Сценарий Родительской встречи "Лето красное – для здоровья время прекрасное!"
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад № 83»
города Бийска Алтайского края
С
С
ц
ц
е
е
н
н
а
а
р
р
и
и
й
й
Р
Р
о
о
д
д
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
с
с
к
к
о
о
й
й
в
в
с
с
т
т
р
р
е
е
ч
ч
и
и
«
«
Л
Л
е
е
т
т
о
о
к
к
р
р
а
а
с
с
н
н
о
о
е
е
–
–
д
д
л
л
я
я
з
з
д
д
о
о
р
р
о
о
в
в
ь
ь
я
я
в
в
р
р
е
е
м
м
я
я
п
п
р
р
е
е
к
к
р
р
а
а
с
с
н
н
о
о
е
е
!
!
»
»
подготовила
воспитатель
Максимова Наталия Михайловна
г. Бийск
Пояснительная записка
В последние годы одной из основных задач, стоящих перед ДОУ,
является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития
ребёнка» (закон Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации » и ФГОС дошкольного образования).
В статье 44 закона РФ « Об образовании в Российской Федерации»
говорится: «Родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание
детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить первые основы
физического, нравственного и интеллектуального развития личности
ребёнка в раннем возрасте».
ФГОС также определяет нам одно из условий необходимых для
создания социальной ситуации развития детей: взаимодействие с родителями
(законными представителями) по вопросам образования ребенка,
непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том
числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей
на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив.
Здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный
на профилактику болезней и укрепление здоровья. Все начинается с семьи.
Однако, многие родители не могут похвастаться что служат для ребенка
положительным примером здорового образа жизни, предпочитают
многочасовые просмотры телепередач и видеофильмов закаливанию,
занятиям физкультурой, прогулкам на свежем воздухе. Зачастую родители
плохо представляют, как же необходимо приобщать ребенка к здоровому
образу жизни. Просиживая часами за монитором, ребенок не только губит
свое здоровье, но и упускает шансы пообщаться с родными и друзьями,
заняться спортом.
Дети – источник радости. Играть с ними, когда они маленькие и
забавные, доставляет огромное удовольствие, и делаем мы это с любовью и
наслаждением. Но когда они становятся старше и менее контролируемы все
труднее и труднее их занять. Детский отдых – задача, требующая полной
отдачи и ответственности со стороны родителей.
Наступает пора отпусков. Наиболее благоприятная пора для
совместного отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень
важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим
драгоценным временем. Возникает немало вопросов, как качественнее
провести совместный отдых с детьми.
В работе ДОУ важным моментом является создание детско –
родительских объединений, которые способствуют сближению детей и
взрослых на основе общего интереса к ведению здорового образа жизни.
Современные семьи требуют современные формы взаимодействия, это
прежде всего «активные» формы работы, такие как – мастер – классы,
вебинары, Родительские встречи и др.
Основная цель «Родительской встречи» – создание условий для
установления и развития отношений партнёрства и сотрудничества с
родителями по вопросам здоровьесбережения.
Задачи:
1. Формировать у родителей уверенность в собственных педагогических
способностях и возможностях.
2. Актуализировать знания родителей о продуктивной организации
совместного отдыха с детьми.
3. Привлечь родителей к активному участию в деятельности дошкольного
учреждения по вопросам здоровьесбережения.
Формы работы: групповые и коллективные.
Преимущества организации «Родительской встречи» состоят в
следующем:
1. Появляется возможность объединять родителей, сплачивать
родительский коллектив, благодаря доброжелательной атмосфере,
свободному добровольному участию.
2. Родители получают возможность не только открыто задать свои
вопросы и поделиться проблемами, а так же творчески себя проявить.
3. Формат свободного общения, вопросов и ответов, обмена мнениями
позволяет не учить родителей педагогике, а дать им возможность
самим придти к разрешению своих сомнений.
Правила взаимодействия участников «Родительской встречи»:
1. Уважение мнения каждого участника.
2. Активная работа всех участников.
3. Обсуждение ПРОБЛЕМЫ, а НЕ личности!!!
4. Помогаем друг другу становиться мудрее и увереннее в роли
родителей.
Ход встречи
Звучит музыка.
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Всех нас
объединяют наши дети: любовь к ним и желание сделать их счастливыми.
Когда счастливы дети? В первую очередь – когда они здоровы. А когда
счастливы родители? Тогда когда счастливы их дети. И сегодня мы хотим
пригласить вас в небольшое путешествие по станциям.
Как вы все знаете, чтобы проехать в поезде, нужно купить билет, а для
покупки нужны деньги. Мы предлагаем вам их заработать, ответив на
вопросы.(за каждый правильный ответ родители получают деньги-фишки)
Вопросы:
1. О чем предупреждает Минздрав на маленьких коробочках? (о вреде
курения)
2. Кто в сказке К.Чуковского всех излечит, исцелит? (Доктор Айболит)
3. Кокой номер телефона скорой помощи? (03)
4. Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Вспомните пословицы и поговорки о здоровье.
Здоровье дороже богатства;
Тот здоровья не ценит, кто болен не бывал;
Курить – здоровью вредить;
У кого что болит, тот о том и говорит;
Кто не курит и не пьет тот здоровье бережет;
Держи голову в холоде, брюхо в голоде, а ноги в тепле – проживешь сто
лет на земле;
Чистота – залог здоровья.
Отвечают на вопросы, получают деньги.
Ведущий. Уважаемые родители, приглашаем вас в кассу за билетами.
Приобретают билеты.
Ведущий. Уважаемы пассажиры, просьба занять свои места согласно
купленным билетам
Рассаживаются на стульчики с номерами.
Ведущий. Внимание! Внимание! Будьте осторожны! Наш поезд
отправляется. Следующая станция «Университетская».
Звучит музыка и стук колес.
Ведущий. Во время следования поезда до станции, прослушайте полезную
информацию «Совместный отдых родителей с детьми» (Приложение 1)
Ведущий. Внимание! На перроне вы можете приобрести сувениры (Памятки
для родителей). Для приобретения сувенира вам нужно угадать автора и
название произведения по отрывку.
Викторина «Узнай автора и назови произведение по отрывку»
За ответы родители получают сувениры.
Ведущий. Внимание! Внимание! Наш поезд отправляется! Будьте
осторожны! Следующая станция «Игровая».
Звучит музыка и стук колес.
Ведущий. Внимание! Внимание! Двери открываются! Будьте осторожны!
Станция «Игровая»
Ведущий. Уважаемые пассажиры, здесь вы можете сделать фото на память.
Цена фото – ключевое слово в кроссворде. (родителям раздаются
кроссворды)
Игра – соревнование с родителями (работа в группах). Посовещавшись,
каждая команда записывает на доске формы организации детей в летний
период года «Как мы проведем лето вместе».
Ведущий. Внимание! Двери закрываются! Поезд отправляется! Будьте
осторожны! Следующая станция «Конечная».
Звучит музыка и стук колес.
Ведущий. Уважаемые пассажиры просьба прослушать важную информацию.
«Советы – на отдых с детьми!» (советы в бумажном варианте раздаем
родителям)
Ведущий. Внимание! Внимание! Двери открываются! Будьте осторожны!
Наш поезд прибыл на станцию “Конечная”.
Ведущий предлагает родителям по очереди высказать свои
впечатления:
• Какие открытия сделали для себя в процессе встречи?
• Что оказалось полезным для вас?
• Что будет полезным для ваших детей?
Ведущий. А сейчас я предлагаю вам выбрать задание на период летнего
отдыха. Вам его необходимо выполнить совместно с детьми. В сентябре в
нашей группе будет конкурс «Как я провел лето», на котором вы представите
свое выполненное задание.
Предлагаются следующие темы и задания во время отдыха с детьми:
• Мои спортивные увлечения (зарисовки, фоторепортажи)
• Солнце, воздух и вода – мои лучшие друзья! (наблюдение, зарисовки,
фоторепортажи).
• Интересное вокруг меня (сфотографировать или зарисовать что-то
необычное, провести наблюдение).
• В далеких странах …. (фоторепортаж поездки)
• Мои первые опыты.
Ведущий. Благодарим вас за поездку! И хочется пожелать вам:
Когда вам беды застят свет
И никуда от них не деться,
Взгляните, как смеются дети,
И улыбнитесь им в ответ.
И если вас в другие сети
Затянет и закрутит зло, –
Взгляните, как смеются дети,
И станет на сердце светло.
Андрей Дементьев.
Ведущий.
ПУСТЬ ВСЕГДА У ВАС БУДЕТ:
Воздух чтобы дышать,
Огонь чтобы греться,
Вода чтобы пить и
Земля чтобы на ней жить...
Счастья и самое главное здоровья вам и вашим детям!
До новых встреч!
Звучит песня “Губки бантиком” в исполнении К.Орбакайте.
Приложение 1
РОЛЬ СОВМЕСТНОГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
Одна из семейных ценностей – хороший совместный отдых. Общие
развлечения, игры, экскурсии покажут Вам друг друга по-новому и
предоставят возможность совершить открытия даже внутри собственной
семьи! Семейный отдых – шанс для родителей лучше понять собственного
ребенка, увидеть и услышать, чем он живет.
Если такие моменты в жизни Вашей семьи возникают редко, и поэтому
не было возможности обдумать, как организовать совместный отдых, можно
использовать следующие формы совместного отдыха родителей и детей:
1. Совместная интеллектуальная деятельность: интеллектуальные семейные
игры, разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок.
2. Совместная творческая деятельность: ребенок и родители вместе
придумывают и создают какой-либо творческий проект – оформление
поздравления родственникам, подготовка квартиры к празднику,
выполнение каких-либо художественных работ.
3. Совместная трудовая деятельность: уборка в квартире, посадка и уход за
комнатными растениями, благоустройство территории вокруг своего
дома, выполнение работ на приусадебном участке, уход за домашними
животными.
4. Совместная спортивная деятельность: посещение тренажерного зала,
бассейна, спортивные занятия на стадионе всей семьей, лыжные семейные
прогулки.
5. Совместные подвижные, сюжетно-ролевые игры.
У ребенка есть сильная потребность в движении. Однако, чтобы они не
были бесцельными и случайными, необходимо помочь ребенку, предложить
правильный способ.
Гулять с ребенком нужно в любую погоду. Обычно на прогулке малыши
много двигаются. Но в основном это бег, ходьба, лазание по лесенке. Но
нужно побуждать малыша выполнять и другие виды движений
(перешагивание через препятствия, ходьба по ограниченной поверхности,
прыжки, метание). Для этого не нужен обязательный инвентарь. У вас,
конечно же, есть мячи, прыгалки, мел.
• Можно нарисовать на земле круги различной величины и на разном
расстоянии. Попрыгайте “с кочки на кочку” (из круга в круг) или
побегайте вокруг “лужиц”, не наступая в них.
• Натяните веревку или прыгалки на высоте 15 – 20 см от земли и
перешагивайте через нее прямо или боком, перепрыгните так же.
• Поднимите веревку чуть выше и предложите ребенку пройти под ней, не
задевая ее. Можно натянуть несколько веревок на разной высоте и
предложить ребенку пробраться сквозь “паутину”.
• Используйте возможности природного окружения. По дороге пусть малыш
перешагнет неглубокую канавку, держась за вашу руку, пройдет по бровке
тротуара по ритм незатейливого стихотворения:
По узенькой дорожке
Шагают наши ножки.
По камешкам, по камешкам,
В ямку – бух!
И малыш с удовольствием спрыгнет
• Вышли на опушку леса, набрали шишек и тут же начинается игра “Попади
в толстый ствол” (с расстояния 60 – 80 см), или “Перекинь через кустик”
(высотой 40 – 50 см).
• На площадке можно организовать общую игру для небольшой компании
детей примерно одного возраста. Объем знаний малышей пока
незначителен, кругозор невелик, внимание непроизвольно и неустойчиво.
Поэтому сюжет игр должен быть простым и понятным. Мышки или птички
убегают (прячутся) от кошки или собачки. Характерным для этих игр
является то, что все дети исполняют одинаковые роли (все цыплята, котята
и т.д.), движения однотипны (попрыгали, полетели).
• Ну и, конечно же, используйте все возможные игры с мячом.
Нежелательно, чтобы ребенок длительное время занимался одним и
тем же. Однообразные движения одних утомляют, других перевозбуждают.
Здесь обязательно нужна ваша помощь. Побегали, попрыгали, теперь можно
перейти к спокойным играм в песочнице или в куклы, машинки.
Игры – прекрасный источник информации о личности ребенка. В игре
можно увидеть, как ребенок от начала до конца игры последовательно идет к
цели, боится или не боится трудностей, может ли справиться с постигшей его
неудачей, как справляется с проигрышем в игре.
Совместная деятельность родителей и их детей может осуществляться
с помощью игры-труда, подвижных игр-состязаний, игр-театрализаций
(разыгрывание литературных сюжетов). Родителям при организации игр-
театрализаций лучше брать хорошо известные детям сказки. Взрослым
следует продумать пути устранения возникающих сложных моментов.
Любые замечания нужно строить в форме совета, начиная с похвалы. Главная
задача взрослых в этой игре – поддерживать оригинальность детей, вовремя
похвалить за что-то интересное.
Приятного Вам отдыха!
Приложение 2
ПАМЯТКА
родителям о безопасном пребывании на солнце
1. Нельзя разрешать ребенку гулять под прямыми лучами солнца без
головного убора. Головной убор также нужен во время купания.
2. Избегайте длительного пребывания на открытом солнце в часы с 11.00.
до 16.00.
3. На отдыхе с ребенком важно иметь под рукой бутылкой с чистой
питьевой водой. Почаще предлагайте ребенку пить, чтобы избежать
обезвоживания и перегрева организма.
4. Следует постоянно следить за самочувствием ребенка во время
пребывания на солнце. Не пропустите признаки теплового удара:
тошнота, вялость, бледность головная боль, усиленное сердцебиение.
ПАМЯТКА
«Правила поведения на природе»
1. Не разбрасывать фантики, бутылки и другой мусор.
2. Не рвать бесцельно цветы, лекарственные и другие растения, ломать
ветки деревьев.
3. Не разорять муравейники и птичьи гнезда.
ПАМЯТКА
«Правила поведения и меры организации безопасного отдыха на
водоемах и реках»
1. Поставить в известность родных, где вы отдыхаете и как вас можно
найти.
2. Ознакомиться с данной местностью отдыха.
3. Осмотреть водоемы и места отдыха окружающие его.
4. Держать ребенка всегда в поле зрения.
5. Купаться в специально отведенных и разрешенных местах.
6. Не заплывать далеко.
7. При эксплуатации водного транспорта (лодка, водные лыжи, катер)
соблюдать меры безопасности:
- провести тщательный осмотр исправности водного транспорта
- не садиться на край борта лодки
- не раскачивать лодку
ПАМЯТКА
«Как собрать аптечку для ребенка, уезжая в отпуск»
1. Жаропонижающие средства. Лучше в сиропе.
2. Средства от насморка.
3. Средства от кашля. Оптимальный вариант – сухая микстура.
4. Средства от ожогов. Лучше в спрее.
5. Перевязочные средства и средства при порезах. Бинт, вата, перекись
водорода, хлоргексидин.
6. Средства от укусов насекомых.
7. Антигистаминные (противоаллергические)средства.
8. Средства при функциональных нарушениях желудка и кишечника.
9. Капли в уши. Глазные капли.
10. Средства от укачивания в транспорте.
Приложение 3
ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА В ДОРОГЕ?
СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ
«Первая буква»
Предложить ребенку придумать слова, которые начинаются с той же
буквы, что и его имя. Можно предложить ему несколько примеров.
«Что я вижу?»
Обратить внимание ребенка на то, мимо чего вы проезжаете. Пусть он
поможет вам описать пейзажи, проплывающие за окном, и при этом
задавайте вопросы. Например, «Давай посчитаем машины, которые нам
встречаются (можно определенного цвета)»
«Играем вместе»
Дать ребенку задания – например, найти лишнее слово в цепочке из
трех «волк, чашка, лиса»
Приложение 4
ИГРЫ С ДЕТЬМИ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
«Цепочка»
Разбиться на две команды. Раздать участникам по пластиковому
стаканчику, приготовить пустое и полное ведро на небольшом расстоянии
друг от друга. Задание – передавая аккуратно и быстро стаканчики с водой,
перелить воды из одного ведра в другое.
«Салют»
Придумать, как выплеснуть воду из пластиковых стаканчиков разными
способами.
«Удочка»
Ведущий стоит в центре и раскручивает скакалку (или любую другую
веревочку) по земле. Задача игроков подпрыгнуть, чтобы скакалка не задела
ног.
«Дартс на асфальте»
Цветными мелками наносится рисунок на асфальт. Мокрыми губками –
нужно попасть «в яблочко».
«Стомп – живопись»
Идут в ход листы ватмана или старые обои и пузырчатая пленка, оставшаяся
от покупки техники. Такая живопись придется по душе даже тем детям,
которые не любят рисовать. Концепция проста: оберните в пузырчатую
пленку ноги ребенка, он опускает их в краски и топает по бумаге. Можно
обернуть в пузырчатую пленку и руки ребенка – веселья будет еще больше.
Метание мяча
Раздобудьте старый тент, веревку, маркер, ленту и возьмите ножницы, чтобы
подготовить все для этой игры.
Пинг-понг с воздушным шариком
Возьмите бумажные тарелки, приклейте к ним палочки от эскимо, надуйте
воздушный шар и вуа-ля – дети могут играть в пинг-понг.
Приложение 5
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ
«Тропа здоровья»
Предложить ребенку походить по траве, песку, камешкам разного
размера, шишкам, в воде.
«Поймай кузнечика»
Вместе с ребенком рассматриваем окружающую природу, пытаемся
поймать кузнечика, бабочку.
«На что похоже?»
Набрать камешков разной величины, формы, цвета. Выложить какую-
то фигуру, придумать ей название. Также можно использовать любой
природный материал.
«Фонтанчики»
Устроить состязание (на мелководье) кто поднимет больше брызг.
«Строительство сказочного города»
Предложить ребенку придумать свой волшебный город и выполнить
его из песка. Можно использовать различные камешки, веточки, палочки,
цветы и т.д.
«Звездопад»
В ночном небе искать известные созвездия или просто наблюдаем за
звездами.
Список использованной литературы
1. Грач И.С. Здоровый образ жизни: Сущность понятия и содержание работы по его
формированию /И.С. Грач // Образование. - 2002. - № 5. (Здоровье и образование).
2. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ.
Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, технологии. – М.: Планета,
2012. – 408 с.
3. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. –
64 с.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Нехлопочина О.В. Роль семьи в пропаганде здорового образа жизни.
http://nsportal.ru.
2. Автор и источник заимствования неизвестен.
