Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Зверюшки-игрушки"

КОНСПЕКТ
занятия по конструктивно-модельной деятельности в средней группе
Зверюшки-игрушки
Подготовила
воспитатель
Филатова Е.С.
2016
Цель:
- сформировать опыт построения фигурок животных из готовых форм
Задачи обучающие:
- вспомнить свойства бумаги;
- закрепить умение пользоваться образцом;
- научить конструировать из готовых геометрических форм фигурки
животных;
- закрепить обобщающее понятие «игрушки».
Задачи коррекционные:
- развивать пространственное ориентирование на плоскости;
- формировать целостное восприятие;
- развивать наглядные формы мышления, внимание, творческие
способности, мелкую моторику;
- способствовать формированию связной речи.
Задачи воспитательные:
- формировать терпение, умение и желание доводить до конца начатое
дело;
- выполнять работу аккуратно, убирать рабочее место;
- воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
- лист картона с наклеенным прямоугольником, тарелочка с
геометрическими фигурками, фломастер, клей;
- образец выполнения работы, мягкие игрушки, демонстрационные
картинки животных: медведя, зайца, слона, собаки и их контуров.
Организационный момент.
На доске заранее размещаются картинки с изображениями контура
животных: медведя, слона, зайца, собаки. По мере угадывания, картинки
переворачиваются на реалистичные изображения (приложение 1).
Ребята, угадайте, кто сегодня придёт к нам в гости? Картинки на
доске помогут вам догадаться…
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу,
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший!
Назовите первого гостя.
Правильно, это – медведь!
Угадайте второго гостя.
Зайку бросила хозяйка,
Под дождём остался зайка,
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок!
Правильно, это – зайка!
А чтоб узнать третьего гостя, надо разгадать загадку:
Шланг пожарный вместо носа,
Всех зверей сильнее он.
Это кто? – ребята спросят
И ответят сами - … (слон).
Молодцы. Это – слон!
Посмотрите еще раз на картинки и скажите, какая картинка не
подходит к остальным и почему? (ответы детей). Правильно. Давайте
уберём собачку, так как она относится к домашним животным, а все
остальные – дикие.
Хорошо!
Основная часть.
На картинках нарисованы дикие и опасные животные.
Давайте превратим их в игрушечные? Закройте глаза и хлопните три
раза в ладоши (дети выполняют просьбу педагога). В этот момент учитель
снимает с доски картинки и выставляет соответствующие игрушки).
Открывайте глаза. Теперь у нас в гостях зверюшки-игрушки!
А мы с вами гостеприимные, добрые. Чтобы наши гости ушли с
хорошим настроением, давайте «сфотографируем» их и подарим им
фотографии. А кто кого будет фотографировать вы догадаетесь через
минутку…
Физкультминутка: слова действия
Что за чудо техника – фотоаппарат? чертят в воздухе
Видит он природу и глаза ребят, показывают на лицо
Если мы присядем или побежим … дети приседают,
бегут на месте
Стоит лишь настроить спортивный режим-
Будут фотографии с лицами ребят, показывают на лицо
Что за чудо техника – фотоаппарат! чертят в воздухе
Присаживайтесь!
-Пожалуйста. Придвиньте к себе тарелки и рассмотрите внимательно,
что в них лежит? Назовите детали.
Правильно. На тарелках лежат разные геометрические фигуры: овалы,
круги, а так же фломастер и лист с наклеенным прямоугольником.
Догадайтесь по деталям, чью фотографию будет делать каждый из вас?
(ответы детей). А кто не смог догадаться, рассмотрите внимательно
картинки-образцы на доске. Теперь догадались? Хорошо. Обратите
внимание, где расположены ушки и лапки животных (приложение 2).
Приступайте к работе (если ребёнок затрудняется начать выполнять работу,
учитель оказывает помощь).
Молодцы!
Итог занятия.
Теперь, когда все «фотографии» готовы (приложение 3), давайте
подарим их нашим гостям! «Саша, ты кому сделал фотографию?»- «Я сделал
фотографию слону» и т.д. (учитель опрашивает всех детей). Каждый ребёнок
подходит к соответствующей игрушке и дарит свою работу. Учитель
прикрепляет работы на доску: «Я уверенна, что все звери узнали себя,
потому что вы очень старались и работы получились аккуратными и
красивыми (приложение 3).
Наши гости рады. Они говорят вам: «Спасибо! До новых встреч!»
(учитель закрывает доску шторками).
Ну вот, наши гости-игрушки ушли, а с нами осталось хорошее
настроение. Давайте скажем друг другу СПАСИБО!
Чему вы научились сегодня? (Ответы детей.) Молодцы!
Занятие окончено.
(Дети убирают рабочее место).
Приложение 1.
Приложение 2.
Образец.
Литература и иные ресурсы.
1. Куцакова В.Л. «Конструирование и ручной труд в детском саду», М.,
Просвещение, 1990.
2. Нефёдова О.В.,Узорова О.В. «100 текстов для обучения детей чтению»,
М., АСТ Астрель, 2007.
3. Картинки с сайта http://yandex.ru
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: