Автоматизация шипящих звуков у детей со стертой дизартрией

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
№171
«Детский сад-центр развития ребенка»
Г.Кемерово
Автоматизация шипящих звуков у детей со
стертой дизартрией
подготовила
учитель – логопед
Коновалова Юлия Александровна
г. Кемерово
2015
Автоматизация шипящих звуков [Ш], [Ж], [Ч], [Щ] в слогах, словах,
предложениях и фразовой речи
Звук [Ш]
1задание. Дидактическая игра «Магазин» (выбери игрушки, в названии
которых есть звук [Ш]).
2 задание. Хлопни на звук [ш]: У, О, Д, Ш, Л, Ш, З, С, Ш, Р, Ш.
3 задание. Звукоподражание (взрослый вместе с ребенком подражает: шуму
ветра, змее, воздуху, выходящему из лопнувшего шара.
4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
* Слоги: ша-ша, ша-ша-шу, ша-шу-ша-шу, шу-ша-ша-шу.
* Чистоговорки: ша-ша-ша – мама моет малыша; ша-ша-ша – у меня
лапша; шу-шу-шу – я письмо пишу; шу-шу-шу – я флажком машу.
* Закончи слово, добавив слог «ша» (запись в тетрадь): ка-…, Ма-…,
Ми-…, Са-…, лап-…, Да-
* Слова: шапка, мышата, шахматы, Даша, шуба, Мишутка, шаг,
ушанка, лапша, Леша, шут, пишу, шашки, дышать, шалить, Миша,
шутник, Кеша, шахта, лошадка, ваша, Паша, дышу, Алеша, шагать,
большая, Наташа, шум, тушу, Машутка.
* Предложения: У Паши шапка-ушанка; Маша надевает шапку; Миша
и Наташа шагают в ногу; Алеша видел шакала в клетке; Яша
вешает шубу на вешалку; Паша едет на лошади; машутке шьют
новую шубу; Шапка да шубка вот вам и Мишутка.
* Скажи, как я: шаг-шагом-шагать; шут-шутка-шутить; шум-
шумный-шуметь; шапка-шаг-каша.
* Вспомни и назови похожие слова (ответы записать в тетрадь):
шум, шут, шаг.
5 задание. Закончи предложение одним словом (по образцу). Например: Я
пишу, Миша пишет.
Я машу, Миша … ; Я пашу, Миша … ;
Маша машет, я …; Миша тушит, я … .
6 задание. Назвать и записать в тетрадь предметы одежды, в названии
которых есть звук [ш].
7 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
слоги: шо-шо; шо-шо-ши-ше; ши-ше-шо; шо-шо-ши-ши.
слова: шов, петушок, шина, уши, мишень, шопот, большой,
шиповник, шалаши, ландыши, шелк, шопот, шило, галоши,
шептать, пушок, нашел, машина, шея, мешок, ушел, мыши,
шейка.
предложения: Петушок, петушок, выгляни в окошко! Миша моет
шею и уши. У машины новые шины. Машенька, дай башенку. У
Шавки новый ошейник. Наташа, надень галоши. Наташа сшила
на машине кукле штанишки. Миша нашел камешек. У шиповника
шипы.
8 задание. Измени слово по образцу: малыш – малыши (запись в тетради):
мышь - …, голыш - …, шалаш - …, малыш - …, камыш - … .
9 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
* слоги: аш-ош-уш-ыш; яш-еш-иш-уш; аш-яш-юш-иш.
* слова: ваш, мишка, лукошко, опушка, камыш, донышко, башня, наш,
душ, лягушка, малыш, дедушка, пашня, кошка, ушки, вышка,
малышка, бабушка, чашка, мошка, мушка, мышка, финиш, вишня,
кашка, окошко, пушка, пышка, детеныш.
*предложения: Маша, ешь кашу. У Алеши новая книжка. Тот багаж
ваш, а этот наш. Миша пойдет в душ. Уж шипит. Малыш нашел
ландыш. У кошки ушки на макушке.
10 задание. Повтори за мной (ошибки записать): тишь-тишина-тише;
малыш-малыши-малышок; душ-душно-душный.
11 задание. Измени слова по образцу (записать в тетради): один малыш –
много малышей; один шалаш – много …; одна мышь – много …;
одна мышка – много …; один голыш много …; одна кошка –
много …; одна мошка – много … .
12 задание. Выучи стихотворение «Мишка».
Белка с ветки в свой домишко, перетаскивала шишку.
Белка шишку уронила, прямо в мишку угодила.
Застонал, заохал мишка. На носу вскочила шишка.
13 задание. Подскажи словечко: Я пою и ты …; я сижу и ты …; я несу и ты
…; я веду и ты …; я иду и ты …; я стою и ты … .
14 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
*слоги: шка-шко-шку-шки; шва-швы-шву-шво; шта-што-шту-ште;
шпа-шпо-шпу-шпы.
*слова: шкаф, пешком, штопка, швеи, шляпа, подушка, камушки,
штука, швы, шланг, школа, щтаны, швед, шпагат, башня, школьник,
штык, подошва, шпалы, шлюпка.
*предложения: Мои книжки в шкафу. Мышка убегает от кошки. У
Миши шишки на макушке. В шахматах не хватает пешки. Кошка
катает катушку. У бабушки в шкатулке много катушек. Швея шьет
на машине. У Миши шлем. Машины штаны надо штопать. Маша
нашла в мешке шпагат.
15 задание. Исправь предложения (подружи слова): Наташа кушать
вишня. Маша одевать шапка. Дедушка читать книжка.
16 задание. Помоги и подскажи (запись в тетради): далекий дальше;
высокий дом, а этот …; тонкий материал, а этот …; здесь
тихо, а здесь еще … .
17 задание. Ответь на вопросы (запись в тетради): Что можно кушать
ложкой? (ответы должны содержать звук [ш].
18 задание. Измени слова по образцу (запись в тетради): шумел – пошумел,
шипел - … , шутил - …, шлепал - … .
19 задание. Образуй новые слова от слова «шел»: Мальчик из дома … . Он
к школе … . Он в школу … . Он в класс … .
20 задание. Выучить стихотворение «Капюшон».
Кукушка кукушонку купила капюшон,
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон.
21 задание. Отгадай загадки (загадки ребенком не произносятся).
Определить место звука [ш] в отгадках:
*Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)
*Рыба в море, а хвост на заборе. (Ковш)
*Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка)
22 задание. Подскажи словечко:
Прицепившись к задней шине, мишка едет на … (машине).
И шалить без передышки целый день могли … (мартышки).
Долго-долго крокодил море синее … (тушил).
Уронила белка шишку, шишка стукнула … (мишку).
Нет, твой голос не хорош, очень тихо ты … (поешь).
23 задание. Отгадай: Вот детишки: Маша, Миша, Маша меньше, Миша
выше. Миша Маше что-то пишет. Отгадай, что пишет Миша.
24 задание. Дополни предложение (запись в тетради, слова должны быть со
звуком [ш]):
Бабушка вяжет (что?) … (кому?) …
Мама шьет (что?) … (кому?) …
Мама читает (что?) … (кому?) …
Миша рисует (что?) … (кому?) …
Дети играют (с кем?) … (где?) …
25 задание. Перескажи текст по вопросам:
«Мишка». Паша маленький. Бабушка и дедушка купили Паше
мишку. Мишка был большой, мягкий, плюшевый. У Паши
машина. Он катает мишку на машине.
Вопросы: Кто купил Паше мишку? Какой был мишка? Как играет Паша с
мишкой?
Выучи рассказ «Лягушка и кукушка»
У лягушки лягушата. У кукушки кукушата. Кукушка и лягушата
ловили мошек. Кукушка несла мошек кукушатам, а лягушка
лягушатам.
Пересказ текста «Наташа и Мишка»
На день рождения Наташе подарили плюшевого мишку. Наташа
сшила ему штанишки, а бабушка связала шапочку. Вечером
Наташа вышла с мишкой на улицу. Там они увидели Мишу. У
него была большая машина. Миша стал катать мишку на
машине.
26 задание. Выучи про букву «Ш».
Шура сено ворошил, вилы в сене позабыл.
Посмотри на букву «Ш», буква очень хороша. Потому что из нее
можно сделать е и ё.
Звук [Ж]
1задание. Дидактическая игра «Подбери и назови». Отбери картинки со
звуком [Ж]) в одну сторону, а без – в другую.
2 задание. Звукоподражание. Как жужжит жук? - жжжжжж
3 задание. Подними флажок, если в слове услышишь звук [ж]: жаба,
тарелка, жук, ежик, лужа, вилка, шкаф, желуди, живот, дом.
4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
* слоги: жа-жа, жа-жа-жа, жо-жо-жа, жо-же-жо.
* чистоговорки: жа-жа-жа-жаба жадная была; жа-жа-жа-есть
иголки у ежа; жа-жа-жа – два ужа; жо-жо-жок-выпал беленький
снежок; жо-жо-жок вышли дети на лужок.
* Слова: жаль, лужа, бежать, желудь, жалко, жалоба, ожог,
желтый, жаба, ежата, флажок, жатва, вожак, утюжок, кожа,
пижама, лужок..
* Предложения: Жать надо жаткой. Над этим этажом два этажа.
На дубе растут желуди. Женя обжег ногу..
* нарисовать или наклеить в тетради геометрические фигуры желтого
цвета, правильно согласовывать существительное с прилагательным.
Например: желтый овал т. д.
5 задание. Скажи как я (ошибки записать в тетрадь):
слоги: жу-жу-жу, жи-жи-жи, жу-жи-жу-жи.
Чистоговорки: жу-жу-жу-молока дадим ежу; жи-жи-жи-
вышли погулять ежи.
слова: жук, лежу, вижу, ужи, ежи, жужжать, ужин, покажи,
хожу, мажут, лыжи, гляжу, живот, жить, покажу, житель,
жидкий.
предложения: Жук жужжит. Жене нужен ножик. Ножи лежат
на полке. Женя живет на пятом этаже. В живом уголке живут
ужи и ежи. Покажи свой ножик, Женя. Дети не обижают
животных.
Закончи слово, добавь слог, произнеси слово целиком:
«жа»: ко-…, лу-…, сту-…; «жу»: ви-…, бу-…, си-…;
«жи»: у-…, е-…, лы-… .
Подскажи словечко ебенок придумывает слова, в которых есть
предложенный логопедом слог): жа-…, жу-.., жи-… .
6 задание. Измени слова по образцу: кожа-кожи, лужи-лужа, нож-…, ежи-
…, лужа-…, лужи-…, еж-…, ножи-…, уж-…, ужи-… .
7 задание. Дидактическая игра «придумай 5-6 слов на звук [ж] в нале слова».
8 задание. Перескажи текст по вопросам. «Жук».
У Жени жук. Женя положил жука на бумагу. А жук: жжж и на
окно. Пожужжал, пожужжал и улетел.
Вопросы: Кто у Жени? Что сделал Женя? Как жужжал жук? Что
случилось с жуком?
9 задание. Запомни и повтори ряды слов: ожог-обжигать обжегся, ужин-
ужинать-поужинал.
10 задание. Повтори за мной, утрированно произнеси звук [ж]:
слоги: жва-жве-жву-жвы, жве-жде-жда-жде, жна-жно-жну-
жны, жда-жду-ждо-жды, жма-жму-жмо-жмы, жда-жло-
жлу-жле.
слова (делить слова на слоги): ждать, дожди, одежда,
однажды, можно, надежда, подожду, нужно, жажда, между,
джем, невежда, жнейка, должник.
предложения: Одежда намокла от дождя. Однажды мы нашли
ужа. Нужно каждый день гулять. Женя взял ножницы. Жанна
ждет автобус. Дети ждут лета. Осенью идут дожди.
В тетради наклеить картинки со звуком [ж], выделить его. (4-5
картинок)
Выучи загадку, наклеить отгадку в тетради.
Вот иголки и булавки выползают из-под лавки,
На меня они глядят, молока они хотят. (ежик).
11 задание. Прослушай рассказ. Составь его правильно.
«Дождик».
Дети бежали через лужи. Было жарко. После дождя жара
спала. Потом пошел дождик.
«Ежик».
Так и живет ежик у Жени. Был теплый денек. Женя с мамой шли
лесом. Женя пожалел ежика. На дорожке лежал ежик. Взял
ежика домой.
12 задание. Исправь предложения (запись в тетради правильного
предложения): Лужок выбежал на детей. Жакет вяжет Жанну.
Лыжам нужна Женя. Дождь ждет людей.
13 задание. Отгадай загадки (в отгадках определи место звука [ж]:
Бегут по дорожке доски да ножки. (лыжи)
Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)
Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает, и никуда я не иду,
покуда он идет. (дождь)
Не живая, а идет, неподвижная, а ведет. (дорога) – выучить.
В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)
Шесть ног без копыт, летит- жужжит, упадет землю роет.
(Жук)
14 задание. Пересказ текста «Ужи».
У ужа нет жала. Ужи не ядовиты. У них около ушей желтые
пятна. Живут ужи в камнях и в норах.
15 задание. Подобрать и записать в тетради прилагательные к слову
«снежинка». Наклеить или нарисовать ее в тетради.
16 задание. Дидактическая игра «Что бывает желтого цвета?»
(согласование существительного с прилагательным). Ответы
записать в тетрадь. Например: Желтый лимон, желтая кофта,
желтое ведро.
17 задание. Выучить стихотворение про жука.
Жук упал и встать не может. Ждет он, кто ему поможет.
18 задание. Закончи предложение с опорой на картинку:
Женя поймал … (жука). Кто поймал жука? Кого поймал Женя?
Мама купила … (желтую дыню). Что купила мама?
Женя ест мороженое, а Жанна пирожное. Что любит Женя? Что
любит Жанна?
19 задание. Выучить стихотворение и наклеить в тетради ель и ежика.
«Они похожи»
Ель на ежика похожа. Еж в иголках, елка тоже.
20 задание. Составь из слов предложения (запись в тетради):
От, дождь, промокнуть, одежда. Живот, Женя у, болеть.
Нет, у, жало, уж. Желтый, жук, летать.
21 задание. Выучить:
Дождик, дождик, подожди, дождику, дождик, не дожди!
О чем поют воробушки в последний день зимы?
Мы выжили, мы выжили. Мы живы, живы мы!
22 задание. Пересказ текста «Еж и ежата».
Живет в лесу ежик. У ежа ежата. Летом ежик и ежата сыты.
Они едят жуков, мышей. Зимой еды для ежей нет. Ежи спят всю
зиму.
23 задание. Исправь ошибки (запись в тетради):
«Женя ошибся». Напиши Женя, что делают животные: ежик,
медвежонок, ужи, жаба. Женя написал: и вот что получилось:
Ежик лазает по деревьям, жаба ползает, медвежонок колется.
Ужи летают. Женя, конечно, ошибся. Исправь его ошибки.
24 задание. Выучи про букву «Ж».
Эта буква широка и похожа на ужа.
И при этом точно жук
Издает жужжащий звук: жжжжж
25 задание. Загадки – добавлялки:
Лейся дождь веселый. Мы с тобою дружим.
Хорошо нам бегать босиком по … (лужам).
Лежебока рыжий кот отлежал себе … (живот).
Белый снег в лесу лежит, зайка под кустом … (дрожит).
Праздник, праздник у ворот. Кто его встречать пойдет?
Я и верный мой дружок; красный, маленький … (флажок).
Он ходит, голову задрав, не потому что важный граф.
Не потому что гордый нрав, а потому что он … (жираф).
Звук [Ч]
1задание. Звукоподражание:
Как чикают ножницы: чик-чик-чик. Паровоз: ч-ч-ч-ч.
2 задание. Хлопни на звук [ж] в словах: чай, дом, дочь, редька, петь, печь,
речка, мять, книга, птичка.
3 задание. Повтори чистоговорки:
Ча-ча-ча - в комнате горит свеча. Чу-чу-чу-молотком я постучу.
Чо-чо-чо – у меня болит плечо. Чи-чи-чи – у меня ключи. Чок-чок-
чок – у нас пятачок. Ачка-ачка – у Вовы тачка. Учка-учка- темная
тучка. Ач-ач-ач – дайте мне калач. Оч-оч-оч- наступила ночь.
4 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
* слоги: ач-оч-уч-ич; уч-оч-ач; ич-оч-уч-яч.
* слова: плач, ткач, калач, дочь, ночь, бич, печь, ключ, меч, мяч,
колючка.
* Закончи слово, добавив слог «ша» (запись в тетрадь): ка-…, Ма-…,
Ми-…, Са-…, лап-…, Да-
* Предложения: Дочь катит мяч. В комнате печь. Ключ упал на пол.
Мама сказала больному лечь. Бич – это кнут.
* Выучить стихотворение: «Бычок»:
Идет бычок качается, (Идти на месте, покачиваясь)
Вздыхает на ходу. (Хлопки в ладоши)
Ох! Доска кончается, (Три раза притопнуть)
Сейчас я упаду. рисесть)
5 задание. Повтори слоги (ошибки записать):
чка-чко-чку-чки; чта-что-чту-чти.
6 задание. Назови ласково своих друзей: например, Нина-Ниночка.
7 задание. Ответь на вопросы полным предложением: Чем отпирают
замок? Чем заваривают чай? Что пьют из чашки? Когда
светит луна? Кто учит учеников в школе? Где получают
посылки? Кто кладет печи?
8 задание. Измени слово по образцу(запись в тетради):
* дача-дачи; куча-…, туча -…, свеча-…, ночь-...;
* дачи-дача, кучи-…, тучи-…, свечи-…, ночи-…;
* булка-булочка, сумка-..., чашка-…, ваза-…, лейка-
9 задание. Объясни значение пословицы:
Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
10 задание. Наклеить картинки в тетрадь со звуком [ч] в начале слова..
11 задание. Скажи ласково: цветок-…, шапка-…, подушка-…, сундук-…,
сук-…, бык-…, бок-…, каблук-…, палец-…, заяц-…, замок-…,
звезда-
12 задание. Продолжи слово: ча -… , че -
13 задание. Нарисуй в тетради одежду, в названии которой есть звук [ч].
14 задание. Назови правильно:
У зайца – зайчонок, у белки -…, у волка-…, у галки-
15 задание. Ответь, кто как подает голос:
воробей – чирикает, лев – рычит, курица-кудахчет, орел –
клекочет, кузнечик стрекочит, рыба - молчит.
16 задание. Составь предложение со словами: ДОЧКА, ЧАЙ, ПОЧТА.
17 задание. Перескажи текст «Вовочка читает»:
Вовочке пять лет. Танечка учит его читать. Вовочка уже
читает слова: мама, папа, чай, мячик, меч.
18 задание. Измени слова по смыслу:
Мальчик кричит, а дети … , скрипка звучит, а скрипки … ,
мальчик стучит, а дети … , пулемет строчит, а пулеметы …
19 задание. Выучи про букву [ч]:
Да, вы правильно решили,
«Ч» мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Звук [Щ]
1задание. Звукоподражание. Как шипит яичница на сковороде – щщщщщ;
как паровоз выпускает пар – щ-ш-щ
2 задание. Повтори за мной (ошибки записать в тетрадь):
* слоги: ща-ща-ща-ща, ща-що-ща, ще-щу-ще, шо-ше-шу, ща-щу-що,
що-ще-щу.
* чистоговорки: ща-ща-ща мы видели леща; щу-щу-щу я тебя ищу;
щи-щи-щи у меня клещи; ще-ще-ще он идет в плаще; ащ-ащ-ащ- мы
купили плащ; ощ-ощ-ощ – на лугу хвощ.
* Слова: щука, лещ, овощи, щетина, щенок, еще, щечки, прощение.
3 задание. Повтори правильно: Щенок тащит щетку. Маша угощает детей
щами. Мы щелкали орехи. Щенку придумали интересное
прозвище. Щенку прищемили лапку. Он запищал.
4 задание. Выучи: Щука в омуте жила, щеткой воду мела. Щи готовила
гостям, угощение лещам.
5 задание. Скажи как я (ошибки записать в тетрадь):
слова: щи, вещи, овощи, щипчики, ящик, точильщик, ищи щенка,
тащи вещи, полощи рот, щука, щужать, я ищу.
предложения: В ящике лежат клещи и щипчики. Я чищу щуку,
помогаю маме. Дети сами выращивают овощи. Вещи лежат в
помещении. Щи да каша пища наша. Мы обещали маме беречь
вещи. Нас угощали жареной щукой и овощами.
Закончи слово, добавь слог, произнеси слово целиком:
«ща», «щи»: пи - …, гу-…, ово-…, ве-…, клее-…, пла- .
6 задание. Измени слова по образцу: вещи-вещь, лещи-…, овощи-…, плащи-
…, товарищи-…, клещи- .
7 задание. Дидактическая игра «придумай 5-6 слов на звук [щ] в нале слова».
8 задание. Измени по образцу: дымить-дымящий, гудеть-.., кипеть-…,
водить-…, видеть-…, читать-….
9 задание. Выучить: щенок за обе щеки уплетал щи из щавеля.
10 задание. В тетради наклеить картинки со звуком [щ].
11 задание. Ответь на вопросы одним словом, определи место звука [щ] в
словах. Раздели слова на слоги.
Что надевают во время дождя?
Где хранятся инструменты?
Как называется инструмент, которым вытаскивают гвозди?
Как называется детеныш собаки?
Чем чистят зубы?
Назови профессии:
Кто точит ножи? (точильщик)
Кто кладет кирпичи? (каменщик)
Кто убирает мусор? (уборщица)
Кто вставляет стекло? (стекольщик)
Кто чинит часы? (часовщик)
12 задание. Продолжи сказку. В тетради нарисовать, что было у Ища
осище, ротище, ручище).
Жили-были два брата. Одного звали Ик, а другого Ищ. У Ика все
было маленькое: домик, носик, ротик, а у Ища все было
большое… А теперь ты скажи, что было у Ища.
13 задание. Закончи предложение одним словом. Произнеси его целиком.
В лесу на елке живет клещ,
В воде живут щука и лещ. (читает взрослый)
В лесу на елке живет …
В воде живут … и … (добавляет ребенок)
14 задание. Составь рассказ на тему «В чаще».
Слова для справок: гуляют в чаще, ищут ягоды, щиплят щавель,
тащат сумку, бегают за щенком.
15 задание. Загадки-добавлялки.
Мне нежные сандалии доверчиво сказали:
Боимся мы щекотки большой сапожной … (щетки)
Малые ребятки любят играть в прятки,
Не сиди на печи, а иди и … (ищи)
У меня пропал носок, утащил его … (щенок)
Медведица рыщет, медвежат под елкой… (ищет)
Отгадай загадку:
Кто меня назвать не сможет,
Я на ежика похожа,
Я от пыли и от пятен охраняю ваш и платья. (Щетка)
Крылья есть, да не летает,
Ног нет, да не догонишь.
Зубы есть, да не сосчитаешь. (Щука)
Выучить загадку, наклеить отгадку.
Глазищи, усищи, хвостище, когтище,
Моется всех чище. (Котище)
16 задание. Повтори скороговорку (медленно, нормально, быстро)
Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
17 задание. Прослушай рассказ. Ответь на вопросы.
«Щенок»
Оля нашла щенка. Она принесла щенка домой. Щенок был
голодный. Оля накормила щенка щами. Положила его в ящик.
Тепло щенку в ящике.
Вопросы: Кого нашла Оля? Какой был щенок? Что дала Оля
щенку? Куда положила Оля щенка?
Перескажи текст, как запомнил.
18 задание. Выучить стихотворение: «Два щенка».
Два щенка щека к щеке
Щиплют щетку в уголке.
19 задание. Пересказ текста (обратить внимание на окончание
существительного):
«Товарищ»
Петя заболел. Он лежал и ждал товарища. Наконец товарищ
пришел. Петя был рад товарищу. Петя с товарищем стал
играть в шашки. Вечером Петя рассказал маме о товарище.
20 задание. Выучить стихотворение, «Щёголь» (Берестов)
Щёголь щетку уважает,
Щеткой щёголь пыль считает.
Если вещь не вычищать,
Не в чем будет щеголять.
21 задание. Нарисовать щетки и выучить стихотворение:
«Щетки»
Этой щеткой чищу брюки,
Этой щеткой башмаки,
Этой щеткой чищу зубы –
Все три щетки мне нужны.
22 задание. Про букву «Щ»:
Буква «Щ» поможет нам
Чистить зубы по утрам. (Степанов)
На расческу «Щ» похожа,
Три зубца всего. Ну что же? (Тарлапа)
Щука проглотила щетку,
Щетка ей щекочет глотку.
_ Удивительное дело!
Что же я за рыбку съела? (Виеру)
Список использованной литературы
1. Азова Е. А., Чернова О. О. Учим звуки Ч, Щ. Домашняя логопедическая
тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 32 с.
2. Азова Е. А., Чернова О. О. Учим звуки Ш, Ж. Домашняя логопедическая
тетрадь для детей 5-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 32 с.
3. Акименко В. М. Исправление звукопроизношения у детей. – Ростов на
Дону: Феникс, 2009. – 110 с.
4. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ-Астрель, 2006. -
320 с.
5. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия. – М.: Гуманитар.
изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 287 с.
6. Блудов А. А., Белова Н. В. Дизартрия. NET. Лечение нарушений
произношения у детей и взрослых. СПб.: Наука и Техника, 2009. – 160с.
7. Борисова Е. А. Индивидуальные логопедические занятия с
дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с.
8.Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г. Эффективное
поурочное планирование дифференциации букв Ш и Ж. – СПб.: КАРО,
2009. 112 с.
9. Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г. Эффективное
поурочное планирование дифференциации букв Ч и Щ. СПб.: КАРО,
2009. 112 с.
10. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Автоматизация шипящих звуков у
детей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 48с.
11. Крупенчук О. И. Научите меня говорить правильно! Комплексная
программа подготовки ребенка к школе. – СПб.: Издательский Дом
«Литера», 2008. – 208 с.
12. Крупенчук О. И. Стихи для развития речи. – СПб.: Издательский дом
ЛИТЕРА, 2003. – 64с.