Ученики на Учителя.com


Классный час "Хочешь творить добро - стань ВОЛОНТЁРОМ!" 7 класс

677013, г. Якутск, ул. Каландарашвили д. 34, тел / факс: (4112) 35-07-13, E-mailschool31@yaguo.ru
Разработка классного часа
на тему: Хочешь творить добро – стань ВОЛОНТЁРОМ!
в 7 классе.
Выполнила классный руководитель
7 «а» класса МОБУ СОШ№31
Маркова Жульяна Семёновна.
Якутск -2016
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №31»
(с углубленным изучением отдельных предметов)
городского округа « город Якутск»
УОПСАЙ
ОРТОҮӨРЭХТЭЭҺИНМУНИЦИПАЛЬНАЙБЮДЖЕТН
ЭЙТЭРИЛТЭТЭ
“УОПСАЙ ОРТОҮӨРЭХТЭЭҺИН 31№
ОРТООСКУОЛАТА”
(сорох предметтэри дириҥэтэн үөрэтэр)
Дьокуускай куорат уокуруга
Технологическая карта классного часа
Класс
7
Тема
Хочешь творить добро – стань ВОЛОНТЁРОМ!
Тип
Обзорный.
(Обзорные часы знакомят учащихся с текущими событиями в своей стране, в мире и в городе.)
Время реализации
20 минут
Цель
Создать условия для развития позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
Форма работы
Групповая
Задачи урока
(мероприятия, занятия)
(образовательные,
развивающие,
воспитательные)
Образовательные:
- Познакомить с волонтёрской деятельностью (Дети Азии)
Развивающие:
способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы.
Воспитательные:
пробуждать интерес к волонтёрству;
воспитывать чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения;
учить выслушивать мнения одноклассников правильно реагировать на их замечания.
Планируемые
результаты
Предметные:
- сформулировать понятие волонтёр.
обучающиеся научатся извлекать нужную информацию.
проводят обобщение, делают выводы.
Личностные:
- развитие навыка работ в сотрудничестве;
развивается учебно-познавательный интерес;
развивается положительная мотивация к внеклассной деятельности;
Метапредметные:
планирует свои действия в соответствии с поставленной задачей;
учитывает разные мнения, интересы и обосновывает свою позицию
Формирование УУД:
Личностные:
Развитие высокой творческой активности при выполнении коллективных заданий.
способность оценивать свои трудности и достижения.
Регулятивные:
способствовать развитию волевых качеств учащихся при включение детей в деятельность.
Познавательные:
Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах;
Стимулировать развитие логического мышления, памяти, внимания.
Коммуникативные:
донести свою позицию до других:
участвовать в коллективном обсуждении и решении вопросов, вести коллективный поиск, сотрудничать с
учителем, одноклассниками.
Обеспечение условий для формирования собственного отношения к волонтёрству.
высказывать своё мнение, выслушивать чужие мнения, соотносить их со своим, проявлять терпимость.
Ресурсы, оборудование
и материалы
Компьютер, проектор, доска, листы бумаги, цветные маркеры, плеер с наушником (телефон), ручки, карандаши,
разноцветные галстуки, реквизиты для национальных спортивных игр (палка мас-рестлинга, верёвка), значки-
«Я-волонтёр!»
Ход классного часа
Этапы
Деятельность
учащихся
Формируемые
компетенции
Методические,
Технологичес
кие приёмы
Формирование УУД
1. Орг.
момент.
2 мин
Настраиваются на
успешную
деятельность.
Слушают учителя и
выполняют за
учителем.
Дети показывают
жесты приветствия.
Сами показывают или
повторяют за
учителем.
Коммуникативные
общекультурные
Словесный,
Словесный
демонстрацион
ный
Личностные УУД
Развитие
доброжелательности и
эмоционально-нравственной
отзывчивости.
Владеют своей речью,
проявляют эмоциональную
отзывчивость
Регулятивные УУД
Учатся слушать вопросы и
отвечать на них.
Предметные УУД
воспроизводить знания
Познавательные УУД
Учатся анализировать
информацию
Распределяются по
группам.
2. Выход
на
постановк
у учебной
задачи.
3 мин
Смотрят видеоролик.
Определяют тему
классного часа.
Обсуждают,
высказывают свои
мнения о волонтёрах.
Учащиеся: Дети Азии
Опора на жизненный
опыт учащихся,
введение понятия
учителем.
Побуждающий
диалог
Словесный.
демонстрацион
ный
Коммуникативные УУД
Формирование умения
грамотно строить речевые
высказывания.
Регулятивные УУД
Развитие умения
осмысливать полученную
информацию.
Познавательные УУД
Формирование умения
излагать свою точку зрения.
3.
Выработк
а
механизм
а решения
проблемы
30 секунд
Смотрят видео
послание,
подготовленное
волонтёрами.
Представители
вытягивают задания
(см. Приложение №4)
из конверта,
подготовленное
Анализ и выбор
мероприятий с
учетом собственной
проблемы
Словесный.
Регулятивные УУД
Учатся работать в
коллективе, принимать
быстрые решения
волонтёрами.
Вместе с учителем
обсуждают критериев
успешности ,
выполнения задания и
регламент
выступления.
4.
Решение
поставлен
ной
задачи.
(Работа в
группах)
5 мин
В течение 5 минут
учащиеся обсуждают
темы, вносятся
предложения и
рекомендации,
формулируют идеи;
записывают на
предоставленной
бумаге;
отбирают наиболее
важные пункты;
из отобранного
коммуникативные ,
социальные,
автономизационные,
информационные,
учебно-
познавательные,
общекультурные
Информационн
о-
побуждающие,
развитие
ситуации
успеха,
развитие
мотивационной
сферы,
эмоциональное
стимулировани
е
Личностные УУД
Обеспечение высокой
творческой активности при
выполнении коллективного
задания.
Коммуникативные УУД
Создание ситуации для
продуктивного
взаимодействия учащихся
друг с другом.
Познавательные УУД
Развитие ритмических
как
работать в
группах?
материала учащиеся
готовят презентацию;
умений и навыков.
Осуществление опыта
импровизации на
предлагаемую тему.
5. Опыт
применен
ия
6 мин
Группы по очереди
выходят к доске и
защищают свои
работы.
Оценивание друг
друга (групп)
Разыгрывание и
анализ ситуаций
Коммуникатив
ные,
автономизацио
нные,
ценностно-
смысловые,
общекультурн
ые
Регулятивные УУД
Формирование умения
анализировать и оценивать
свою деятельность
6.
Заключит
ельный
этап.
Рефлекси
я
3,5 мин
Подводят итог.
Встают в круг.
Перемещаясь по
классу, выбирают себе
высказывание и
аргументируют свой
выбор.
Делают выводы.
Побуждающий
диалог
Словесный
демонстрацион
ный
Личностные УУД
Дают оценку своего
эмоционального состояния и
аргументируют свою
позицию.
Приложение №1
При первой встрече во всех культурах принято здороваться. Однако обычаи, традиции приветствий в разных культурах отличаются.
В Японии все приветствия сопровождаются поклонами. Чем длительнее и ниже поклон, тем больше уважения вы проявляете.
В Индии во время приветствия нужно остановиться, сложить руки на уровне груди, прижав ладони друг к другу, и слегка поклониться.
Китай - «коутоу» складывание рук и поклон.
Кения – племя «масаи» приветственный танец. Он называется «адаму» («танец прыжков»)
Приложение №2
Каждый якутянин знает, что в 2016 году нашей республике предстоит организовать и провести VI Международные спортивные игры «Дети Азии». Как
и на прошлых Играх для помощи в организации будут задействованы волонтеры.
На Играх волонтеры будут сопровождать иностранные/российские спортивные делегации, они станут для спортсменов друзьями и помощниками,
встречать и помогать в размещении гостей и делегаций, работать в пресс-центре Игр, где будут освещать итоги спортивных соревнований в СМИ,
аккредитовать участников спортивных мероприятий, и, конечно же, у волонтёров будет возможность наблюдать самые зрелищные и судьбоносные
состязания будущих именитых спортсменов мира. Волонтёры являются лицом нашей республики, именно от их качественной работы зависит какое
мнение сложится у спортсменов и какие воспоминания останутся о нашей Якутии. Всего планируется привлечь 2000 волонтеров, которые будут
работать по различным функциональным направлениям. Каждый из них будет проходить подготовительные, образовательные мероприятия.
Координировать деятельность волонтеров Игр «Дети Азии» будут специально подготовленные тим-лидеры. Тим-лидер - это ответственный/лидер,
который будет координировать и контролировать деятельность волонтеров во время подготовки и, непосредственно, на самих Играх. У каждого тим-
лидера будет своя команда волонтеров. Работа тим-лидера очень ответственна, в силу того, что именно от его работы зависит слаженная и главное,
эффективная работа 2 000 волонтеров на Играх.
Подготовка тим-лидеров началась с организации Образовательного волонтерского лагеря по подготовке ТИМ-лидеров VI Международных спортивных
игр «Дети Азии», который прошел с 27 по 31 августа 2015 года в поселке Нижний Бестях на базе Транспортного техникума.Лагерь собрал самых
активных, инициативных волонтеров, представителей общественных организаций, учебных заведений, обладающих лидерскими качествами для их
подготовки на VI Международные спортивные игры «Дети Азии» в качестве тим-лидеров. В рамках образовательной программы Лагерь посетили с
мастер-классами, лекциями, беседами министр по делам молодежи и семейной политике РС (Я), генеральный директор АНО «Международный комитет
Игр «Дети Азии», заместитель министра по федеративным и внешним связям РС (Я), представители Ассоциации спорта инвалидов РС (Я), Управления
Федеральной службы по обороту и контролю наркотиков по РС (Я), ГБУ РС (Я) «РЦНВС им. В. Манчаары», Департамента РС (Я) по развитию
гражданских инициатив, именитые спортсмены нашей республики и многие другие. Тим-лидеры прошли тренинги на сплочение, командообразование,
веревочные курсы, участвовали в насыщенной культурно-развлекательной, спортивной программе Лагеря.
В рамках подписанного договора о подготовке волонтеров к VI Международным спортивным играм «Дети Азии» с Республикой Татарстан
специальным приглашенным гостем Лагеря стала Захматова Анна Андреевна, руководитель Департамента по работе с волонтерами АНО
«Исполнительная дирекция спортивных проектов Республики Татарстан», которая выступила в качестве главного лектора по спортивному
волонтерству и системной организации волонтеров до и вовремя Игр. Анна Андреевна была одним из главных организаторов 20 тысяч волонтеров на
Всемирной летней Универсиаде в 2013 году в г. Казани.По итогам Образовательного волонтерского лагеря по подготовке тим-лидеров VI МСИ «Дети
Азии» стала разработка «Дорожной карты тим-лидера VIМСИ «Дети Азии», которою каждый тим-лидер будет реализовывать со своей командой
волонтеров в течение года до начала Игр, также подготовка презентаций о VI МСИ «Дети Азии» и о вовлечении волонтеров для выработки
стандартной презентации с целью представления ее для потенциальных волонтеров.
Организаторами лагеря выступили АНО «Международный комитет Игр «Дети Азии», Министерство по делам молодежи и семейной политике РС (Я),
АНО «Центр по работе с волонтерами РС (Я)», сообщает пресс-служба Минмолсемьи Якутии.
Приложение №3
Видео послание
Приложение №4
Команда «Красные»
Здравствуйте, ребята!
В 2016 году нашей республике предстоит организовать и провести VI Международные спортивные игры «Дети Азии». Как и на прошлых Играх для
помощи в организации будут задействованы волонтеры.
Осталось очень мало времени, для того чтобы достойно встретить наших иностранных гостей.
Нам нужно собрать детей, которые хотят заниматься волонтёрством.
Волонтёр должен быть умным, весёлым, креативно- мыслящим, позитивным, не ленивым, хорошо рисовать и танцевать, петь, знать иностранные
языки, добросовестным, работящим, ответственным, инициативным, и т. д.
Для этого мы проводим кастинг.
Представьте, что ваша школа №13 будет площадкой для встречи иностранной делегации.
Вам нужно сопровождать и развлекать гостей.
Ваша задача.
Придумать танец « флешмоб»
Вам предоставляется специальная музыка. Вы должны придумать движения танца и станцевать вместе с вашими гостями.
С уважением Волонтёры СОШ №31
Команда «Синие»
Здравствуйте, ребята!
В 2016 году нашей республике предстоит организовать и провести VI Международные спортивные игры «Дети Азии». Как и на прошлых Играх для
помощи в организации будут задействованы волонтеры.
Осталось очень мало времени, для того чтобы достойно встретить наших иностранных гостей.
Нам нужно собрать детей, которые хотят заниматься волонтёрством.
Волонтёр должен быть умным, весёлым, креативно- мыслящим, позитивным, не ленивым, хорошо рисовать и танцевать, петь, знать иностранные
языки, добросовестным, работящим, ответственным, инициативным, и т. д.
Для этого мы проводим кастинг.
Представьте, что ваша школа №13 будет площадкой для встречи иностранной делегации.
Вам нужно сопровождать и развлекать гостей.
Ваша задача.
Придумать эмблему своего волонтёрского отряда.
На бумаге нарисовать эмблему и рассказать о ней.
С уважением Волонтёры СОШ №31
Команда «Оранжевые»
Здравствуйте, ребята!
В 2016 году нашей республике предстоит организовать и провести VI Международные спортивные игры «Дети Азии». Как и на прошлых Играх для
помощи в организации будут задействованы волонтеры.
Осталось очень мало времени, для того чтобы достойно встретить наших иностранных гостей.
Нам нужно собрать детей, которые хотят заниматься волонтёрством.
Волонтёр должен быть умным, весёлым, креативно- мыслящим, позитивным, не ленивым, хорошо рисовать и танцевать, петь, знать иностранные
языки, добросовестным, работящим, ответственным, инициативным, и т. д.
Для этого мы проводим кастинг.
Представьте, что ваша школа №13 будет площадкой для встречи иностранной делегации.
Вам нужно сопровождать и развлекать гостей.
Ваша задача.
Вы должны поприветствовать гостей на разных языках мира:
английский , китайский , немецкий, французский, казахский.
Например: по-казахски
Добро пожаловать, дорогие спортсмены! – Қош келдіңіздер , құрметті спортшылар !(Кош келдиниздер кымбатты спортшылар!)
С уважением Волонтёры СОШ №31
Команда «Зелёные»
Здравствуйте, ребята!
В 2016 году нашей республике предстоит организовать и провести VI Международные спортивные игры «Дети Азии». Как и на прошлых Играх для
помощи в организации будут задействованы волонтеры.
Осталось очень мало времени, для того чтобы достойно встретить наших иностранных гостей.
Нам нужно собрать детей, которые хотят заниматься волонтёрством.
Волонтёр должен быть умным, весёлым, креативно- мыслящим, позитивным, не ленивым, хорошо рисовать и танцевать, петь, знать иностранные
языки, добросовестным, работящим, ответственным, инициативным, и т. д.
Для этого мы проводим кастинг.
Представьте, что ваша школа №13 будет площадкой для встречи иностранной делегации.
Вам нужно сопровождать и развлекать гостей.
Ваша задача.
Популяризировать национальные спортивные игры Якутии.
Выбрать из предложенного списка одну игру.
Рассказать правила и показать гостям.
С уважением Волонтёры СОШ №31
Приложение №5
Якутские национальные прыжки — национальный вид спорта, известный в Якутии (также во многих тюркских народах) с древних времён. В 2003
году признан как вид спорта ГК РФ по физической культуре и спорту
[1]
.
На ежегодном празднике Ысыах до сих пор проводится много соревнований, в том числе и по якутским национальным прыжкам.
Программа соревнований на Международных Играх «Дети Азии» проводится в форме троеборья (прыжки «кылыы», «ыстанга» и «куобах»).
«Кылыы» — выполняются одиннадцать безостановочных прыжков с разбега на одной ноге с приземлением на обе ноги.
«Ыстанга» — выполняются одиннадцать попеременных прыжков с разбега с ноги на ногу с приземлением на обе ноги.
«Куобах» — выполняются одиннадцать безостановочных прыжков одновременно, отталкиваясь двумя ногами с места или с разбега с приземлением на
обе ноги.
Если же последнее правило не соблюдено, то результаты аннулируются. И именно поэтому очень важно знать и соблюдать правила игр и
соревнований.
На каждый вид программы команда может заявить не более двух участников.
Мас-рестлинг (мас тардыhыы) - перетягивание палки — национальный вид спорта Якутии, признанный в Российской Федерации и введен в 2003 году
во Всероссийский реестр видов спорта. Это динамичный и захватывающий вид спорта в личных соревнованиях, которые проводятся среди юношей и
девушек в весовых категориях 56 кг, 62 кг, 68 кг, 74 кг, 82 кг, 90 кг и свыше 90 кг с выбыванием после двух поражений.
Соперники садятся друг напротив друга, упираясь ногами в доску, положенную на ребро и берутся за палку обеими руками, но разным хватом.
Положение рук, внутри или снаружи ближе к краям, в первой схватке определяется жребием, далее хват меняется. По сигналу судьи поединок
начинается. Победителем считается спортсмен, вырвавший палку или перетянувший соперника на свою сторону. Проигрышем так же считается
касание разделительной доски руками. Поединки ведутся до двух побед
Метание тынзяна на хорей.
Использование в традиции: Метание аркана распространенный вид игры у детей народов Севера, а приобретенные навыки (ловкость, сноровка,
глазомер) крайне необходимы в оленеводстве. В традиционной жизни мальчики первый аркан получают с рук отца в четыре или пять лет. Первые игры
состоят в том, что обычно ловят спиленные рога, небольшие деревца. С девяти лет дети начинают ловить оленят. В тринадцать лет мальчики
полностью овладевают навыками обращения с арканом, начинают помогать взрослым при плетении тынзяна. В традиции состязания по метанию
аркана проводились в любое время года.
Прыжки через нарты.
Использование в традиции. Навыки перепрыгивания через нарты необходимы в повседневной жизни оленевода. Например, при необходимости
сохранить оленя запряженного в обоз. Обоз представляет собой соединение семи-восьми нарт, к каждой из которых запряжено по два оленя. Эти олени,
в свою очередь, привязаны к впереди идущей нарте. Один из оленей, тянущий грузовую нарту может упасть. Обоз же будет продолжать движение и
если вовремя не подоспеть, то оленя затянет петля. Чтобы сохранить животное, необходимо очень быстро добраться до него. При этом оленевод
должен перепрыгнуть через определенное количество нарт обоза. Эти навыки путем многократных упражнений доводились до автоматизма. Для
демонстрации навыков проводились состязания. В традиционной жизни они проводились в зимнее время среди мужского населения на снежной
площадке, где устанавливалось 10 обычных нарт, которые ставились в один ряд параллельно друг другу. Выигрывал тот, кто без отдыха перепрыгнет
наибольшее количество нарт.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: