Конспект занятия "Домашние и дикие животные. Путешествие в «Заколдованный лес»"
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ В СРЕДНЕЙ
ГРУППЕ.
Домашние и дикие животные.
Путешествие в « Заколдованный лес».
Программное содержание:
1. Обобщать знания детей о диких и домашних животных .
2. Развивать память и воображение.
3. Формировать у детей желание оказать помощь.
4. Учить распознавать животных по силуэтам.
5. Воспитывать интерес и бережное отношение к животным.
Материал для занятия:
1. Конверт с письмом.
2. Сказочный герой Лесовичок.
3. Игрушки домашних и диких животных.
4. «Волшебный мешочек».
5. 3 карточки с изображением « Солнышка».
6. Кубики с силуэтами животных и их изображением.
7. Карточки с условными обозначениями леса и дома.
8. Магнитофон.
9. Фонограмма « Звуки живой природы».
Ход занятия:
Организация детей: дети сидят на стульчиках. Стук в дверь. Почтальон принес письмо.
Воспитатель: Ребята! К нам пришло письмо от хозяина леса Лесовичка. Давайте прочитаем,
что он нам пишет.
«Здравствуйте, ребята! Пишет Вам Лесовичок. У меня беда. Наш лес заколдовала вредная
колдунья. И теперь в нашем лесу скучно и грустно. Помогите мне. Если вы выполните все
задания, то лес расколдуется. Спешите! Я вас жду.
Воспитатель:
Ну, что ребята, поможем Лесовичку?
Дети:
Да
Воспитатель:
Тогда не будем терять время, и отправимся в путешествие в « Заколдованный лес» , на
помощь Лесовичку.. Предлагаю поехать на автобусе.
Проходите! Проходите!
У окошка место есть, Не желаете присесть?
На моем автобусе
Полоски, как на глобусе
Мы объедем целый свет
Вы садитесь, или нет?.
( дети «рассаживаются по местам» Вставая по двое)
Первая остановка: Заколдованный лес.
Воспитатель:
Вот мы с вами и в лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где спрятался.
Достает Лесовичка из под « пенька».
Лесовичок:
Спасибо ребята, что вы пришли. Идите за мной , я покажу , что натворила злая колдунья.
Дети идут за Лесовичком по эмитированной дорожке.
Воспитатель: по дорожке дети шли
Мешочек по пути нашли
А мешок то не простой
Он волшебный- вот такой.
Ребята, интересно, а что находится в мешочке?
Детям на ощупь предлагают определить, что в мешочке. Дети определяют, что это-
кубики.
Лесовичок:
( открывает мешочек, достает кубики . По верх изображения животных , наклеены
силуэты этих же животных.) -Так это мои волшебные кубики, но они заколдованы. Дети по
силуэтам отгадывают животных. Но кубики «не расколдовываются»
Давай те попробуем отгадать загадки, может это поможет?
Проводится дидактическая игра « Отгадай загадку»
1. Всех боится он в лесу
Волка, филина, лису
Бегает от них, спасаясь
С длинными ушами…( заяц ) Картинка с силуэтом зайца легко снимается, и появляется
картинка с изображением зайца. Кубик расколдован.
1. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это-( Лиса). Кубик расколдован.
1. Он коричневый, лохматый.
Угадайте, ка ребята
Кто , построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том?( медведь) Кубик расколдован.
1. Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…..(волк) Кубик расколдован.
Лесовичок:
Спасибо Ребята, Вы справились. Давайте положим здесь солнышко, что бы в лесу стало
светло. Теперь отправляемся на лесную поляну.
Лесная поляна.
Лесовичок:
Посмотрите сколько здесь животных. Они заколдованы, поэтому забыли свои названия.
Давайте поможем им вспомнить, как их зовут.
Воспитатель:
поднимает по одной фигурке животного и спрашивает кто это. Дети отвечают.
Лесовичок:
Спасибо! Вы помогли расколдовать лесную полянку, Положите здесь солнышко. Как же здесь
стало красиво!!! Устали?
Физкультминутка.
Мы к лесной полянке вышли
Поднимая ноги выше
Через кустики и кочки
Через ветви и пенечки
Очень долго мы шагали
Наши ноженьки устали
Сейчас сядем, отдохнем,
А потом гулять пойдем
( Дети идут по кругу, высоко поднимая ноги, садятся на корточки и продолжают движение)
Поехали дальше.
Лесное озеро.
Лесовичок:
Посмотрите, как смешались все животные: дикие животные вместе с домашними. Что бы
расколдовать озеро, нужно всех животных расселить по своим домам. Вот картинка с лесом.
Какие животные живут в лесу. А вот картинка где нарисован дом . Какие животные живут
рядом с человеком?
Дети с помощью Лесовичка распределяют : диких животных к картинке с лесом, домашних,
к картинке с домом.
Лесовичок:
Молодцы! Расколдовали озеро. Положите на него солнышко.
Звучат звуки живой природы.
Воспитатель:
Слышите, как красиво поют птицы, журчит вода? Мы справились со всеми заданиями,
помогли Лесовичку, и расколдовали лес. Теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Скажите Лесовичку. До свидания.
Дети прощаются с Лесовичком и едут обратно.
«По возвращении в детский сад» Задаются вопросы для закрепления:
1. Где мы сегодня были? Кому помогли?
2. Каких животных видели?
3. Каких животных поселили в лес? Каких животных поселили в дом? Почему?
Воспитатель:
Все молодцы! Всем Спасибо. Все дети получают наградные подарки
