Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Групповое давление и как сказать - НЕТ"

«Групповое давление и как сказать - НЕТ».
Цель: Формирование у воспитанников навыка принятия персональных
решений.
Задачи:
1. Обучить воспитанников навыкам сопротивления обстоятельствам,
ограничивающим выбор.
2. Обучить воспитанников приемам отказа от предлагаемых
наркотиков, табака, алкоголя.
3. Закрепить навыки отказа путем моделирования реальных ситуаций.
Оборудование: презентация, «набор щитов», чистые листы, ручки,
рулон туалетной бумаги.
Структура занятия:
1. Игра-активатор “Поменяйтесь местами”.
2. Упражнение “Под гнетом”.
3. Приемы отказа от предлагаемых ПАВ.
4. Упражнение «Мой щит».
5. Дискуссия “Результаты ролевых игр”.
6. Игра: «Выход из ситуации зависимости».
7. Рефлексия.
Ход занятия
1. Игра-активатор “Поменяйтесь местами”.
Добрый день! Мы начинаем с вами новое занятие. Давайте поиграем в
игру “Поменяйтесь местами”. Она проводится в парах. Нужно рассчитаться
на первый-второй. Участник с номером один должен уговорить участника
под номером два поменяться местами. Уговаривать можно любыми
способами, но без применения физической силы.
(Обсуждение увиденных в игре способов оказания давления.)
Замечательно поиграли. Давайте теперь узнаем, кому удалось
уговорить поменяться местами. Каким способом вам удалось этого
достигнуть?
Особенно трудно бывает сопротивляться давлению со стороны группы
людей, т. е. групповому давлению, так как человек обычно стремится быть
членом какой-то группы, соответствовать нормам и ценностям этой группы.
Мы довольно часто не можем противостоять ему, и уступаем, хотя вовсе не
желаем этого. Одна из разновидностей давления - подражание окружающим
(“стадное чувство”, например в ситуации паники). В толпе человек может
делать то, что никогда не стал делать в одиночку.
2. Упражнение “Под гнетом”.
Участники встают в круг, в центр по желанию выходит любой
подросток. Группа давит на плечи сверстнику, его задача устоять.
Предлагается всем побывать в центре круга.
Поделитесь своими впечатлениями. Какие чувства Вы испытывали
находясь “под гнетом” (неудобство, напряжение, бессилие).
Что для Вас давление?
Попытки заставить другого человека что-нибудь сделать без
объяснения истинных причин, а лишь путем обвинений, лести, ссылок на
других людей и т. п. называется давлением. Давайте обсудим те способы
давления, которые наиболее часто используются в компании сверстников.
“Виды группового давления”: лесть, шантаж, уговоры, угрозы,
насмешки, похвала, подкуп, обман, запугивание, призыв “делай как мы”.
3. Приемы отказа от предлагаемых ПАВ.
Как вы считаете, какие качества характера человека могут помочь
сопротивляться групповому давлению? (Высказывание подростков).
Возьмите листы и карандаши. Положите на листок свою ладонь и обведите
ее. На каждом пальце напишите свои черты характера, которые помогут вам
отказаться от предлагаемых наркотиков.
(Под спокойную музыку участники выполняют задание. По окончании
работы учитель предлагает на доске повесить все листочки. Желающие
озвучивают свои работы.)
Давайте обсудим с вами наиболее эффективные приемы отказа от
предлагаемых наркотиков.
1. Выбрать союзника: поискать, нет ли в компании человека, который
согласен с вами, - это помогает получить поддержку и сократить число
сторонников употребления.
2. “Перевести стрелки”: сказать, что вы не принуждаете никого из них
что-либо делать, так почему же они так назойливы?
3. Смените тему: придумайте что-нибудь еще; придумайте что-нибудь,
что тоже интересно и не связано с употреблением психоактивного вещества
(пойти в спортзал, на танцы или еще что-нибудь придумать).
4. “Продинамить”: сказать, что как-нибудь в другой раз.
5. “Задавить интеллектом”: если они убеждают, что это безвредно,
указать на то, где они врут или просто не знают последствия (для этого
нужно знать, чем вредны табак, алкоголь, наркотики).
6. Упереться: отвечать “НЕТ” несмотря ни на что. Отстаивать свое
право иметь собственное мнение. Это, кстати, будет свидетельствовать о
твердом характере.
7. Испугать их: описать какие-нибудь страшные последствия, если они
будут употреблять (например: поймают, случиться белая горячка, заболеем
гепатитом и т. д. ).
8. Обходить стороной: если есть подозрение, что в какой-то компании в
определенное время могут предложить наркотики, просто обходите ее
стороной.
4. Упражнение «Мой щит».
У каждого имеется «набор щитов» с готовыми вариантами ответов. (на
листах бумаги) Вам предлагается ситуация: друзья приглашают на
горнолыжную базу, но у тебя другие планы.
Я-сообщение + отказ + аргумент + встречное предложение («Мне
приятно, что ты меня пригласил, + но я не могу поехать, + так как ко мне
приезжают родственники, + пойдем лучше завтра в кино!»).
Встречный вопрос + отказ («Ты думаешь мне не хочется поехать? +
Хочется, но не могу!»).
Анализ ситуации, почему группа хочет, чтобы ты согласился с
предложением («Вам, наверное, интересно узнать мои спортивные
интересы»).
Я подготовила несколько ситуаций из жизни подростков. Вам
необходимо разыграть их. Главному герою надо продемонстрировать
эффективные приемы отказа.
Всем остальным можно говорить и делать все, что вздумается, ваша
цель – заставить главного героя выпить, закурить или попробовать наркотик.
(Возможные ситуации для ролевой игры.)
Ситуация №1. Ты вместе с друзьями в гостях. Родителей нет дома.
Один из ребят говорит твоему другу: “У твоего отца есть запасы спиртного.
Давай немного выпьем”. Друг говорит с неохотой: “Ладно, но только чуть-
чуть, иначе отец заметит”. Бутылка идет по кругу, двое уже сделали по
глотку, теперь твоя очередь. Все смотрят на тебя, что ты будешь делать. Видя
твое замешательство, ребята начинаю тебя уговаривать.
Ситуация №2. На перемене несколько ребят из твоего класса решили
«закинуться насваем». Ты его не употребляешь, но тебе хочется с ними
постоять. Один из них говорит тебе: “Давай закидывай. Не отрывайся от
коллектива”.
Ты не хочешь участвовать в этом и отказываешься. Ребята начинают тебя
уговаривать и говорить, что если ты не закинешься, то можешь не приходить
в их компанию.
Ситуация №3. Ты часто ходишь с друзьями в одно место, куда
родители ходить не разрешают! Тебе и друзьям нравиться общаться и
находиться в этом неприятно месте. Однажды один из друзей принес
сигарету с наркотиком. Ты удивлен, так как раньше употреблял подобное. Ты
спрашиваешь, почему он начал это употреблять. Он отвечает, что у него
проблемы, и он желает выкурить эту сигарету вместе с тобой. Ты
отказываешься. Друг начинает сердиться.
Ситуация №4. Друзья предлагают посмотреть «мультики» путем
вдыхания лакокрасочных средств в то время когда родители отсутствуют
дома.
5. Дискуссия “Результаты ролевых игр”.
1. Почему окружающие хотели заставить главных героев употреблять
опасные вещества?
2. Какие чувства испытывали главные герои?
3. Какие чувства испытывали их окружающие?
4. Что могло бы случиться потом, если бы главные герои отказались
употреблять психоактивные вещества?
5. Что могло бы случиться потом, если бы главные герои согласились
употреблять психоактивные вещества?
6. Как могли еще поступить главные герои, чтобы избежать приема
психоактивных веществ?
6. Игра: «Выход из ситуации зависимости».
Необходим доброволец. От него узнаём, можно ли самому выйти из
зависимости, которая вокруг него обволокла все его желания.
Инструкция: обмотать добровольца туалетной бумагой. Вопрос:
«Удобно тебе в этих путах?». Если ответ: «Удобно», то обмотать ещё.
Вопрос добровольцу: «Можешь ты выйти из этой ситуации?». Получаем
положительный ответ или поощряем к действию «выйти», освободиться от
пут.
Я полагаю, что каждый из вас может гордиться собой, если умеет
самостоятельно мыслить, умеет говорить «НЕТ» любым вредным
привычкам.
7. Рефлексия.
- Всем спасибо! Вы хорошо поработали и, мне кажется, с большой пользой.
Надеюсь, вам тоже понравилось. Теперь давайте ответим на вопросы:
Что нового я узнал на занятии?
Что показалось сложным и не совсем понятым?
Что было самым интересным?
Чему я научился?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: