Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "В гости к Лесовичку"

Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему «В
гости к Лесовичку».
Задачи. Упражнять детей в различении и назывании основных цветов.
Формировать у них сенсорные навыки в пространственной ориентировке и
развивать интерес к сенсорным играм. Закрепить умение детей собирать из
деталей разных размеров и форм целое (застегивание на пуговицах, сочетая
по цвету и схожести). Развивать мелкую моторику рук. Формировать у детей
умение классифицировать по признакам. Способствовать развитию
творческих способностей дошкольников, их дружеских и коллективных
взаимоотношений, эмоциональности.
Материал. Листочки большие и маленькие красного, зеленого, желтого,
оранжевого цвета, картинки-схемы паровозиков с недостающими деталями;
пуговицы большие, средние и маленькие разного цвета; пластмассовые
коробочки и бутылочки разного размера с крышечками; разборные игрушки
на пуговицах; грибочки с листиками-письмами.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, вы рады, что у нас так много гостей? (Дети
улыбаются). Поприветствуйте гостей. (Дети хлопают в ладоши). Они пришли
к нам на занятие посмотреть и послушать нас. Ребята, приглашаю вас в круг
радости. Возьмитесь, пожалуйста, за руки. Посмотрите, какой светлый и
прекрасный день. А какое у нас чудесное настроение. Давайте скажем такие
волшебные слова:
С добрым утром, глазки! (Дети гладят руками веки).
Вы проснулись? (Изображают бинокль пальчиками и смотрят в него).
С добрым утром, ушки! (Гладят ушки).
Вы проснулись? (Приставляют руки к ушам).
С добрым утром, ручки! (Гладят руки).
Вы проснулись? (Хлопают в ладоши).
С добрым утром, ножки! (Гладят ножки).
Вы проснулись? (Топают ногами).
С добрым утром, солнце! (Руки в стороны, затем вверх).
Мы проснулись! (Тянутся вверх).
И друг другу улыбнулись.
Воспитатель. Ребята, мы с вами отправляемся в лес в гости к
старичку-Лесовичку. Давайте, поедем к нему на поезде.
Дети встают «паровозиком», звучит музыка, дети двигаются и поют
песню «Паровоз»).
Воспитатель. По извилистой тропинке мы ехали в осенний лес.
Посмотрите, посмотрите, сколько же вокруг чудес!
Дети. Здравствуй, Осень!
Здравствуй, лес!
Мы попали в край чудес!
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой красивый красный гриб. И
листочек на нем. Осенний, красивый. Ой, да листочек не простой. Это
старичок Лесовичок нам письмо написал.
Письмо: Вот поезд приехал, колеса стучат, А в поезде этом ребята сидят.
«Ту-ту, ту-ту-ту» - зовет паровоз, Далеко-далеко ребят он повез. Но
случилась беда, паровоз остановился «Помогите, - говорит, - я по рельсам
бежал И колеса растерял».
Воспитатель, Помогите сделать паровозику колеса.
(Дети выполняют задание «Выложи из пуговиц колеса паровоза, фары»).
Воспитатель, Молодцы, ребята! Замечательные паровозы у нас получились.
Что ж, отправляемся дальше. И сейчас мы отгадаем, на чем мы продолжим
свой путь.
(Воспитатель загадывает загадку).
«Я как птица вверх взмываю,
Океан перелетаю!
Облака плывут кругом,
Крылья блещут серебром –
Совершая я полет!
Кто, скажи, я? (Самолет).
-Что ж, ребята, дальше отправляемся на самолете.
(Дети «летят», руки в сторону, приземляются на поляне).
-Ой, ребята, а здесь еще один грибок с листочком. Посмотрим? Снова
письмо.
Письмо: «Очень длинной тонкой кистью
Перекрасила все листья.
Красный, желтый, золотой.
Как хорош ты, лист цветной!»
-Ребята, старичок Лесовичок хочет, чтобы мы поиграли с листочками.
Посмотрите, какая красивая поляна. А на ней листья. И зеленые (жасыл), и
красные (кызыл), и желтые (сары).
Игра с листочками «Листочки»,
Мы листочки осенние (плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидели,
Дунул ветер, полетели (руки в стороны).
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели (присели).
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели (дети тихо встали).
Воспитатель, Соберите мне, пожалуйста, все зеленые листья, потом
красные, затем желтые. Какие листочки остались на полянке? (Оранжевые).
Ветер щеки вдруг надул
И подул, подул, подул.
Закружился лист кругом
На полянку лег ковром.
Дети имитируют ветер, воспитатель разбрасывает все листья на поляне).
-Ребята, а теперь соберите мне все большие листочки. Какие листья
остались? Верно, маленькие. Выберите себе по 2 листочка и давайте споем
песню о золотом листочке.
Дети исполняют песню с движениями «Листочек золотой»).
-И опять, ребята, загадка поможет нам узнать, на чем мы будем
путешествовать дальше.
Я блестящая такая
И, конечно, легковая!
По дороге мчусь стрелой -
Не угнаться вам за мной!
У меня есть руль и шины
Как зовут меня? (Машина).
(Дети имитируют движения автомобиля, сигналят).
Сюрпризный момент. Появляется старичок Лесовичок.
Лесовичок Ой, кто тут? А это вы, ребята! Здравствуйте, малыши! А я тут
делами разными занимался, делал запасы на зиму. Много чего припас
вкусненького! Но больше всего на свете я люблю всякие сладости! Особенно
варенье!
Я в варенье знаю толк -
Наварил его я впрок!
Разливать варенье
По бутылкам, по стекляшкам
Поспешил - и вот так да -
Перепутал все! Беда!
Воспитатель. Ну, что поможем Лесовичку разобраться с бутылочками и
крышечками?
Дети выполняют упражнение «Подбери крышечки к бутылочкам»).
Лесовичок. Ой, какие же вы молодцы! Спасибо вам за помощь. Я вам за это
принес в подарок замечательные игрушки!
(Показывает одну). С ними интересно играть. (Идет к детям,
спотыкается, падает и рассыпает все игрушки). Ай- ай-ай, что же я
наделал? Все игрушки перемешались. Ой-ой-ой!
Пальчиковая игра «Здравствуй, пальчик».
Дети прижимают кулачки друг к другу и отводят по одному пальчику,
проговаривают текст:
Здравствуй, пальчик! (Постукивание пальчик о пальчик).
Салам, пальчик!
Хэлло, пальчик!
Привет, пальчик!
Доброе утро, пальчик - Қайрлы таң.
Воспитатель. Не переживай, Лесовичок! Ребята, поможем дедушке
собрать игрушки?
Дети собирают разборные игрушки на пуговичках, липучк)
. Лесовичок. Молодцы, ребята, порадовали старика!
Вот спасибо, детвора!
Мне домой идти пора!
Вас я, дети не забуду!
Приходить к вам часто буду!
Дружных деток я люблю -
Сладким соком угощу!
(Лесовичок угощает детей соком, прощается и уходит).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: