Занятие "Взаимосвязь погоды и основных явлений природы"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с. Тербуны Тербунского
муниципального района Липецкой области
Старшая группа №1
Воспитатель: Волобуева В.А.
2017г.
Цель занятия:
Закрепить знания детей:
- об основных явлениях природы, по которым можно определить погоду.
- о людях, которые предсказывают погоду
- о приборах, по которым можно определить погоду (термометр и флюгер);
- о различных видах облаков
Задачи
Обучающие:
1. Уточнить представления детей о характерных особенностях каждого
сезона.
2. Формирование представлений о закономерной повторяемости изменений в
жизни природы, от сезона к сезону.
Развивающие:
Конкретизировать и углублять представления о признаках погоды
Воспитательные:
Воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь её.
Материал и оборудование:
Слайды основных явлений природы – дождь, снег, град, роса, лед, радуга,
гололедица, ледоход, капель, листопад.
Слайды различных видов облаков.
Слайды с изображением флюгера, термометра.
Карточки с явлениями погоды
Цветные карандаши, листочки
Ход образовательной деятельности:
Мотивация
Встали. Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись.
Руку правую подали, руку левую пожали
Вы готовы заниматься?
Воспитатель: Тогда давайте сыграем в игру «Когда это бывает?»
Пусты поля
Мокнет земля
Дождь поливает
Когда это бывает. (осень)
Снег на полях
Лед на реках
Вьюга гуляет
Когда это бывает. (зима)
Тает снежок
Ожил лужок
День прибывает
Когда это бывает (весна)
Солнце печет
Липа цветет
Рожь поспевает
Когда это бывает(лето)
На слайде картинки с характерными признаками времён года.
Актуализация знаний
Воспитатель: А сейчас дети, какое время года?
Ответ детей (Зима)
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко! Как вы думаете, какая за
окошком сегодня погода?
(ответы детей)
Воспитатель: Как о ней можно сказать
(ответы детей - пасмурная, холодная, морозная…)
А давайте сейчас с вами вспомним какой еще бывает погода зимой?
(ответы детей – ветреная, солнечная, ясная и т.д.)
(Воспитатель обращает внимание детей на слайд, где изображены
различные виды погоды.)
Какие явления природы вы видите на слайде?
(ответ детей – солнце светит, дует сильный ветер, идёт снег и т. д.)
Какие из них можно отнести к зиме?
(ответ детей- ветер, солнце, лёд, снег, дождь)
А какие характерны для времени года – лето?
(ответ детей – роса, туман, солнце, дождь, радуга)
А какие характерны для осени и весны?
(ответ детей)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Открытие новых знаний
Воспитатель: А как вы думаете люди какой профессии определяют погоду,
говорят о ней, предсказывают её.
(ответы детей - метеорологи.)
А как они её определяют?
(ответы детей- они определяют ее по приборам)
Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете приборы для определения погоды?
(Ответы детей - термометр и флюгер).
(Воспитатель обращает внимание детей на слайд, где изображена
фотография термометра и флюгера).
Воспитатель: Ребята, а для чего нужен термометр?
(ответы детей - для определения температуры воздуха)
А флюгер зачем необходим?
(ответы детей - для определения направления ветра).
Воспитатель: Ребята, а давайте подумаем с вами, зачем нам необходимо
знать какая будет завтра погода?
(ответы детей- , чтобы знать какую куртку одеть в садик, шапку, взять ли
зонтик и т.п.).
Воспитатель: А как вы думаете, кому необходимо знать какая погода будет
завтра?
(ответы детей - нашим родителям).
Воспитатель: А людям, каких профессий, надо знать прогноз погоды?
(ответы детей - водителям автобусов, шоферам, летчикам)
Воспитатель: А зачем им нужно знать прогноз погоды?
(ответ детей)
Закрепление новых знаний
Воспитатель: Давайте ещё раз назовём, по каким известным вам явлениям
природы можно судить о погоде?
(воспитатель обращает внимание детей на доску, где изображены
картинки различных явлений природы).
(ответы детей - дождь, снег, град, туман, роса, ветер, гололедица, лед,
листопад).
Правильно дети, если на улице дождь, погода дождливая, если ветер –
ветреная и т. д.
Воспитатель: Ребята, а давным-давно, когда еще не было метеорологов,
наши бабушки и дедушки пытались предсказать погоду и собрали множество
примет, которые им в этом помогали. А давайте вспомним народные
приметы о погоде и поиграем в игру «Угадай народную примету».
1) Ласточки низко летают -(к дождю)
Стих подсказка детям:
В небе ласточки летают —
День погожий обещают.
А летают низко —
Значит дождик близко.
2) Деревья покрылись инеем -(к теплу)
3) Появление на поверхности земли дождевых червей -(к дождю)
4) Воробьи купаются в песке или в пыли -(к дождю)
- Солнце село в тучу - (к дождю)
- Много ягод на рябине - (к холодной зиме)
- Цветки одуванчика закрываются - (перед дождем)
Воспитатель: Ребята, пока мы с вами говорили о народных
приметах, посмотрите какие к нам удивительные облака на небе приплыли.
( воспитатель обращает внимание на слайд с изображением различных
облаков).
Воспитатель: Вы их узнаете? Назовите.
(ответы детей - кучевые, перистые, дождевые, грозовые..).
Воспитатель: А кто-нибудь из Вас знает, как называются облака из которых
идёт дождь?
(ответ ребенка - дождевые,)
Воспитатель: А если гремит гром и сверкает молния, то на небе мы видим
какие облака, как они называются? (ответы детей - грозовые)
Воспитатель: А какие облака предвещают нам хорошую, ясную, солнечную
погоду?
(ответы детей - кучевые).
Воспитатель просит кого-то из детей показать эти облака на доске.
Воспитатель: Ребята, а как можно ещё сказать про эти облака?
(ответы детей - голубые, серые).
Знаете дети, наши облака бывают в гостях у всех времён года. Облака
прислали вам карточки с явлениями погоды. Возьмите по одной карточке в
руки, рассмотрите. Сейчас такое задание. Нужно встать детям у которых на
карточке изображены явления природы, которые относятся к зиме.
Воспитатель спрашивает несколько детей , почему они встали. Работа с
карточками ведётся по всем временам года.
А сейчас проведём игру – имитацию явлений погоды (физкультминутка)
А облака для вас приготовили ещё интересную игру. Скажите, какие времена
года придут на смену зиме.
(ответ детей – весна, лето и осень)
На слайде две вазы и много разных цветов, которые растут весной и летом.
Вам сейчас нужно в одну вазу поставить все весенние цветы, а в другую
летние. Дети выполняют задание. Этим красивым букетам соответствует
ясная солнечная погода. Давайте нарисуем это явление природы и подарим
рисунки нашим гостям.
Дети выполняют работу. Воспитатель собирает рисунки и дарит гостям.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами поговорили:
- о людях, которые предсказывают погоду, напомните мне как они
называются ( ответы детей - метеорологи)
- вспомнили народные приметы о погоде;
- поговорили о явлениях природы, которые бывают в разное время года; об
облаках.
Воспитатель просит встать детей
Все мы с вами занимались
И немножко баловались
А теперь детвора
Отдыхать и вам пора!
