Конспект ООД "Водный транспорт"
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для детей старшей группы
«ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ»
Образовательная область
«Художественно эстетическая»
(конструктивно-модельная деятельность)
Проект ЛЕГО
ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа - детский сад № 1 компенсирующего вида» г. Сергиев Посад
Автор: учитель дефектолог высшей категории Кулебякина Л.М.
Целевая аудитория: дети МБОУ (старшая группа), воспитатели ДОУ, учителя-
дефектологи.
Типология проекта: социальный, творческий.
Интеграция образовательных областей:
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
ЦЕЛЬ: Формирование понятие водный транспорт и развитие творческих,
коммуникативных способностей, во время работы с конструктором ЛЕГО.
ЗАДАЧИ:
Образовательные задачи:
• Учить строить сооружения из конструктора ЛЕГО на предложенную тему по
условиям, которым должна удовлетворять постройка.
• Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески
использовать приобретённые ранее навыки и создавать привлекательную
игровую ситуацию.
• Развивать творческую активность и способность к самовыражению.
• Развивать навыки межличностного общения, взаимоотношений с взрослыми
и навыки коллективного творчества.
• Развивать речь детей, расширять активный словарь детей.
• Развивать коммуникативные способности.
Коррекционно-развивающие задачи:
• Развивать психические процессы (внимание, мышление, память).
• Развивать любознательность детей.
• Развивать зрительное восприятие.
• Добиваться активности всех функций глаза во время занятий.
• Развивать мелкую моторику и координацию движений.
Воспитательные задачи:
• Развивать умение согласовывать свои действия с действами других детей и
взрослых.
• Формировать интерес к обучению ориентированный на удовлетворение
познавательного и творческого интереса.
• Воспитывать умение слушать и слышать задание с первого раза.
• Поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение во время занятия.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
• Беседа о конструкторе ЛЕГО, его истории и создании.
• Рассматривание картинок.
• Выполнение поделок по теме: деревья, здания, роботы, наземный и
воздушный транспорт.
• Консультация для родителей «Игра в ЛЕГО и развитие речи ребёнка»
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Расширять и активизировать словарный запас: порт, иллюминатор, двигатель,
палуба, штурвал, капитанский мостик.
МАТЕРИАЛ:
• Макет городских зон из ЛЕГО (автостоянка, аэропорт, порт, военная база);
• Конструктор ЛЕГО;
• Картинки и силуэты для коромысел;
• Презентация;
• Карточки образцы и схемы для построек;
• Указки
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети здороваются с гостями и знакомятся, передовая кубик лего. Педагог
предлагает встать около макета.
На прошлом занятии мы беседовали о транспорте. Зачем нам нужен транспорт?
-Посмотрите на макет. У нас есть стоянка для
автомашин, какой транспорт вы видите?
Как можно назвать, одним словом?
На стоянке стоят автомобили,
автобусы, мотоциклы и т.д.
Это наземный транспорт
- На макете есть аэропорт, что здесь вы
видите?
- Как можно назвать, одним словом?
В аэропорту есть самолеты,
вертолеты.
Это воздушный транспорт.
Предлагаю вам поиграть в игру «Что лишнее».
Подойдите и посмотрите на коромысло.
- Какая картинка лишняя и почему?
Лишний корабль, потому что он
водный транспорт.
- Посмотрите на это коромысло.
- Какой силуэт лишний и почему?
Лишний теплоход, потому что он
не воздушный транспорт.
Подойдите к этому коромыслу
- Мы добавим картинку и силуэт, будут ли
они лишними?
- Как можно назвать, одним словом?
Они не будут лишними, потому
что это водный транспорт.
Водный транспорт.
- Покажите, с какой картинкой совпадает наш
силуэт?
Ребенок показывает картинку.
(Указка)
Сегодня мы познакомимся с водным транспортом. Встаньте на ковер в шахматном
порядке.
Презентация (телевизор)
(1 слайд - водный транспорт) Педагог загадывает загадки, дети отгадывают,
картинка отгадки с пояснениями педагога.
2 слайд
Сначала дерево свалили
Потом нутро ему долбили
Потом лопатами снабдили
Лодка
И по реке гулять пустили
3 слайд
На море, в реках и озерах
Я плаваю, проворный, скорый
Среди военных кораблей
Известен легкостью своей
Катер
4 слайд
Плывет белый гусь
Брюхо деревянное
Крыло полотняное.
Парусник
5 слайд
По волнам плывет отважно
Не сбавляя быстрый ход,
Лишь гудит, машина важно
Что такое?
Теплоход
По волнам дворец плывет
На себе людей везет.
Лайнер
Грузовой водный транспорт
Баржа
Танкер
Физминутка под музыку
Пришло время и нам сконструировать водный транспорт. Проходите в мастерскую
и разогреем наши руки. Дети проходят за столы.
(Во время пальчиковой гимнастики дети стоят лицом к педагогу)
Пальчиковая гимнастика, массаж .
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
На кораблике четыре
очень храбрых моряка.
У них ушки на макушке,
У них длинные хвосты,
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
Ладони соединить лодочкой,
волнообразные движения руками.
Показывают одновременно четыре
пальца на каждой руке.
Сложить обе ладони на макушке
Пальцы рук сложить щепоткой и
одновременно развести в стороны.
Растопыренными пальцами обоих
рук совершать царапающие
движения
- Создавая модель, вы можете использовать
образец в виде схемы, рисунок или создать
свою модель. Работать можно парами или
самостоятельно. Закончив конструировать,
модель относите в порт.
На магнитной доске образцы.
Самостоятельная работа детей. Звучит музыка.
Модели дети приносят на макет.
И рассказывают о своих поделках.
- Вы молодцы, с заданием справились, у Вас получился настоящий порт.
Вы хорошо потрудились и наши глаза должны отдохнуть. Пройдите на ковер.
Зрительная гимнастика. (телевизор)
. Как вы думаете, что мы будем модулировать
на следующем занятии, Если на макете Вы
увидите этот знак?
Мы будем делать военную
технику.
Спасибо за занятие, Вы молодцы! Сейчас можете показать гостям макет и
рассказать о нем.
