Классный час "Интерактивная игра «Я- дома, я- в школе, я- среди друзей»"
ММОУ «СОШ №6 с.Первомайское»
Классный час
Интерактивная игра « Я- дома, я- в школе, я- среди друзей»
Классный руководитель
Айбазова А.С.
2009
Цель : Развивать у учащихся стремление к осмыслению себя, своих
поступков и поведения; формировать нравственные качества личности,
ответственность и порядочность
Предполагаемый результат
Развитие критического мышления учащихся, навыков самоконтроля и
самооценки, умения вести диалог с собой и другими людьми
Предварительная подготовка
Все ребята класса отвечают на вопросы анкеты, которую им предлагает
классный руководитель.
1. В классе я…
2. Дома я…
3. Среди друзей я …
Ребята продолжают начатые предложения и сдают их классному
руководителю, который анализирует ответы, готовясь к проведению игры.
Ход игры
В ходе игры классный руководитель вовсе не пытается влиять на
учащихся с позиции силы и значимости взрослого человека.
Учащимся нужно дать возможность убедиться в том, что собственная
«многоликость»- это не повод для того, чтобы переживать и страдать.
Главное, знать причины собственной многоликости и что за ней стоит.
Это важно в большей степени не для самого учащегося, а для классного
руководителя, которому необходимо вести воспитательную работу с
семьей, самим учеником и сверстниками и друзьями.
Задание 1. Учащимся раздаются листочки бумаги, они должны
продолжить фразы, которые они уже писали, заполняя анкету для учителя.
В классе я …
Дома я …
Среди друзей я …
На карточках, на которых ребята пишут эти предложения, свое имя
писать не нужно. Затем все карточки перемешиваются и складываются в
коробку. Классный руководитель вытягивает карточку, зачитывает ответы
и дает учащимся право определить, о ком идет речь. Если ребята
угадывают правильно, но по какой-то причине ученик не хочет это
признавать, он может это не делать. Но, как правило, учащиеся с
удовольствием играют в эти игры и не отказываются от своего текста.
Задание 2. Учащимся предлагается поиграть в игру, которая называется
«Волшебная шапка». Учащимся можно сказать следующее:
Представьте себе, что добрая волшебница подарила вам шапку, с
помощью которой вы можете перевоплощаться.
- Если бы вы воспользовались этой шапкой на уроке, в кого бы вы хотели
превратиться?
- Если бы вы надели шапку, гуляя со своими друзьями, в кого бы вы
хотели превратиться?
- Если бы вы надели шапку дома, в кого бы вы хотели превратиться?
Ребята могут отвечать на вопросы вслух или письменно.
Задание 3. « Книга чувств».
Учащиеся получают маленькие книжечки, сделанные из листа бумаги,
сложенного вчетверо.
На первой странице написано « Книга чувств».
На второй странице написана фраза: « Чувства, которые я испытываю в
школе».
На третьей странице- « Чувства, которые я чаще всего испытываю дома».
На четвертой странице- « Чувства, которые я испытываю при общении со
своими друзьями».
Учащиеся заполняют все страницы этой «книги». На последней странице
ребята пишут, что они хотели бы в себе изменить.
В конце игры ребята обмениваются мнениями, что им понравилось в ходе
игры и почему. Дети должны задуматься о том, что они собой
представляют, в каких ситуациях они истинные, а в каких- мнимые, а
также о том, что им нужно сделать, какие усилия приложить, чтобы стать
другими.
