования речи с движением
▫ Создавать условия для формирования навыка слогового анализа и
профилактики артикуляторно – акустической дисграфии в процессе работа
Средства обучения: компьютер с программой PowerPoint,
интерактивный комплекс «SMART», мультимедийная презентация,
карточки для игры «Угощение», сено, семечки, зёрна, корзинка с клубками.
Учитель-логопед: Куда мы попали?
Он не город, не станица
Тут простые казачьи лица.
С утра до ночи слышен гутор,
Это небольшой казачий …. хутор.
Да, казаки селились в хуторах, станицах, городах. Мы с вами сегодня в
хуторе.
Почему-то никого не видно. Как вы думаете, куда казаки подевались?
Дело в том, что время управляться? А что значит управляться? (ухаживать за
животными)
Чтобы узнать, какие животные были у казаков, отгадаем загадки.
Своего дитя не забыла
И других напоила. /корова/
Четыре ходастых, два бодастых,
Да один хлыстун – хлебастун.
Кто в бою надёжный друг,
знает своё дело?
С казаками на врагов
наступает смело?
Он, как ветер, как огонь.
Лучший друг – любимый… /конь/
Не пахарь, не кузнец,
Не плотник, а первый в хуторе работник.
Не больная – стонет, не трудится – пыхтит,
Ничего не теряет, а землю роет, копает. /свинья/
На базу живёт.
Её стригут два раза в год.
Даёт людям шерсть, чтоб оделись,
В одежде шерстяной согрелись.
В отаре пасётся.
Как же она зовётся? /овца/
Р. Андрейчук
У нее четыре тоненькие ножки,
Да остренькие рожки!
Может злиться и бодаться.
Ест соломку и травинку,
Листик свеклы без заминки...
Вкусна ей даже лоза и зовут ее... ( Коза)
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
Не говорит, не поёт,
А кто к хозяину идёт –
Она знать даёт. /собака/
Не казак, а с усами, на четырех ногах, а не конь.
Песни распевает, каждый его знает. /кот/
Посмотрите, а это разве кот? (нет, это котенок)
Что он делает? (играет с клубочком) Пока хозяева управляются, котенок
игры затеял, у казачки все клубки распутал. Что же делать теперь? (смотать
клубочки) А для чего клубочки нужны? (чтобы вещи теплые, зимние вязать)
Нитки шерстяные да пуховые мягкие, теплые варежки да носочки получатся.
Молодцы, справились, помогли казачке с клубками.
А как же управлялись казаки? (кормили, поили животных, убирали
базы)
Как поили животных? (Гоняли на речку, если вода замерзала, то делали
проруби. Маленьких поили около дама, наливая в корыта воду из колодца)
А как назывался такой колодец? (Журавль) Да, действительно, если
посмотреть на картинки, то видно, что палки колодца, как будто журавль,
который стоит на одной ноге.
А тем временем животных после водопоя нужно распределить по
загонам. Когда прохлопаете название каждого животного, то узнаете в какой
загон его нужно загнать.
Дид. упр. «Рассели по загонам»
Напоили животных, загнали на места, а что теперь нужно делать?
(накормить)
Перед вами карточки с изображением животных, а кормушки пустые.
Дид. упр. «Наполни кормушки»
(корове – сено, коню – сено, козе и овце – сено, зерно, веточки, свинье –
сушеные яблоки, очистки)
Вот и помогли мы, и узнали, что значит управиться. (ухаживать за
животными)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: