Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дифференциация звуков [Ф] и [В], [Ф’] и [В’]"

Конспект на тему:
Дифференциация звуков [Ф] и [В], [Ф’] и [В’].
(подготовительная группа)
Подготовила Ботнарь Н.В.
Саратов 2015
Тема: Дифференциация звуков [Ф] и [В], [Ф’] и [В’].
Коррекционные – развивающие цели: закреплять знания детей о звуках [Ф] и [В], [Ф’] и
[В’],формировать умение различать звуки [Ф] и [В], [Ф’] и [В’] на слух и правильно обозначать их
буквами на письме, правильно произносить их в слогах, словах и фразах. Развивать логическое
мышление, навыки фонематического и слогового анализа, обогащать словарный запас, зрительную и
слуховую память, навыки самоконтроля.
Воспитательные цели: расширять кругозор, воспитывать положительное отношение к учению.
Оборудование: изображение Фили и Вили, карточка с изображением звуков, карточка со слогами,
карточки со словами.
Ход занятия:
1. Организационый момент.
Игра “Доскажи словечко”
– Слово спряталось куда-то,
Слово спряталось и ждёт:
Пусть найдут меня ребята.
Ну-ка, кто меня найдёт?
Как зовут меня, скажи?
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок
Синеглазый… (василёк).
Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (волейбол).
Весь день стоят на улице,
Прохожими любуются.
Их служба начинается,
Когда уже смеркается,
И не погаснут до зари
Глаза ночные … (фонари).
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона, это …(ворона).
Из меня посуду тонкую,
Нежно-белую и звонкую,
Обжигают с древних пор,
Называюсь я... (фарфор).
– Какие звуки были первыми в отгаданных вами словах?
- Кто догадался, о каких звуках и буквах мы сегодня будем говорить?
2. Беседа по коммуникативной ситуации.
– Однажды человек Рассеянный пришёл в аптеку и попросил: “Подайте, пожалуйста, фату”.
Аптекарь очень удивился и переспросил его. Человек Рассеянный повторил свою просьбу, но уже
громче. Аптекарь ничего не понял и только развёл руками. Человек Рассеянный очень расстроился,
ему было не понятно, почему же аптекарь так поступил с ним.
– Как вы думаете, почему расстроился Человек Рассеянный?
– А почему аптекарь не подал ему ничего?
– Почему человек Рассеянный вместо слова ВАТА произнес слово ФАТА?
– Чем отличаются эти слова?
- Назовите первый звук в слове вата. (Звук В). Какой буквой обозначается этот звук?
- Дадим характеристику звукам: они согласные или гласные, звонкие или глухие?
- Проверим – ладошку к горлу, произнесём звук В. Какой сделаем вывод? Какие звуки обозначает
буква В?
- Назовите первый звук в слове фата. (Звук Ф). Какой буквой на письме мы обозначаем эти
звуки?.( Звуки [Ф,Ф’])
- Дадим характеристику этим звукам. Какие звуки обозначает буква Ф?
3. Дифференциация согласных звуков [В] и [Ф] в слогах.
– Мы попали на полянку и весело поиграем в игру “Прыжок!”.
Если услышишь звук [В] – подпрыгни, а если [Ф] – то стой ровно. Будьте внимательны!
ВА – ВЫ – ФА – ФО – ВУ – ФЫ – ОФ – ИВ – АФА – ОВУ – ОФЫ – УВА – УФО – ЫВУ – УФЫ
А теперь сядем и повторим вместе:
вафа
фава
вуфу
фуву
фово
вофо
феве
вефе
вёфё
фёвё
фювю
вюфю
вяфя
выфы
фывы
фявя
- Повторяем по очереди: фасовать, вафли, алфавит, фаворит, февраль, автограф, шефство,
дрейфовать.
4. Дифференциация согласных звуков [В], [Ф] в словах.
Игра “Шпионы”.
- Расшифруйте слово и определите место звука [В] или [Ф] .
… АТА, СО... А, … ОБЛА, …АРТУК, .. ЛЯГА, …ЛАГА, ЗА… ОД, …ИЛИН, ОРМА, НО… ЫЙ , З… ОНОК.
5. Звуковой анализ.
У нас в гостях зайчики. Одного зовут Филя, другого Виля. Они очень любят звуки, с которых
начинается их имя. Какой звук первый в имени Вили? А какой – в имени Фили?
- Они даже любят разные продукты. Филя – все, что содержит звук Ф, а Виля – все, что содержит
звук В.
Я буду называть продукты, а вы догадайтесь, чье это любимое лакомство.
Слова: конфеты, кефир, фасоль, картофель. Виноград, свёкла, слива, варенье, вафли.
6. Физминутка.
Потрудились - отдохнём, (Ходьба на месте.)
Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)
Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)
Влево, вправо поворот. (Наклоны влево – вправо.)
Три наклона, прямо встать. (Приседания.)
Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.)
Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)
Всем улыбки подарили.
7. Игра «Замени звук».
- Зайчики предлагают вам еще одну игру - «Замени звук»
- Замените первый звук в словах на В.
Щенок, полк, грач, голос, корона, метка, мышка.
- Замените первый звук в словах на Ф.
Пара, бантик, норма, плот, марш.
8. Повтори предложения (по очереди).
У куклы фата из ваты. На софе сидит сова. Филька кушает вилкой. Ваня купил варенье и фрукты.
Валя показывает фокусы. Валя - фокусник. У Вали фикус. У Вовы фиалки. У Фени васильки. Вова
идет на фабрику. Вова знает буквы алфавита. Валя вышивает фартук. Ваня развернул конфету. В
саду цветут фиалки. Федя несет графин с водой. В комнату через форточку влетел воробей. Мама
связала дочери тёплый шарф. Валя моет вилки. Вова видел грифов. На софе - сова.
9. Итог занятия.
- С какими звуками вы сегодня работали? Как работали?
- Что еще вам запомнилось?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: