Технологическая карта "Одуванчик"
Технологическая карта ООД по аппликации во второй младшей группе
Тема: Одуванчик
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое
развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-
коммуникативное развитие
Цель: формирование умений составлять изображение, заданное
взрослым
Задачи:
• Обучающая: научить делать объёмную аппликацию своими
руками из ваты, закреплять названия цветов;
• Развивающая: развивать мелкую моторику, творческие
способности у детей;
• Воспитательная: воспитывать аккуратность при выполнении
работы
Целевые ориентиры: создает изображения предметов из готовых
фигур. Украшает заготовки из бумаги разной формы. Подбирает цвета,
соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию;
умеет аккуратно использовать материалы. Владеет соответствующими
возрасту основными движениями.
Средства реализации: мультимедийные (музыка), наглядные
(иллюстрация образца, иллюстрация одуванчика), вербальные (загадки,
стихотворение)
Оборудование и материалы: картон, клей ПВА, ножницы, гуашь,
вата, клеенка, салфетки
Словарная работа: произношение трудных слов
Методика проведения:
I. Вступительная часть:
«Одуванчик»
Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Легкое,
Воздушное, Ветерку послушное.
(Е. Серова)
II. Основная часть:
В: Где оодуванчики растут? (Одуванчики растут на лугу, на полянке, на
площадке.). (Рассматривание картинки одуванчика.)
Что есть у одуванчика? (У одуванчика есть стебель, лист, цветок.) Какой
стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или
шершавый? (Стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на
трубочку) Какие листочки у одуванчика? У одуванчика листочки зеленые,
резные. Какого цвета цветочек у одуванчика, на что похож? (Цветок у
одуванчика желтого цвета, похож на солнышко) Еще у одуванчика есть
корень, он в земле, которым они пьют воду и питаются. Чтобы одуванчики
росли нужно солнце, земля и вода. Чем больше влаги получает из земли
растение, тем ярче и сильнее его листья.
В: сегодня мы с вами сделаем одуванчики и украсим нашу группу.
Пальчиковая гимнастика:
«Пять пальцев»
(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать
пальчики на обеих руках.)
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Берём лист картона для фона. Берём вату отрезаем полоску и
скручиваем эту полосочку жгутиком. Жгутик – стебелёк, приклеиваем клеем
ПВА по центру. Отрезаем ещё кусочек ваты. И формируем этот кусочек в
виде листочка, приклеиваем к стебельку. Проделываем такую же работу и со
вторым листочком. Дальше отрезаем ещё кусочек ваты. Формируем и
приклеиваем травку. Из следующего кусочка ваты делаем солнышко,
приклеиваем кружок из ваты в угол аппликации. Дальше делаем лучики
солнышка из жгутиков ваты, приклеиваем. Делаем заготовку «шапочки»
одуванчика в форме круга, приклеиваем.
Физкультминутка:
«Девочки и мальчики»
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные).
Потом берём гуашь желтого и двух оттенков зелёного цветов.
И начинаем разукрашивать, сначала солнышко и лучики жёлтым цветом. И
чтоб был это действительно одуванчик, любимый всеми детьми приклеиваем
из заготовок в виде маленьких жгутиков «зонтики».
Листики и стебелёк красим гуашью светло зелёного цвета.
Гуашью темного зелёного цвета раскрашиваем травку.
III. Заключительная часть:
Вывод: выставка поделок, рассматривание работ друг друга.
Рефлексия: «Заплетем косичку». Каждому ребенку предлагается
выбрать одну из трех лент, характеризующих их настроение:
красная – весело, интересно, занимательно;
коричневая – трудно, волнительно;
белая – безразличие, скука, усталость.
Каких лент больше, из тех и заплетем косичку, такое и общее
настроение.
