Автоматизация шипящих звуков у детей со стертой дизартрией скачать

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№171

«Детский сад-центр развития ребенка»

Г.Кемерово

Автоматизация шипящих звуков у детей со

стертой дизартрией

подготовила

учитель – логопед

Коновалова Юлия Александровна

г. Кемерово

2015

Автоматизация шипящих звуков [Ш], [Ж], [Ч], [Щ] в слогах, словах,

предложениях и фразовой речи

Звук [Ш]

1задание. Дидактическая игра «Магазин» (выбери игрушки, в названии

которых есть звук [Ш]).

2 задание. Хлопни на звук [ш]: У, О, Д, Ш, Л, Ш, З, С, Ш, Р, Ш.

3 задание. Звукоподражание (взрослый вместе с ребенком подражает: шуму

ветра, змее, воздуху, выходящему из лопнувшего шара.

4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

* Слоги: ша-ша, ша-ша-шу, ша-шу-ша-шу, шу-ша-ша-шу.

* Чистоговорки: ша-ша-ша – мама моет малыша; ша-ша-ша – у меня

лапша; шу-шу-шу – я письмо пишу; шу-шу-шу – я флажком машу.

* Закончи слово, добавив слог «ша» (запись в тетрадь): ка-…, Ма-…,

Ми-…, Са-…, лап-…, Да-…

* Слова: шапка, мышата, шахматы, Даша, шуба, Мишутка, шаг,

ушанка, лапша, Леша, шут, пишу, шашки, дышать, шалить, Миша,

шутник, Кеша, шахта, лошадка, ваша, Паша, дышу, Алеша, шагать,

большая, Наташа, шум, тушу, Машутка.

* Предложения: У Паши шапка-ушанка; Маша надевает шапку; Миша

и Наташа шагают в ногу; Алеша видел шакала в клетке; Яша

вешает шубу на вешалку; Паша едет на лошади; машутке шьют

новую шубу; Шапка да шубка – вот вам и Мишутка.

* Скажи, как я: шаг-шагом-шагать; шут-шутка-шутить; шум-

шумный-шуметь; шапка-шаг-каша.

* Вспомни и назови похожие слова (ответы записать в тетрадь):

шум, шут, шаг.

5 задание. Закончи предложение одним словом (по образцу). Например: Я

пишу, Миша пишет.

Я машу, Миша … ; Я пашу, Миша … ;

Маша машет, я …; Миша тушит, я … .

6 задание. Назвать и записать в тетрадь предметы одежды, в названии

которых есть звук [ш].

7 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

 слоги: шо-шо; шо-шо-ши-ше; ши-ше-шо; шо-шо-ши-ши.

 слова: шов, петушок, шина, уши, мишень, шопот, большой,

шиповник, шалаши, ландыши, шелк, шопот, шило, галоши,

шептать, пушок, нашел, машина, шея, мешок, ушел, мыши,

шейка.

 предложения: Петушок, петушок, выгляни в окошко! Миша моет

шею и уши. У машины новые шины. Машенька, дай башенку. У

Шавки новый ошейник. Наташа, надень галоши. Наташа сшила

на машине кукле штанишки. Миша нашел камешек. У шиповника

шипы.

8 задание. Измени слово по образцу: малыш – малыши (запись в тетради):

мышь - …, голыш - …, шалаш - …, малыш - …, камыш - … .

9 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

* слоги: аш-ош-уш-ыш; яш-еш-иш-уш; аш-яш-юш-иш.

* слова: ваш, мишка, лукошко, опушка, камыш, донышко, башня, наш,

душ, лягушка, малыш, дедушка, пашня, кошка, ушки, вышка,

малышка, бабушка, чашка, мошка, мушка, мышка, финиш, вишня,

кашка, окошко, пушка, пышка, детеныш.

*предложения: Маша, ешь кашу. У Алеши новая книжка. Тот багаж

ваш, а этот наш. Миша пойдет в душ. Уж шипит. Малыш нашел

ландыш. У кошки ушки на макушке.

10 задание. Повтори за мной (ошибки записать): тишь-тишина-тише;

малыш-малыши-малышок; душ-душно-душный.

11 задание. Измени слова по образцу (записать в тетради): один малыш –

много малышей; один шалаш – много …; одна мышь – много …;

одна мышка – много …; один голыш – много …; одна кошка –

много …; одна мошка – много … .

12 задание. Выучи стихотворение «Мишка».

Белка с ветки в свой домишко, перетаскивала шишку.

Белка шишку уронила, прямо в мишку угодила.

Застонал, заохал мишка. На носу вскочила шишка.

13 задание. Подскажи словечко: Я пою и ты …; я сижу и ты …; я несу и ты

…; я веду и ты …; я иду и ты …; я стою и ты … .

14 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

*слоги: шка-шко-шку-шки; шва-швы-шву-шво; шта-што-шту-ште;

шпа-шпо-шпу-шпы.

*слова: шкаф, пешком, штопка, швеи, шляпа, подушка, камушки,

штука, швы, шланг, школа, щтаны, швед, шпагат, башня, школьник,

штык, подошва, шпалы, шлюпка.

*предложения: Мои книжки в шкафу. Мышка убегает от кошки. У

Миши шишки на макушке. В шахматах не хватает пешки. Кошка

катает катушку. У бабушки в шкатулке много катушек. Швея шьет

на машине. У Миши шлем. Машины штаны надо штопать. Маша

нашла в мешке шпагат.

15 задание. Исправь предложения (подружи слова): Наташа кушать

вишня. Маша одевать шапка. Дедушка читать книжка.

16 задание. Помоги и подскажи (запись в тетради): далекий – дальше;

высокий дом, а этот …; тонкий материал, а этот …; здесь

тихо, а здесь еще … .

17 задание. Ответь на вопросы (запись в тетради): Что можно кушать

ложкой? (ответы должны содержать звук [ш].

18 задание. Измени слова по образцу (запись в тетради): шумел – пошумел,

шипел - … , шутил - …, шлепал - … .

19 задание. Образуй новые слова от слова «шел»: Мальчик из дома … . Он

к школе … . Он в школу … . Он в класс … .

20 задание. Выучить стихотворение «Капюшон».

Кукушка кукушонку купила капюшон,

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон.

21 задание. Отгадай загадки (загадки ребенком не произносятся).

Определить место звука [ш] в отгадках:

*Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

*Рыба в море, а хвост на заборе. (Ковш)

*Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка)

22 задание. Подскажи словечко:

Прицепившись к задней шине, мишка едет на … (машине).

И шалить без передышки целый день могли … (мартышки).

Долго-долго крокодил море синее … (тушил).

Уронила белка шишку, шишка стукнула … (мишку).

Нет, твой голос не хорош, очень тихо ты … (поешь).

23 задание. Отгадай: Вот детишки: Маша, Миша, Маша меньше, Миша

выше. Миша Маше что-то пишет. Отгадай, что пишет Миша.

24 задание. Дополни предложение (запись в тетради, слова должны быть со

звуком [ш]):

Бабушка вяжет (что?) … (кому?) …

Мама шьет (что?) … (кому?) …

Мама читает (что?) … (кому?) …

Миша рисует (что?) … (кому?) …

Дети играют (с кем?) … (где?) …

25 задание. Перескажи текст по вопросам:

 «Мишка». Паша маленький. Бабушка и дедушка купили Паше

мишку. Мишка был большой, мягкий, плюшевый. У Паши

машина. Он катает мишку на машине.

Вопросы: Кто купил Паше мишку? Какой был мишка? Как играет Паша с

мишкой?

 Выучи рассказ «Лягушка и кукушка»

У лягушки лягушата. У кукушки кукушата. Кукушка и лягушата

ловили мошек. Кукушка несла мошек кукушатам, а лягушка

лягушатам.

 Пересказ текста «Наташа и Мишка»

На день рождения Наташе подарили плюшевого мишку. Наташа

сшила ему штанишки, а бабушка связала шапочку. Вечером

Наташа вышла с мишкой на улицу. Там они увидели Мишу. У

него была большая машина. Миша стал катать мишку на

машине.

26 задание. Выучи про букву «Ш».

 Шура сено ворошил, вилы в сене позабыл.

 Посмотри на букву «Ш», буква очень хороша. Потому что из нее

можно сделать е и ё.

Звук [Ж]

1задание. Дидактическая игра «Подбери и назови». Отбери картинки со

звуком [Ж]) в одну сторону, а без – в другую.

2 задание. Звукоподражание. Как жужжит жук? - жжжжжж

3 задание. Подними флажок, если в слове услышишь звук [ж]: жаба,

тарелка, жук, ежик, лужа, вилка, шкаф, желуди, живот, дом.

4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

* слоги: жа-жа, жа-жа-жа, жо-жо-жа, жо-же-жо.

* чистоговорки: жа-жа-жа-жаба жадная была; жа-жа-жа-есть

иголки у ежа; жа-жа-жа – два ужа; жо-жо-жок-выпал беленький

снежок; жо-жо-жок – вышли дети на лужок.

* Слова: жаль, лужа, бежать, желудь, жалко, жалоба, ожог,

желтый, жаба, ежата, флажок, жатва, вожак, утюжок, кожа,

пижама, лужок..

* Предложения: Жать надо жаткой. Над этим этажом два этажа.

На дубе растут желуди. Женя обжег ногу..

* нарисовать или наклеить в тетради геометрические фигуры желтого

цвета, правильно согласовывать существительное с прилагательным.

Например: желтый овал т. д.

5 задание. Скажи как я (ошибки записать в тетрадь):

 слоги: жу-жу-жу, жи-жи-жи, жу-жи-жу-жи.

 Чистоговорки: жу-жу-жу-молока дадим ежу; жи-жи-жи-

вышли погулять ежи.

 слова: жук, лежу, вижу, ужи, ежи, жужжать, ужин, покажи,

хожу, мажут, лыжи, гляжу, живот, жить, покажу, житель,

жидкий.

 предложения: Жук жужжит. Жене нужен ножик. Ножи лежат

на полке. Женя живет на пятом этаже. В живом уголке живут

ужи и ежи. Покажи свой ножик, Женя. Дети не обижают

животных.

 Закончи слово, добавь слог, произнеси слово целиком:

«жа»: ко-…, лу-…, сту-…; «жу»: ви-…, бу-…, си-…;

«жи»: у-…, е-…, лы-… .

 Подскажи словечко (ребенок придумывает слова, в которых есть

предложенный логопедом слог): жа-…, жу-.., жи-… .

6 задание. Измени слова по образцу: кожа-кожи, лужи-лужа, нож-…, ежи-

…, лужа-…, лужи-…, еж-…, ножи-…, уж-…, ужи-… .

7 задание. Дидактическая игра «придумай 5-6 слов на звук [ж] в нале слова».

8 задание. Перескажи текст по вопросам. «Жук».

У Жени жук. Женя положил жука на бумагу. А жук: жжж и на

окно. Пожужжал, пожужжал и улетел.

Вопросы: Кто у Жени? Что сделал Женя? Как жужжал жук? Что

случилось с жуком?

9 задание. Запомни и повтори ряды слов: ожог-обжигать обжегся, ужин-

ужинать-поужинал.

10 задание. Повтори за мной, утрированно произнеси звук [ж]:

 слоги: жва-жве-жву-жвы, жве-жде-жда-жде, жна-жно-жну-

жны, жда-жду-ждо-жды, жма-жму-жмо-жмы, жда-жло-

жлу-жле.

 слова (делить слова на слоги): ждать, дожди, одежда,

однажды, можно, надежда, подожду, нужно, жажда, между,

джем, невежда, жнейка, должник.

 предложения: Одежда намокла от дождя. Однажды мы нашли

ужа. Нужно каждый день гулять. Женя взял ножницы. Жанна

ждет автобус. Дети ждут лета. Осенью идут дожди.

 В тетради наклеить картинки со звуком [ж], выделить его. (4-5

картинок)

 Выучи загадку, наклеить отгадку в тетради.

Вот иголки и булавки выползают из-под лавки,

На меня они глядят, молока они хотят. (ежик).

11 задание. Прослушай рассказ. Составь его правильно.

 «Дождик».

Дети бежали через лужи. Было жарко. После дождя жара

спала. Потом пошел дождик.

 «Ежик».

Так и живет ежик у Жени. Был теплый денек. Женя с мамой шли

лесом. Женя пожалел ежика. На дорожке лежал ежик. Взял

ежика домой.

12 задание. Исправь предложения (запись в тетради правильного

предложения): Лужок выбежал на детей. Жакет вяжет Жанну.

Лыжам нужна Женя. Дождь ждет людей.

13 задание. Отгадай загадки (в отгадках определи место звука [ж]:

 Бегут по дорожке доски да ножки. (лыжи)

 Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)

 Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает, и никуда я не иду,

покуда он идет. (дождь)

 Не живая, а идет, неподвижная, а ведет. (дорога) – выучить.

 В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)

 Шесть ног без копыт, летит- жужжит, упадет – землю роет.

(Жук)

14 задание. Пересказ текста «Ужи».

У ужа нет жала. Ужи не ядовиты. У них около ушей желтые

пятна. Живут ужи в камнях и в норах.

15 задание. Подобрать и записать в тетради прилагательные к слову

«снежинка». Наклеить или нарисовать ее в тетради.

16 задание. Дидактическая игра «Что бывает желтого цвета?»

(согласование существительного с прилагательным). Ответы

записать в тетрадь. Например: Желтый лимон, желтая кофта,

желтое ведро.

17 задание. Выучить стихотворение про жука.

Жук упал и встать не может. Ждет он, кто ему поможет.

18 задание. Закончи предложение с опорой на картинку:

 Женя поймал … (жука). Кто поймал жука? Кого поймал Женя?

 Мама купила … (желтую дыню). Что купила мама?

 Женя ест мороженое, а Жанна пирожное. Что любит Женя? Что

любит Жанна?

19 задание. Выучить стихотворение и наклеить в тетради ель и ежика.

«Они похожи»

Ель на ежика похожа. Еж в иголках, елка тоже.

20 задание. Составь из слов предложения (запись в тетради):

От, дождь, промокнуть, одежда. Живот, Женя у, болеть.

Нет, у, жало, уж. Желтый, жук, летать.

21 задание. Выучить:

 Дождик, дождик, подожди, дождику, дождик, не дожди!

 О чем поют воробушки в последний день зимы?

Мы выжили, мы выжили. Мы живы, живы мы!

22 задание. Пересказ текста «Еж и ежата».

Живет в лесу ежик. У ежа ежата. Летом ежик и ежата сыты.

Они едят жуков, мышей. Зимой еды для ежей нет. Ежи спят всю

зиму.

23 задание. Исправь ошибки (запись в тетради):

«Женя ошибся». Напиши Женя, что делают животные: ежик,

медвежонок, ужи, жаба. Женя написал: и вот что получилось:

Ежик лазает по деревьям, жаба ползает, медвежонок колется.

Ужи летают. Женя, конечно, ошибся. Исправь его ошибки.

24 задание. Выучи про букву «Ж».

Эта буква широка и похожа на ужа.

И при этом точно жук

Издает жужжащий звук: жжжжж

25 задание. Загадки – добавлялки:

Лейся дождь веселый. Мы с тобою дружим.

Хорошо нам бегать босиком по … (лужам).

Лежебока рыжий кот отлежал себе … (живот).

Белый снег в лесу лежит, зайка под кустом … (дрожит).

Праздник, праздник у ворот. Кто его встречать пойдет?

Я и верный мой дружок; красный, маленький … (флажок).

Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф.

Не потому что гордый нрав, а потому что он … (жираф).

Звук [Ч]

1задание. Звукоподражание:

Как чикают ножницы: чик-чик-чик. Паровоз: ч-ч-ч-ч.

2 задание. Хлопни на звук [ж] в словах: чай, дом, дочь, редька, петь, печь,

речка, мять, книга, птичка.

3 задание. Повтори чистоговорки:

Ча-ча-ча - в комнате горит свеча. Чу-чу-чу-молотком я постучу.

Чо-чо-чо – у меня болит плечо. Чи-чи-чи – у меня ключи. Чок-чок-

чок – у нас пятачок. Ачка-ачка – у Вовы тачка. Учка-учка- темная

тучка. Ач-ач-ач – дайте мне калач. Оч-оч-оч- наступила ночь.

4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

* слоги: ач-оч-уч-ич; уч-оч-ач; ич-оч-уч-яч.

* слова: плач, ткач, калач, дочь, ночь, бич, печь, ключ, меч, мяч,

колючка.

* Закончи слово, добавив слог «ша» (запись в тетрадь): ка-…, Ма-…,

Ми-…, Са-…, лап-…, Да-…

* Предложения: Дочь катит мяч. В комнате печь. Ключ упал на пол.

Мама сказала больному лечь. Бич – это кнут.

* Выучить стихотворение: «Бычок»:

Идет бычок качается, (Идти на месте, покачиваясь)

Вздыхает на ходу. (Хлопки в ладоши)

Ох! Доска кончается, (Три раза притопнуть)

Сейчас я упаду. (Присесть)

5 задание. Повтори слоги (ошибки записать):

чка-чко-чку-чки; чта-что-чту-чти.

6 задание. Назови ласково своих друзей: например, Нина-Ниночка.

7 задание. Ответь на вопросы полным предложением: Чем отпирают

замок? Чем заваривают чай? Что пьют из чашки? Когда

светит луна? Кто учит учеников в школе? Где получают

посылки? Кто кладет печи?

8 задание. Измени слово по образцу(запись в тетради):

* дача-дачи; куча-…, туча -…, свеча-…, ночь-...;

* дачи-дача, кучи-…, тучи-…, свечи-…, ночи-…;

* булка-булочка, сумка-..., чашка-…, ваза-…, лейка-…

9 задание. Объясни значение пословицы:

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

10 задание. Наклеить картинки в тетрадь со звуком [ч] в начале слова..

11 задание. Скажи ласково: цветок-…, шапка-…, подушка-…, сундук-…,

сук-…, бык-…, бок-…, каблук-…, палец-…, заяц-…, замок-…,

звезда-…

12 задание. Продолжи слово: ча -… , че - …

13 задание. Нарисуй в тетради одежду, в названии которой есть звук [ч].

14 задание. Назови правильно:

У зайца – зайчонок, у белки -…, у волка-…, у галки-…

15 задание. Ответь, кто как подает голос:

воробей – чирикает, лев – рычит, курица-кудахчет, орел –

клекочет, кузнечик – стрекочит, рыба - молчит.

16 задание. Составь предложение со словами: ДОЧКА, ЧАЙ, ПОЧТА.

17 задание. Перескажи текст «Вовочка читает»:

Вовочке пять лет. Танечка учит его читать. Вовочка уже

читает слова: мама, папа, чай, мячик, меч.

18 задание. Измени слова по смыслу:

Мальчик кричит, а дети … , скрипка звучит, а скрипки … ,

мальчик стучит, а дети … , пулемет строчит, а пулеметы …

19 задание. Выучи про букву [ч]:

Да, вы правильно решили,

«Ч» мы пишем как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Звук [Щ]

1задание. Звукоподражание. Как шипит яичница на сковороде – щщщщщ;

как паровоз выпускает пар – щ-ш-щ

2 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):

* слоги: ща-ща-ща-ща, ща-що-ща, ще-щу-ще, шо-ше-шу, ща-щу-що,

що-ще-щу.

* чистоговорки: ща-ща-ща – мы видели леща; щу-щу-щу – я тебя ищу;

щи-щи-щи – у меня клещи; ще-ще-ще – он идет в плаще; ащ-ащ-ащ- мы

купили плащ; ощ-ощ-ощ – на лугу хвощ.

* Слова: щука, лещ, овощи, щетина, щенок, еще, щечки, прощение.

3 задание. Повтори правильно: Щенок тащит щетку. Маша угощает детей

щами. Мы щелкали орехи. Щенку придумали интересное

прозвище. Щенку прищемили лапку. Он запищал.

4 задание. Выучи: Щука в омуте жила, щеткой воду мела. Щи готовила

гостям, угощение лещам.

5 задание. Скажи как я (ошибки записать в тетрадь):

 слова: щи, вещи, овощи, щипчики, ящик, точильщик, ищи щенка,

тащи вещи, полощи рот, щука, щужать, я ищу.

 предложения: В ящике лежат клещи и щипчики. Я чищу щуку,

помогаю маме. Дети сами выращивают овощи. Вещи лежат в

помещении. Щи да каша – пища наша. Мы обещали маме беречь

вещи. Нас угощали жареной щукой и овощами.

 Закончи слово, добавь слог, произнеси слово целиком:

«ща», «щи»: пи - …, гу-…, ово-…, ве-…, клее-…, пла-… .

6 задание. Измени слова по образцу: вещи-вещь, лещи-…, овощи-…, плащи-

…, товарищи-…, клещи-… .

7 задание. Дидактическая игра «придумай 5-6 слов на звук [щ] в нале слова».

8 задание. Измени по образцу: дымить-дымящий, гудеть-.., кипеть-…,

водить-…, видеть-…, читать-….

9 задание. Выучить: щенок за обе щеки уплетал щи из щавеля.

10 задание. В тетради наклеить картинки со звуком [щ].

11 задание. Ответь на вопросы одним словом, определи место звука [щ] в

словах. Раздели слова на слоги.

 Что надевают во время дождя?

 Где хранятся инструменты?

 Как называется инструмент, которым вытаскивают гвозди?

 Как называется детеныш собаки?

 Чем чистят зубы?

 Назови профессии:

Кто точит ножи? (точильщик)

Кто кладет кирпичи? (каменщик)

Кто убирает мусор? (уборщица)

Кто вставляет стекло? (стекольщик)

Кто чинит часы? (часовщик)

12 задание. Продолжи сказку. В тетради нарисовать, что было у Ища

(носище, ротище, ручище).

Жили-были два брата. Одного звали Ик, а другого Ищ. У Ика все

было маленькое: домик, носик, ротик, а у Ища все было

большое… А теперь ты скажи, что было у Ища.

13 задание. Закончи предложение одним словом. Произнеси его целиком.

В лесу на елке живет клещ,

В воде живут щука и лещ. (читает взрослый)

В лесу на елке живет …

В воде живут … и … (добавляет ребенок)

14 задание. Составь рассказ на тему «В чаще».

Слова для справок: гуляют в чаще, ищут ягоды, щиплят щавель,

тащат сумку, бегают за щенком.

15 задание. Загадки-добавлялки.

 Мне нежные сандалии доверчиво сказали:

Боимся мы щекотки большой сапожной … (щетки)

Малые ребятки любят играть в прятки,

Не сиди на печи, а иди и … (ищи)

У меня пропал носок, утащил его … (щенок)

Медведица рыщет, медвежат под елкой… (ищет)

 Отгадай загадку:

Кто меня назвать не сможет,

Я на ежика похожа,

Я от пыли и от пятен охраняю ваш и платья. (Щетка)

Крылья есть, да не летает,

Ног нет, да не догонишь.

Зубы есть, да не сосчитаешь. (Щука)

 Выучить загадку, наклеить отгадку.

Глазищи, усищи, хвостище, когтище,

Моется всех чище. (Котище)

16 задание. Повтори скороговорку (медленно, нормально, быстро)

Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.

17 задание. Прослушай рассказ. Ответь на вопросы.

«Щенок»

Оля нашла щенка. Она принесла щенка домой. Щенок был

голодный. Оля накормила щенка щами. Положила его в ящик.

Тепло щенку в ящике.

Вопросы: Кого нашла Оля? Какой был щенок? Что дала Оля

щенку? Куда положила Оля щенка?

Перескажи текст, как запомнил.

18 задание. Выучить стихотворение: «Два щенка».

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке.

19 задание. Пересказ текста (обратить внимание на окончание

существительного):

«Товарищ»

Петя заболел. Он лежал и ждал товарища. Наконец товарищ

пришел. Петя был рад товарищу. Петя с товарищем стал

играть в шашки. Вечером Петя рассказал маме о товарище.

20 задание. Выучить стихотворение, «Щёголь» (Берестов)

Щёголь щетку уважает,

Щеткой щёголь пыль считает.

Если вещь не вычищать,

Не в чем будет щеголять.

21 задание. Нарисовать щетки и выучить стихотворение:

«Щетки»

Этой щеткой чищу брюки,

Этой щеткой башмаки,

Этой щеткой чищу зубы –

Все три щетки мне нужны.

22 задание. Про букву «Щ»:

 Буква «Щ» поможет нам

Чистить зубы по утрам. (Степанов)

 На расческу «Щ» похожа,

Три зубца всего. Ну что же? (Тарлапа)

 Щука проглотила щетку,

Щетка ей щекочет глотку.

_ Удивительное дело!

Что же я за рыбку съела? (Виеру)

Список использованной литературы

1. Азова Е. А., Чернова О. О. Учим звуки Ч, Щ. Домашняя логопедическая

тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 32 с.

2. Азова Е. А., Чернова О. О. Учим звуки Ш, Ж. Домашняя логопедическая

тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 32 с.

3. Акименко В. М. Исправление звукопроизношения у детей. – Ростов на

Дону: Феникс, 2009. – 110 с.

4. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ-Астрель, 2006. -

320 с.

5. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия. – М.: Гуманитар.

изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 287 с.

6. Блудов А. А., Белова Н. В. Дизартрия. NET. Лечение нарушений

произношения у детей и взрослых. – СПб.: Наука и Техника, 2009. – 160с.

7. Борисова Е. А. Индивидуальные логопедические занятия с

дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.

8.Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г. Эффективное

поурочное планирование дифференциации букв Ш и Ж. – СПб.: КАРО,

2009. – 112 с.

9. Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г. Эффективное

поурочное планирование дифференциации букв Ч и Щ. – СПб.: КАРО,

2009. – 112 с.

10. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Автоматизация шипящих звуков у

детей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 48с.

11. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно! Комплексная

программа подготовки ребенка к школе. – СПб.: Издательский Дом

«Литера», 2008. – 208 с.

12. Крупенчук О. И. Стихи для развития речи. – СПб.: Издательский дом

ЛИТЕРА, 2003. – 64с.

Автоматизация шипящих звуков у детей со стертой дизартрией

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы