Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мир подделок из природного материала"

« Мир подделок из природного материала»
Мартынюк Т. В. (средняя группа 2013 год).
Цель: формирование эстетического вкуса дошкольника через совместную
деятельность с семьей
Задачи:
- Продолжать развивать познавательные, художественно-творческие
способности ребенка;
- Содействовать созданию возможности для осуществления
изобразительной деятельности вдвоем с взрослым
- Воспитывать представления о том, что в семье все помогают в делах
друг другу
Интеграция с областями:
Доминантная область
- художественно-эстетическое развитие, художественное творчество –
составление индивидуальной композиции своей подделки
- труд – изготовление подделки, организация рабочего места
- физическое развитие – музыкальная разминка, организационная игра,
движение по группе в «поезде» по станциям
- коммуникация – ответы на вопросы, беседа с родителями
- чтение художественной литературы (приобщение к словесному искусству) -
- познание – название дерева, имеет шишку, какую и как называется
- музыка – музыкальное произведение П. И. Чайковского
- социализация – игра с элементами пальчиковой гимнастики
- безопасность – аккуратно нести инструменты (стеку), найти рабочее место
Материал: картинки с изображением подделок, природный материал (шишки
- еловые, сосновые; иголки еловые; веточки кустарника; скорлупа грецкого
ореха; желуди; ягоды ранетки;) цветная бумага, пластилин.
Инструменты: подкладки, салфетки, стека, ножницы, тарелочки.
Предварительная работа: рассматривание шишек на ели и сосне, беседа по
картинкам с изображением деревьев, заучивание игры «Подметаем,
подметаем…».
Ход деятельности:
Игра «Подметаем, подметаем…»
Подметаем, подметаем с пола мусор убираем,
шлеп да шлеп ладошкой шлепаем немножко,
закручиваем винтики, закручиваем гаечки
должны держаться крепко и стол и табуретка,
а теперь мы будем киски, к нам не подходите близко,
поцарапаем немножко не ребята мы, а кошки,
в банке чистая вода, пустим рыбку мы туда
рыбка плавает в водичке ей там весело всегда.
Воспитатель: Ребята, давайте сядем в вагончики и отправимся в путешествие.
(сели в паровоз и поехали чух-чух-чух…)
Воспитатель: на какую станцию приехали? (показать картинку ели)
Дети: Еловую.
Воспитатель: А что растет на еле?
Дети: иголки короткие, шишки длинные
Воспитатель: А вы знаете, как шишки называются, которые растут на ели?
(еловые).
Воспитатель: садимся в вагончики, поехали дальше чух-чух-чух…
На какую станцию приехали? (показать картинку сосны)
Дети: Сосновую
Воспитатель: А что растет на сосне?
Дети: длинные иголки и круглые шишки.
Воспитатель: А как же называются шишки, которые растут на сосне?
(сосновые).
Воспитатель: садимся в вагончики и едем дальше.
Какая станция, на которую приехали?
Станция подделок.
Посмотрите, из чего сделаны подделки?
Дети: из шишек и пластилина.
Воспитатель: Из каких шишек сделаны подделки?
Дети: Из еловых и сосновых.
Воспитатель: Такие подделки делают мастера.
- Я вам предлагаю стать мастерами подделок из шишек. Хотите?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: А давайте, пригласим с собой наших гостей (образуем круг).
Превращаемся в мастеров подделок, ставим руки на пояс и кружимся со
словами: покружились, покружились и в мастеров превратились.
Теперь все вместе отправляемся в нашу мастерскую.
Чтобы работать было хорошо, выбираем материал, инструменты, занимаем
рабочее место.
После изготовления подделок сделаем выставку в группе и пригасим
полюбоваться малышей.
(Во время работы включить музыку П. И. Чайковский)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: