Ученики на Учителя.com


Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла

Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла
за 2013-2014 учебный год.
Годовой отчёт о работе методического объединения учителей в 2013/14 учебном
году.
МО учителей естественно-математического цикла работало над методической
темой: «Совершенствование качества образования через освоение
компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучащихся»,
Методическая работа учителей в МО – это целостная, основанная на достижениях
науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-
воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий.
Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального
мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала
педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-
воспитательного процесса, достижение оптимального образования, воспитания и развития
конкретных школьников.
Задачи методического объединения учителей естественно-математического
цикла в 2013/14 учебном году:
1. Обеспечение мер по повышению качества образования учащихся по математике
в соответствии с государственным стандартом и переходом на ЕГЭ, систематически
проводя анализ результатов стартового, рубежного, итогового контроля, тестирований
различного уровня сложности.
2. Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования и
современных педагогических и информационных технологий.
3. Развитие познавательного интереса учащихся к предметам, через
исследовательскую работу учащихся в процессе обучения, повышение качества
образования путем оказания методической помощи в организации и проведении
внеклассных и внешкольных мероприятий по математике, физике и информатике.
4. Изучение затруднений учителей в организации качественного образовательного
процесса.
5. Обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.
Пути реализации поставленных задач:
За 2013-2014 учебный год было проведено 4 заседания, на которых учителя
математики, физики и информатики делились своими наработками, знакомили коллег с
опытом работы, обсуждали открытые уроки, предметные декады, знакомились с
нормативными и инструктивными документами. По плану работы были организованы
взаимопосещения уроков. На заседаниях проведены обзоры научно-педагогической
литературы, психолого-педагогической литературы, ознакомления с адресами сайтов по
предмету.
Общие сведения о М/О
Состав М/О:
ФИО учителя
Нагрузка в учебном
году
Квалификационная
категория
Педагогический
стаж
1.
Лямина О.В
12
первая
17
2.
Лямин А.В.
33
первая
14
3.
Цыремпиолова З.В.
21
вторая
25
4.
Протасова Л.И.
8
вторая
16
5.
Чернова Е.А.
21
первая
14
6.
Кожевникова Н.А.
21
первая
13
7.
Кожевникова Е.В.
-
8
Колодина Л.С.
12
вторая
24
По квалификационной категории.
5 учителей - первую квалификационную категорию,
3 учителя – вторую квалификационную категорию.
ФИО учителя
Год присвоения
Год подтверждения
1.
Лямина О.В
2010
2015
2.
Лямин А.В.
2013
2018
3.
Цыремпиолова З.В.
2010
2015
4.
Протасова Л.И.
2010
2015
5.
Чернова Е.А.
2013
2018
6.
Кожевникова Н.А.
2013
2018
7.
Кожевникова Е.В.
8.
Колодина Л.С.
2010
2015
Сведение о курсовой подготовке учителей
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы – насущная задача сегодняшнего дня.
Невозможно говорить о перспективах развития, о реализации модернизации российского образования, новых форм и методов организации
учебного процесса без системной работы по обучению кадров, которая должна проводиться как на уровне республики, района, так и на уровне
школы. Повышение квалификации учителей в нашей школе ведется планово: тематические педсоветы, заседания методического совета,
психолого-педагогические семинары, семинары классных руководителей.
Курсы повышения квалификации совершенствуют профессиональную компетентность педагогов и играют важную роль при
прохождении аттестации.
№
ФИО
предмет
Название курсов
Место
прохождения
(БГУ, ВСГТУ,
РИКУиО, БРПК, и
др), год
К-во
часов
Реквизиты
(№ удостоверения)
1
Цыремпилова Зоя
Владимировна
Математика
«Элементы комбинаторики и теории
вероятностей. Методика преподавания
математики в средней школе»
АОУ ДПО
«РИКУиО», 2010
72
Удостоверение № 152
«Новые подходы в подготовке к ЕГЭ по
математике»
АОУ ДПО
«РИКУиО», 2010
24
Справка № 44
«Подготовка к ЕГЭ»
ИНО БГУ, 2011
8
Свидетельство № 348
«Анализ систем и линий обучения
математик, обеспечивающих ФГОС»
АОУ ДПО
«РИКУиО», 2012
8
Справка №2041
13.09.2012 г.
«Современные технологии преподавания
математики в соответствии с требованиями
ФГОС».
ФГБОУ ВПО
«БГУ» 2013 г.,
36
Удостоверение № 6592
«Планируемые результаты и оценка их
достижения как струкурообразующий
элемент ФГОС ООО»,
Изд«Просвещение»
, 2015 г.
2
сертификат
Направленность обучения математике на
достижение результатов освоения ООП,
Улан-Удэ, 2013 г
8
свидетельство
2
Чернова Елена
Алексеевна
Математика
«Использование ЭОР в процессе обучения в
основной школе. Математика»
БРПК, 2012 г.
36
справка
Подготовка к ЕГЭ, 2011 г.
БГУ, 2011 г.
8
347
Отдельные аспекты введения ФГОС в
АОУД по РБ
72
4013
средней школе, 2012 г.
«РИКУиО»
Использование информационных
технологий в деятельности учителя-
предметника по дистанционному обучению
учащихся малокомплектных школ
ВСГТУ, 2011
72
6929
Использование ЭОР в процессе обучения в
основной школе. Математика.
БРПК, 2012
108
3
Лямина Ольга
Владимировна
Биология
Методический семинар подготовка к ЕГЭ
по биологии и химии, 2014 г.
БГУ, 2014
24
Свидетельство № 1090
«Планируемые результаты и оценка их
достижения как структурообразующий
элемент ФГОС ООО»
Издательство
«Просвещение»,
2015
2
сертификат
«Особенности предметного содержания и
методического обеспечения УМК по
биологии в свете реализации требований
ФГОС»
Издательство
«Дрофа»,2015 г.
16
сертификат
«Проблемы внедрения и риски реализации
требований ФГОС ООО в обучении
биологии»,
БГУ ИНО, 2015 г.
Свидетельство
№ 3115
Проектирование системных изменений в
условиях введения ФГОС ООО
АОУ ДПО РБ
«БРИОП», 2015 г.
24
Удостоверение 2373
4
Протасова Людмила
Ивановна
Химия,
русский
язык
«Использование информационных
технологий в деятельности учителя-
предметника по дистанционному обучению
учащихся малокомплектных школ»
ВСГУТУ
72
6926
«Использование ЭОР в процессе обучения в
основной школе по русскому языку и
литературе»
«ИИТ «АйТи»,
2012 г.
108
Свидетельство
№ 0031889
«Актуальные проблемы преподавания
химии в современной школе»
ИНО БГУ
16
1135
«Методика и технология подготовки
учащихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку»
АОУ ДПО РБ
«РИКУиО», 2013 г.
8
Справка №533
«Стратегии и перспективы
естественнонаучного образования в
Байкальской Сибири»
АОУ ДПО РБ
«РИКУиО»
16
сертификат-
«Современные технологии обучения химии
в условиях ФГОС»
АОУ ДПО РБ
«БРИОП», 2013 г.
72
Удостоверение №745
«Преподавание биологии по учебникам
издательства «Дрофа» в условиях ФГОС
нового поколения», 2013 г.
«Дрофа»
3
сертификат-
«Современные подходы к организации
учебного процесса на уроках географии в
условиях внедрения ФГОС основного и
среднего (полного) общего образования»
«Вентана Граф»
8
-
«Подготовка к ЕГЭ по химии и биологии»
ИНО БГУ, 2014 г.
24
Свидетельство №1091
5
Колодина Людмила
Сергеевна
ИЗО,
музыка,
технология
«Современные технологии возделывания
овощных культур и картофеля»
ФГБОУ ВПО
«БГСХА», 2012 г.
72
Удостоверение №4705
«Народные промыслы как средства развития
творческих способностей школьников»
АОУ ДПО РБ
«БРИОП», 2015 г
36
Удостоверение №15025
Методический семинар для учителей ИЗО
БРПК, 2011
8
справка
Использование информационных
технологий в деятельности учителя –
предметника по дистанционному обучению
учащихся малокомплектных школ
ВСГУТУ, 2011
72
№ 6924
2 декабря 2011
6
Кожевникова Наталья
Александровна
География,
физика
«Технологии конструирования
измерительных материалов для оценки
достижения планируемых результатов по
физике в соответствии с требованиями
ФГОС»
АОУ ДПО РБ
«БРИОП», 2015 г.
72
Удостоверение
№1642
«Новый УМК по физике для 10 – 11 классов
(базовый и углубленный уровни) авторского
коллектива Л.Э. Дика под ред. В.А. Орлова»
БГУ, 2015 г.
8
свидетельство
Использование информационных
72
удостоверение
технологий в условиях сетевого
образовательного пространства. Создание
сетевого сообщества. Тьютор и сетевые
учителя.
Использование информационных
технологий в деятельности учителя-
предметника по дистанционному обучению
учащимися малокомплектных школ.
ВСГУТиУ, 2011
72
Физический эксперимент как средство
повышения качества подготовки учащихся.
АОУ ДПО РБ
«РИКУиО», 2011
72
31.10.11-9.11.11 г
Реализация требований ФГОС основного
общего образования в учебно-методичесих
комплектах по географии.
Издательский
центр Вентана-
Граф.
12
28.01.12 г.
Реализация требований ФГОС основного
общего образования в учебно-методичесих
комплектах по географии
Дрофа, 2012 г.
6
сертификат
Новый УМК по физике для 10-11 классов
авторского коллектива Л.Э. Генденштейна
Технологии конструирования
измерительных материалов для оценки
достижения планируемых результатов по
физике в соответствии с требованиями
ФГОС
7
Лямин Александр
Валентинович
ОБЖ,
физическая
культура
«Преподавание ОБЖ в условиях введения
ФГОС»
АОУ ДПО РБ
«РИКУиО», 2012
72
Удостоверение №87
Актуальные вопросы организации
физкультурно-спортивной деятельности в
условиях введения ФГОС ООО»
АОУ ДПО
«БРИОП», 2015
72
Удостоверение 1804
Теория и методика преподавания
спортивных игр
БРПК, 2011
8
11 февраля
2011
Отдельные аспекты введения ФГОС в
средней школе
РИКУиО, 2011
72
№ 731
20 марта 2011
Педагоги школы постоянно поддерживают и совершенствуют профессиональный уровень в соответствие с требованиями сегодняшнего
дня, оттачивают своё мастерство через такие формы повышения профессионального уровня, как курсы повышения квалификации, дистанционное
обучение, активное участие в работе районных и республиканских методических семинаров.
Рост педагогического мастерства просматривается и по участию педагогических работников школы в практических семинарах и
конференциях, педагогических чтениях, в разработке проектов не только на районном, но и на региональном уровнях.
Стремление педагогического коллектива в последние годы к повышению уровня образования свидетельствуют о правильном выборе форм
и методов работы методической службы школы, её умении прогнозировать потребности учителей и осуществлять мероприятия по внедрению и
реализации всех материалов в учебно - воспитательный процесс.
Тематика заседаний МО
в 2013-1014 учебном году.
№
Тема заседания
Сроки
Ответственные
Заседание № 1
1
Анализ итогов работы за 2012/2013 учебный год и
утверждение плана МО на 2013/2014 учебный год.
Август
Цыремпилова З.В.
2
Утверждение тем самообразования
Члены МО
3
Утверждение рабочих программ.
Члены МО,
руководитель МО
4
Преемственность в преподавании математики в 4-5
классах в адаптационный период перехода из
начальной школы в школу второй ступени.
Цыремпилова З.В.
Заседание № 2
1
Анализ результатов контрольных работ за первую
четверть по предметам естественно -
математического цикла
Ноябрь
Цыремпилова З.В.
2
Утверждение олимпиадных заданий по предметам
естественно - математического цикла (школьный
этап)
Чернова Е.А.
3
Согласование организации и проведения олимпиад
по предметам естественно – математического цикла
(школьный этап)
Члены МО
4
Доклад «Повышение мотивов достижения
успехов»
Лямина О.В.
5
Доклад «Тестирование как метод контроля качества
усвоения учебного материала учащимися».
Кожевникова Н.А.
Заседание № 3
1
Анализ результатов обученности учащихся по
предметам естественно - математического цикла за
1 полугодие
Январь
Цыремпилова З.В.
2
Анализ выполнения программ по предметам
естественно – математического цикла за 1
полугодие
Цыремпилова З.В.
3
Анализ результатов проведения олимпиады
(школьный этап)
Чернова Е.А.
4
Доклад «Развитие познавательного интереса на
уроках».
Протасова Л.И.
Заседание № 4
1
Утверждение графика контрольных работ на 2
полугодие по предметам естественно -
математического цикла.
Март
Чернова Е.А.
2
Изучение нормативных документов и методических
рекомендаций по итоговой аттестации учащихся
9класса
Члены МО
3
Утверждение текста годовых контрольных работ и
графика их проведения.
Чернова Е.А.
4
Утверждение пакета документов по итоговой
аттестации учащимися 9 классов
Кабанова Е.А.
5
Доклад «Элементы модульной технологии и
рейтинговой оценки знаний при дифференциации в
обучении математике».
Чернова Е.А.
Заседание № 5
1
Анализ выполнения учебных программ,
обязательного минимума содержания образования,
практической части учебных программ.
Май
Цыремпилова З.В.
2
Анализ работы МО за текущий год и постановка
задач на 2014/2015 учебный год
Цыремпилова З.В.
3
Анализ эффективности организации со
слабоуспевающими учащимися в основной школе,
обмен опытом по данному направлению работы
Лямина О.В.
4
Отчеты членов МО по темам самообразования
Члены МО
5
Разное
Практически на каждом заседании МО шел обмен опытом, педагогическими
находками, методическими разработками; изучались нормативные документы,
обсуждались интересные статьи из методических журналов, учителя делились методикой
работы со слабоуспевающими учащимися. В течении учебного года отслеживали
состояние и результативность процесса обучения. Учителя при организации учебно-
воспитательного процесса особое внимание обращали на выбор оптимальных методов и
приемов обучения, на дифференциацию, на развитии навыков умственного труда.
В течение учебного года были даны открытые уроки:
Физика 7 класс «Сила трения» - учитель Кожевникова Н.А.
Физика 8 класс «Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление».
учитель Кожевникова Н.А.
Биология 11 класс «Онтогенез – индивидуальное развитие организма» - учитель
Лямина О.В.
Алгебра 10 класс «Построение графиков тригонометрических функций» - учитель
Чернова Е.А.
Брейн – ринг по математике в 7 классе, учитель Чернова Е.А.
Алгебра 7 класс «Графики линейных функций».
Математическое кафе 7-9 классы Цыремпилова З.В.
Все предметы велись по учебникам предусмотренными программой
общеобразовательной школы. Учителями предметниками вся скорректированная
программа была пройдена.
Отличительными чертами педагога, который стремится достичь мастерства,
являются: постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая
культура труда. Поэтому профессиональный рост учителя невозможен без
амообразовательной потребности. Каждый учитель в течение года продолжил работу над
темой по самообразованию.
Учителя МО естественно – математического цикла принимают активное участие в
общешкольных мероприятиях:
- посещают педсоветы и принимают активное участие в их работе;
- оказывают помощь администрации школы в подготовке документации;
-все члены МО принимают активное участие в работе МО.
Учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе,
учитывали психологические особенности учащихся, обращали особое внимание на работу
по схеме «учитель – ученик» в процессе решения конфликтных ситуаций и создания
благоприятных условий для обеих сторон.
Учителя изучали методы проведения современного урока, посещали и проводили
различные открытые нестандартные уроки внутри школы.
Особое место в педагогической деятельности учителя занимает работа с
учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации.
Как правило, это использование дифференцированных заданий повышенной
сложности, написание докладов, рефератов, подготовка сообщений по отдельной теме,
выполнение презентаций, подбор информации по определённым вопросам. Всё это
требует более углубленного изучения материала и широкое привлечение дополнительной
литературы. Такая работа способствует активизации мыслительной и познавательной
деятельности учащихся, повышению результативности их учебного труда, а так же,
является хорошим наглядным примером для других учащихся.
Компьютерное оборудование и копировальный аппарат используется педагогами
школы и администрацией для печати учебной, методической, отчётной и другого вида
документации, для проведения уроков и внеклассных мероприятий.
Предметное методическое объединение учителей как форма коллективной работы
предполагает объединение учителей для достижения целей и задач, стоящих перед
системой народного образования в условиях модернизации в целом и перед каждым
учителем конкретно. Обмен опытом работы по учебно-методическим комплексам,
обсуждение наиболее творческих находок в области форм и средств обучения,
применение новых технологий, аттестация, повышение квалификации и другие
актуальные аспекты работы.
Несмотря на то, что, на выполнение поставленных, на этот учебный год задач была
направлена деятельность всех учителей МО, всё же есть отдельные недостатки и
упущения в работе по развитию мотивации учебной деятельности учащихся. Не всегда
удаётся добиваться от учащихся необходимого прилежания в учёбе и творческого подхода
в решении проблемных задач. Работа по обеспечению усвоения знаний, умений и навыков
в необходимом объёме всеми учащимися через более рациональное построение урока и
дифференциацию его содержания с учётом реальных способностей и возможностей
учащихся будет продолжена в следующем учебном году.
Анализ результатов освоения программ
выпускниками на ступени основного общего образования
Учебные предметы
2013-2014
Всего
выпускников
%
успеваемости
% качества
Алгебра
7
100
14
Геометрия
7
100
14
Информатика и ИКТ
7
100
88
География
7
100
28
Физика
7
100
28
Химия
7
100
57
Биология
7
100
14
Черчение
7
100
57
Физическая культура
7
100
100
Технология
7
100
100
Анализ результатов освоения программ выпускниками на ступени среднего
(полного) общего образования
Учебные
предметы
2013-2014
Всего
выпускников
%
успеваемости
%
качества
Алгебра
5
100
64
Геометрия
5
100
40
Информатика
и ИКТ
5
100
100
География
5
100
40
Физика
5
100
40
Химия
5
100
100
Биология
5
100
40
Физическая
культура
5
100
100
Технология
5
100
100
Планируется продолжить работу по улучшению аналитической деятельности
педагогов, по результатам анализа разработать систему мониторинга знаний учащихся во
всех классах; проводить дополнительные занятия со слабыми учащимися и осуществлять
контроль со стороны администрации школы, продолжить работу по повышению
профессионального мастерства учителей.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
общеобразовательные программы основного общего образования
Основным статистическим показателем работы школы являются результаты
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов.
В школе для более эффективного прохождения государственной (итоговой)
аттестации разработана программа по подготовке и проведению государственной
(итоговой) аттестации. Учителями школы разработаны элективные курсы («Готовимся
к ЕГЭ по русскому языку, математике» и «Готовимся к ГИА по математике, русскому
языку»), проводится групповое и индивидуальное консультирование для подготовки к
выпускным экзаменам.
Предмет
Учебный
год
Качество
(%)
Успеваемость
(%)
Средний
балл
Учитель
Математика
2009-2010
11,1
100
3,1
Цыремпилова З.В.
2010-2011
90
90
3,9
Чернова Е.А.
2011-2012
30
100
3,3
Чернова Е.А.
2012-2013
93
100
4,2
Цыремпилова З.В.
2013-2014
71,4
100
3,9
Чернова Е.А.
Биология
2010-2011
100
100
4,3
Лямина О.В
2011-2012
66
100
3,6
Лямина О.В
2012-2013
40
100
3,4
Лямина О.В
2013-2014
100
100
4,0
Лямина О.В
География
2011-2012
0
100
3,0
Кожевникова Н.А.
2013-2014
50
100
3,5
Кожевникова Н.А.
Информатика
2010-2011
50
100
3,5
Кожевникова Е.В.
Физика
2010-2011
17
100
3,0
Кожевникова Е.В.
Химия
2010-2011
50
100
3,5
Протасова Л.И.
Выводы о выполнении поставленных задач и достижении целей
На протяжении всего учебного года проводилась большая работа в МО. Учителя
владеют учебным материалом, методикой ведения уроков, используют при проверке
знаний, при объяснении нового материала различные формы и методы работы.
Преподавание ведется с учетом специфики предмета, учебный процесс строится на
диагностической основе. Учителя в совершенстве владеют методикой анализа учебно-
методической работы, хорошо ориентируются в инновационных технологиях, умело
применяют наиболее результативные из них к преподаванию математики, информатики,
физики: технологии уровневой дифференциации, модульного обучения. Всеми учителями
программа пройдена полностью, практическая часть выполнена.
Заседания МО в 2013-2014 уч. году были посвящены помимо организационных
вопросов, вопросам:
1. Работе со слабоуспевающими учащимися.
2. Работе с одаренными учащимися.
3. Проведению декады естественно-математического цикла.
4. Системе подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Провели диагностические работы по математике, физике и их результаты
обсуждались на заседаниях ШМО, учителя ведут учет типичных ошибок, работают над
повышением качества обученности учащихся. Систематически учителя работают со
слабоуспевающими учащимися, как в индивидуальной работе на уроках, так и во
внеурочное время, контролировался уровень домашних заданий, влияние нагрузки на
здоровье учащихся.
В тоже время были выявлены отрицательные моменты в деятельности МО:
Недостаточная взаимопосещаемость учителями – предметниками уроков коллег.
Не все учителя провели открытые уроки в течение учебного года.
Для устранения выявленных недостатков следует:
1. Работать с одаренными детьми.
2. Активизировать проведение мероприятий открытого характера учителями –
предметниками .
Выводы:
1. Программа по предметам пройдена полностью;
2. Учителя используют ИКТ на уроках;
3. Принимают активное участие на заседаниях МО и педсоветах;
4. Повышают свой профессионализм;
Цели и задачи на следующий учебный год.
Задачи на 2014-2015 учебный год:
o добиваться качественного усвоения программного материала всеми учащимися;
o разработка форм и методов по внедрению ФГОС;
o продолжить работу МО по работе с одаренными детьми;
o продолжить использовать здоровьесберегающие технологии;
o повышать качество образования через технологии развивающего обучения,
метода проектов, исследовательской деятельности;
o использовать на уроках упражнения, способствующие развитию мышления,
памяти, внимания.
МО следует уделить особое внимание совершенствованию мониторинга качества
знаний через:
современные подходы к контролю знаний учащихся;
построение образовательного процесса на основе личностно-деятельностного
подхода;
непрерывную диагностику учащихся.
Решение Работу МО учителей естественно-математического цикла считаю
признать удовлетворительной.
Руководитель МО ________________ Цыремпилова З.В.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: