Презентация "Профессиональный стандарт педагога в соответствии с ФГОС ДО"

Профессиональный стандарт педагога в соответствии с ФГОС ДО

• Подготовила:
• С.В.Гладенькова, заведующий
• МАДОУ «Д/с № 16»

Профессиональный стандарт педагога

• Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая
• деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
• основного общего, среднего общего образования)
• (воспитатель, учитель)»:
• утвержден приказом Министерства труда и соцзащиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н.
• зарегистрирован Министерством юстиции
• 06. 12. 2013 г.
• вводится в массовое применение с 1 января 2017 г.
• но с 2016 г.– режим апробации.

Профессиональный стандарт педагога: документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю (воспитателю), действующий на всей территории Российской Федерации.

• готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

Область применения Профессионального стандарта ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА

• в нем определяются основные требования к квалификации педагога
• может дополнятся региональными требованиями
• может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения
• является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов образовательного учреждения
• отражает структуру профессиональной деятельности педагога
• выдвигает требования к личностным качествам педагога

Требования к образованию и обучению

• Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации
• Требования к опыту практической работы не предъявляются!

Особые условия допуска к работе ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ, ОТРАЖАЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ РАБОТЫ НА ДОШКОЛЬНОМ УРОВНЕ ОБРАЗОВАНИЯ

• Педагог должен :
• Знать специфику дошкольного образования
• Знать общие закономерности развития детей
• Уметь организовывать ведущие виды деятельности
• Владеть теорией и методиками развития детей дошкольного возраста
• Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми
• Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга
• Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей
• Владеть ИКТ- компетенциями

Рекомендации по внедрению профессионального стандарта в ДОУ

• Организация ознакомления педагогических работников учреждения с содержанием профессионального стандарта «Педагог»:
• организация обсуждения на педагогических, методических советах, методических объединениях, стажерских практиках ресурсных центров и др.;
• размещение информации на стендах в учреждении, сайте учреждения
• разработка, согласование и утверждение локальных правовых актов детского сада в области формирования кадровой политики, трудовых отношений с воспитателями, нормирования, оценки качества труда воспитателей;
• организация и проведение процедуры самооценки педагогами своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога в учреждении;
• составление дифференцированной программы профессионального развития педагогов детского сада на основе самоанализа (самооценки) уровня соответствия компетенций педагога содержанию трудовых функций профессионального стандарта «Педагог».

Индивидуальный образовательный маршрут педагога

• Представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу позиции субъекта выбора, разработки и реализации личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении научно-методического сопровождения его профессионального развития.

Основные направления проектирования ИОМ Алгоритм разработки ИОМ Методы повышения мотивации и профессиональной мобильности педагогов

• Методы экономического стимулирования:
• доплата за активное участие, высокие показатели
• разовые премии
• Административные методы:
• рациональная расстановка кадров
• Психолого-педагогические методы воздействия:
• совет, просьба, пожелания
• стимуляция творческой активности, инициативности сотрудников

Меняйтесь раньше, чем Вас заставят это делать!

• качество системы образования не может быть выше качества работающих в ней педагогов;
• профессиональный стандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;
• профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!