Ученики на Учителя.com


Мероприятие "Лес – бесценный дар природы"

Мероприятие «Лес – бесценный дар природы»
Пояснительная записка.
Методическая разработка «Лес – бесценный дар природы» адресована педагогам
дополнительного образования биологического направления, а также учителям начальных
классов образовательной школы.
Игровое мероприятие-путешествие позволяет приобрести и закрепить знания о
разнообразии животного мира леса, особенностях образа жизни лесных обитателей. Игра
способствует воспитанию интереса к природе своего края, бережного отношения к ней;
воспитанию дружелюбия, взаимопомощи и поддержки друг друга. Использование
дополнительных фактов из жизни животных и растений леса повысит познавательную
активность детей.
Цель: приобретение и закрепление знаний о разнообразии животного и растительного
мира леса, особенностях образа жизни лесных обитателей; воспитание биоэтического
отношения ко всему живому.
Задачи:
1. образовательная – расширить знания об обитателях леса, особенностях их образа
жизни, о растениях леса.
2. развивающая – продолжить развитие умения работать в коллективе, внимания,
наблюдательности.
3. воспитательная – формирование бережного отношения ко всему живому,
биоэтического мировоззрения.
Форма проведения: игра-путешествие
Методы: словесный (беседа), наглядный (чучела животных, коллекции, фотографии
животных и растений), практический (игровые задания).
Структура мероприятия:
1. Организационный момент
2. Основная часть.
3. Заключительная часть
Ход мероприятия.
Сегодня мы с вами отправимся на прогулку, а куда, отгадайте:
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем!
Правильно, это лес.
А как лучше путешествовать по лесу? (Пешком. Чтобы все рассмотреть, заметить,
полюбоваться красотой леса).
А как называются остановки для отдыха? (Привал).
Вот мы с вами, путешествуя по лесу, сделаем несколько привалов. А чтобы не
заблудиться вы получите карту. В ней указаны привалы-остановки:
1. Экзамен
2. Лесная полянка
3. Зеленая аптека
4. Лесная глушь
А теперь делимся на команды, придумываем название, выбираем капитана и в путь.
И так, наше путешествие начинается.
Настрой №1.
Сядьте удобно
Выпрямите спину
Закройте глаза
Глубоко вздохните
Освободитесь от всего, что вас отвлекает
Почувствуйте, как легкий, прохладный ветерок коснулся вашего лица.
Шумит листва
Журчит лесной ручей
Поют птицы
Вам хорошо и приятно
В душе вашей воцаряются мир и спокойствие.
Лес заключает вас в свои объятия!
И так, мы с вами – в лесу. Но прежде, чем пойти по его потайным, неприметным,
тенистым тропам, нам необходимо сдать экзамен на право находится в лесу. И в этом нам
помогут рисунки. (приложение №1)
Каждый из вас получает рисунок. Рассмотрите его внимательно, подумайте, что он
означает. Каждый рисунок – это важное правило поведения в природе.
Экзамен.
Необходимо выйти и сказать правило от своего имени:
Например,
1. Я, Петров Андрей, никогда не разорю птичьего гнезда.
2. Я, Иванова Катя, не буду ловить и уносить с собой лесных обитателей.
3. Я, …, не буду разводить костер под деревьями и т.д.
Мой юный, добрый друг!
Цени доверие природы!
И в светлый лес войди
Как в храм под мраморные своды!
Первый привал-остановка.
«Лесная полянка»
1. Отгадайте загадки.
Что же это за девица –
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель)
В белом сарафане
Встала на поляне,
Летели две синицы
Сели на косицы. (Береза)
Чем отличаются эти деревья? Что мы можем сказать о них осенью? А все ли хвойные
остаются вечно зелеными? (Лиственница – нет. Хвоинки дерева желтеют и опадают
осенью так же, как листья березы, клена и др. деревьев. Поэтому и назвали это дерево
лиственницей.)
2. Отгадай и найди
(Играющим предлагается набор карточек, с изображением деревьев и кустарников.
Необходимо отгадать загадку и найти правильное изображение) (приложение №2)
Где-то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка есть волшебная аптечка,
Там красные таблетки развешены на ветке. (Шиповник)
Что за дерево стоит?
Может, в первый раз вас удивит:
Листвой играет, цвет меняет.
От болезней хорошо помогает.
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
Этот ранний медонос
Листья козам преподнес
Удивительно красива
Над прудом в барашках…(Ива)
То ли с крыши, то ли с неба
Или вата, или пух,
Или, может, хлопья с неба
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка? (Тополь)
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все обижают:
Шкурку тонкую сдирают. (Липа)
Я из крошки-бочки вылез, корешки пустил и вырос,
Стою высок я и могуч, не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок, ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
Назовите «карандашное» дерево. (Кедр)
Древесина какого дерева тонет в воде? (Лиственницы)
Лес из осин называется осинник, из дубов – дубрава, из берез – роща. А как
называются хвойные леса из елей, сосен, кедров, пихт? (Ельник, бор,
кедрач/кедровник, пихтарник)
Второй привал-остановка
«Зеленая аптека»
Послушайте стихотворение и назовите и найдите лекарственные растения леса, которые в
нем упоминаются. (приложение №3)
«Зеленая аптека»
В роще вырос можжевельник
И в тени его ветвей
Появился муравейник,
Поселился муравей.
Он из дома спозаранку
Выбегает с веником,
Подметает всю полянку
Перед муравейником.
Замечает все соринки,
Начищает все травинки,
Каждый куст, каждый пень,
Каждый месяц, каждый день.
А однажды муравьишка
Подметал дорожку.
Вдруг упала с елки шишка,
Отдавила ножку!
От волнения сова
Перепутала слова:
Где же «скоращь помая»?
Спасите насекомое!
Звери бросились гурьбой
За лекарственной травой .
Рвут аптечную ромашку,
Собирают зверобой.
Зайцы – заячьей капустой
Муравья приводят в чувство.
Если б жил в той роще лев,
Предложил бы львиный зев.
На спине у ежика
Листья подорожника.
Он больному обещает
От компресса полегчает.
И другое средство тоже
Предлагает муравью:
Вдруг укол тебе поможет?
Я иголку дам свою!
Вот из чащи на опушку
Пробирается медведь.
Он решил медвежье ушко
На опушке посмотреть.
Все больного навещают
Все больного угощают
Кто морошкой, кто черникой,
Кто сушеной земляникой.
Третий привал-остановка
«Лесная глушь»
Оглянитесь вокруг. Мы на лесной поляне. А вот и ее хозяин – огромное старое дерево.
Очень важна роль деревьев в жизни нашей планеты.
Ведь это они, деревья, вырабатывают половину кислорода атмосферы.
Это они, деревья, своими мощными корнями закрепляют грунт, предотвращая эрозию
почв.
Деревья стабилизируют климат Земли.
Деревья дают пищу и убежище бесчисленным животным. Одно единственное дерево
способно прокормить целое сообщество живых организмов.
Деревья пробуждают в нас мысли о красоте, благородстве, силе и спокойствии.
Посмотрите, как прекрасен этот древний, мощный дуб. Он сегодня празднует свое
тысячелетие.
У старого дерева добрые руки
Большие, зеленые, добрые руки…
Какая-то птица на плечи садится
Какой-то зверек там в листве суетится
Жучище примчался и сел
Качался и все восхищался
И все восхищался.
Стрекозы примчались и тоже качались
И пестрые птахи на ветках качели
Смеялись, качались
Качались и пели!
Дедушка дерево пчел подхватил
И на ладони свои усадил.
У старого дерева добрые руки
Большие, зеленые, добрые руки
Наверное, их сто, или сто двадцать пять
Чтоб всех покачать, чтоб всех покачать!
На свои ладони дуб подхватил 3 загадочных животных. Кто они? Попробуем отгадать!
Пусть они сами расскажут о себе. (приложение №4)
Птица
1. Своими повадками я напоминаю сороку. Я так же, как и она, предупреждаю
лесное население об опасности криком. А еще я искусная пересмешница.
Например, могу куковать кукушкой.
2. Вот мой портрет. Ростом я с галку,
Чуб ерошу я рябой
Перья с искрой голубой.
3. Меня любят лесоводы за то, что я рассаживаю дубы. Вот какое
стихотворение сочинили обо мне люди:
Полетит на крыльях круглых
Желудей отведать смуглых
Схватит желудь, спрячет в мох
Чтоб найти никто не смог
Через год заметят люди:
Поднялся у самых ног
Новый маленький дубок. (Сойка)
Показать изображение.
Зверь
1. Для меня дуб – так же кормилец. Я люблю грызть его желуди. А еще я
люблю орехи и ягоды.
2. Моим жилищем часто становится дупло. А бывает, что я поселяюсь в
домиках, которые вы, ребята, вывешиваете для птиц.
3. Внешне я напоминаю и мышь, и белку. А еще люблю поспать. В спячке я
провожу всю зиму. В летнее время днем сплю, а ночью выхожу кормиться
(Соня)
Показать изображение.
Насекомое
1. Я, как и большинство насекомых, умею летать, а летаю я по ночам.
2. Моя личинка живет в трухлявой древесине мертвых деревьев и пней.
Она умеет стрекотать. Живет она целых 5 лет.
3. Дуб для меня – кормилец. Я питаюсь его соком, вытекающим из ранки.
А еще я настоящий рыцарь: сражаюсь на рыцарских турнирах. (Жук-
олень)
Показать изображение.
На ладонях нашего старого дерева много и других животных, которым дуб дает и пищу и
кров. Не всегда посчастливиться увидеть их, но мы можем узнать о лесных обитателях по
следам их жизнедеятельности.
Нам предстоит доказать, что в нашем лесу живут белки – 1-ое задание; обитают дятлы – 2-
ое задание; 3-е задание – собрать различные следы обитания насекомых, попытаться
определить, кому они принадлежат.
1 задание: следы, погрызы – рисунки;
шишки, орехи – коллекция.
2 задание: следы – рисунки;
перья, шишки, скорлупки от яиц – коллекция.
3 задание: погадок (хитин насекомых), гнездо осы.
Подведение итогов, награждение победителей.
Вот и настал грустный миг расставания.
Настрой №2.
Закройте глаза и повторяйте за мной.
Дует легкий ветерок
Я вдыхаю его чистый, свежий воздух
Я слышу, как шумят деревья, шепчутся травы и цветы
Поют птицы
Мне хорошо, приятно и радостно в объятиях твоих, о лес!
Птицы и звери на плечах твоих – мои братья
Цветы на полянах твоих – мои сестры
Дерева твои – мои друзья
Все мы на этой земле живем одной жизнью
И всем я дарю свою любовь
Всем дарю свою любовь.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: