Презентация "Технологическая карта урока как новый вид методической продукции"

Технологическая карта урока как новый вид методической продукции Цель семинара: приобретение педагогами знаний в проектировании технологической карты урока, используя алгоритм её конструирования.

 

Задачи:

- Раскрыть необходимость создания практического средства реализации требований ФГОС в образовательном процессе.

- Представить методологические подходы к конструированию технологической карты урока.

- Обучить педагогов проектированию урока на примере отдельных учебных предметов

- Повысить педагогическую компетентность и мотивацию к профессиональному развитию учителей.

Технологическая карта — это новый вид методической продукции,  обеспечивающий эффективное  и качественное преподавание  учебных курсов  в школе и возможность достижения  планируемых результатов освоения основных  образовательных программ в соответствии с ФГОС. Технологическая карта позволяет учителю:

• выстроить алгоритм работы по теме;
• определить виды УУД, которые формируются на изучаемом материале;
• реализовать воспитательные возможности темы;
• установить преемственность в изучении материала;
• реализовать межпредметные связи

Структурные компоненты технологической карты урока

• блок целеполагания (что необходимо сделать, воплотить)
• Инструментальный блок (какими средствами это достижимо)
• Блок организационно- деятельностный (структуризация на действия и операции)

БЛОК ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

• Тема урока
• Цель урока(целеполагание, проблема-
выявление несоответствия между наличной жизненной ситуацией и целью; осуществление цели является процессом преодоления этого несоответствия. ) 3. Планируемый результат 4.Личностно-формирующая направленность урока

Инструментальный блок

• Задачи урока
• Тип урока
• Учебно-методический комплекс:
• источники информации
• оборудование
• дидактическое сопровождение
• материалы для познавательной деятельности обучающегося

Организационно- деятельностный блок

• План урока
• Диагностика результатов урока
• Домашнее задание

Структурные элементы технологической карты

По вертикали – этапы урока
Организационный момент
Подготовка к активной познавательной деятельности.
Установка познавательной задачи
Усвоение новых знаний
Первичная проверка понимания
Закрепление знаний
Самопроверка знаний Подведение итогов. Домашнее задание

Структурные элементы технологической карты

По горизонтали:
Задачи каждого этапа	МетодыФормы.	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формируемые УУД:
				личностные	регулятивные	познавательные	коммуникативные

Тема:			Тип:
Задачи:
Планируемые результаты
Предметные		Метапредметные		Личностные
Межпредметные связи:
Ресурсы урока:
Для учителя:			Для учащихся:
Ход урока:
Содержание деятельности учителя			Содержание деятельности обучающихся
1. Актуализация необходимых знаний
2. Мотивация познавательной деятельности
3. Организация познавательной деятельности
4. Подведение итогов
Дополнительный материал:
Диагностика достижения планируемых результатов:
Дополнительные творческие задания:
Самоанализ
Достижения	Затруднения				Предложения

Этапы работы над технологической картой

• Определение типа и места  урока в изучаемой теме.
• Формулирование деятельностной  цели урока.
• Обозначение этапов урока в соответствии с его типом.
• Формулирование  цели каждого этапа урока.
•  Подбор заданий для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
• Определение  результатов каждого этапа (предметные, УУД).
•  Выбор форм  работы на уроке.
• Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.

 

«Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и … ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником, - в сфере мысли»

В.А.Сухомлинский

Спасибо за внимание!