Родительское собрание "Поощрение и наказание"
1
Добрый день, уважаемые родители! Я очень рада, что вы нашли время
и пришли на наше родительское собрание.
Тема нашего сегодняшнего собрания тесно связана с детской
агрессией. Очень часто ребенок становится нервным, агрессивным и
неуравновешенным из-за того, что родители неумело и порой грубо
используют по отношению к нему методы поощрения и наказания.
- Как вы считаете, нужны ли в воспитании детей поощрения?
Наказания? Почему?
- Итак, поощрения и наказания нужны. Но важно уметь пользоваться этими
средствами.
- А как вы относитесь к материальным поощрениям? Если вы хотите
использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность
для того, чтобы ребенок учился и ми распоряжаться разумно. Если ребенок
поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он распорядился и
обсудить это с ним. Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но
не оставляйте их расходование без анализа самим ребенкомивами.
- Какими подарками можно поощрять?
Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с
учетом возможностей своей семьи.
- Какие средства наказания можно использовать? (ответы родителей)
• замечание;
• лишения удовольствия и развлечений;
• лишение доверия.
- Нужны ли физические наказания?
Одной из распространенных негативных форм наказания является
физическое наказание, основанное на страхе перед болью. Как считают
психологи, они способствуют развитию лжи, лицемерия, трусости,
возбуждают злобу и ненависть к старшим.
Работа в группах
Давайте попробуем рассмотреть и разрешить несколько житейских
ситуаций:
Группы, анализируют ситуации, указанные в карточках, озвучивают выводы.
На работу отводится 2-3 минуты.
2
Ситуации
Выход из ситуации
Ситуация 1. Ребенок не выполнил просьбу
родителей. Забыл, весь день проиграл. Ваша
реакция.
Ситуация 4 Игорю 15 лет. Обычно он вечером
приходит домой в 10 часов.
Комната. Мать и отец сидят у телевизора.
Мать: Что-то Игорька нашего нет. Уже почти
десять часов.
Отец: Сейчас придет.
Мать: Отец, да ты посмотри на часы.
Одиннадцать часов! Ну, куда он пропал. Надо
позвонить Жене. - Алло! Женя? Это мама
Игоря. А Игорь не у тебя? Нет? Не знаешь? Ну
господи! Куда же он мог деться? Ну что ты
сидишь? Делай что-нибудь. Выйди на улицу,
посмотри. А может, он попал в плохую
компанию? А может, его и в живых нет. Что
делать? Куда бежать?
Плачет. Неожиданно стук в дверь. Входит
Игорь. Не говоря ни слова, она ударила его по
лицу.
Ситуация 3. У Светы постоянные проблемы с
историей. И вот, наконец-то, в один прекрасный
день Света получила по истории «5». Комната.
Папа сидит в кресле, читает газету. Вбегает
радостная Света.
- Папа! Папа! Я сегодня по истории «пять»
получила! Отец, не отрываясь от газеты,
спокойным тоном:
- Молодец.
- Папа, ты слышал? Я же по истории «пять»
получила.
- Я уже слышал. Вот мать пришла. Иди
встречай. Света бросается к матери.
— Мам! А у меня сегодня пятерка!
Ага. Ой, до чего устала. А ты еще посуду не
вымыла и не прибрала? Вечно лодыря гоняешь.
Света начала мрачно мыть посуду. И про школу
больше не рассказывала
Пожалуй, нет на свете ни одного ребенка, которому нравились бы наказания,
равно как и нет таких родителей, которым было бы приятно наказывать
своих детей.
Теперь я предлагаю вам обратиться к своему житейскому опыту.
Представьте, что вы сейчас находитесь перед большим современным
супермаркетом. В нем три этажа:
3
• на 1-м этаже продаются товары с заведомым браком, низкого качества;
• на 2-м этаже — обычные товары средней цены и качества;
• на 3-м этаже продаются самые лучшие, качественные, добротные,
шикарные вещи.
- На каком этаже вы бы хотели приобретать товар? (Родители отвечают
по очереди.)
Когда у нас появляется ребенок, мы всегда хотим, чтобы он
соответствовал «третьему этажу» — был умный, добрый, посещал
музыкальную школу или школу с углубленным изучением иностранного
языка. Может быть, воплотил наши несбывшиеся мечты...
Но, к сожалению, в жизни так не бывает. Каждый ребенок уникален. В
нем есть что-то от 1-го, 2-го и 3-го этажа.
И ваш ребенок не исключение. В нем есть то, что вам нравится, и то,
что вы бы хотели изменить.
Каждый Ребенок приходит на Землю со своей миссией. Что же делаем
мы?
Сюжетная игра.
Я прошу выйти ко мне одного из родителей. Мы часто говорим
своему ребенку:
“Не бегай, не прыгай, не упади…” (Мы связываем ему ноги)
(вызванному родителю ленточкой связывают ноги).
Не трогай то, не трогай это… (Мы связываем ему руки).
Не слушай, это не для твоих ушей… (Завяжем ему уши).
Не кричи, не разговаривай громко… (Завяжем ему рот).
Не смотри этот фильм… (Завяжем ему глаза).
Давайте спросим нашего “ребенка”, как он себя сейчас чувствует?
С языка некоторых родителей не сходят слова: "Я что сказал?", «Делай,
что тебе говорят» и т.д. Это не просто слова. Это-метод воспитания.
Родители считают, что их дело приказывать, а ребенок должен повиноваться.
У меня записано два слова, назовите ваши ассоциации на эти слова:
При слове “дети” они назвали “игрушки, смех, школа, шалости”, т.е.
здесь ассоциации почти совпадают
А вот какие ассоциации возникают у детей на слово “взрослые”–
ругаются, кричат, работают, заботятся, употребляют алкоголь, дерутся,
не пускают на улицу, воспитывают.
Уважаемые родители, не пора ли нам задуматься?
4
Итак, давайте сделаем вывод. Главный метод воспитания детей - это
убеждение. А для этого говорите со своим ребенком, общайтесь с ним, ищите
примеры положительного подтверждения ваших мыслей, будьте тактичны,
убеждая его. Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут
его стремлениями.
Помните! Воспитывая ребенка, оба родителя и остальные
родственники должны действовать согласованно.
Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и
расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый
дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами,
шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
Дети подобны чашам. Когда эти чаши полны любви, понимания,
поддержки, тогда они сами готовы отдать свою любовь, доверие вам,
родители, тогда они будут любящими детьми. Но когда их чаши пусты,
им нечего отдать. Я предлагаю вам, заполнить эту чашу, написать на
корабликах, каким качествами вы бы хотели наполнить сердце ребенка и
опустить кораблик этот в плавание. Придя сегодня домой, обнимите
своего ребенка и скажите, что он у вас самый лучший.
Собрание хотелось бы закончить притчей.
Китайская притча «Ладная семья».
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей
семьей и всем селом. Семья была особая – мир и лад царили в той семье. Ни
ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил
проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его
возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям,
спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села
добились такого лада, пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты
добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и
стал что-то писать.
Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули
старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце листа: Сто раз
5
ЛЮБОВЬ, Сто раз ПРОЩЕНИЕ, Сто раз ТЕРПЕНИЕ. Прочел владыка,
почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. – И,
подумав, добавил: - И мира тоже».
Я желаю вам, чтобы в ваших семьях всегда была атмосфера
взаимопонимания, и благодарю вас за эти минуты общения. Спасибо!
6
Ситуации
Выход из ситуации
Ситуация 1. Ребенок не выполнил просьбу
родителей. Забыл, весь день проиграл. Ваша
реакция.
Ситуация 4. Игорю 15 лет. Обычно он
вечером приходит домой в 10 часов.
Комната. Мать и отец сидят у телевизора.
Мать: Что-то Игорька нашего нет. Уже почти
десять часов.
Отец: Сейчас придет.
Мать: Отец, да ты посмотри на часы.
Одиннадцать часов! Ну, куда он пропал. Надо
позвонить Жене. - Алло! Женя? Это мама
Игоря. А Игорь не у тебя? Нет? Не знаешь? Ну
господи! Куда же он мог деться? Ну что ты
сидишь? Делай что-нибудь. Выйди на улицу,
посмотри. А может, он попал в плохую
компанию? А может, его и в живых нет. Что
делать? Куда бежать?
Плачет. Неожиданно стук в дверь. Входит
Игорь. Не говоря ни слова, она ударила его по
лицу.
Ситуация 3. У Светы постоянные проблемы с
историей. И вот, наконец-то, в один
прекрасный день Света получила по истории
«5». Комната. Папа сидит в кресле, читает
газету. Вбегает радостная Света.
- Папа! Папа! Я сегодня по истории «пять»
получила! Отец, не отрываясь от газеты,
спокойным тоном:
- Молодец.
- Папа, ты слышал? Я же по истории «пять»
получила.
- Я уже слышал. Вот мать пришла. Иди
встречай. Света бросается к матери.
— Мам! А у меня сегодня пятерка!
Ага. Ой, до чего устала. А ты еще посуду не
вымыла и не прибрала? Вечно лодыря гоняешь.
Света начала мрачно мыть посуду. И про
школу больше не рассказывала
7
Памятка №1.
Как поощрять ребенка в семье.
Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку:
и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет
со своими игрушками.
Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно,
если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа
одобрительно обнимет и пожмет руку.
Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего
ребенка, его поведением.Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы
согласны с твоим мнением» - это формирует в ребенке самоуважение,
развивает самоанализ и критичность мышления.Дарите своему ребенку
подарки, но при этом учите его принимать подаркиФормируйте в своей
семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год,
конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы,
поздравления и т. д.Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки
внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на
подарок.Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но
и с учетом возможностей своей семьи.
Для поощрения своего ребенка используйте не только
подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные
вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего
ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные
шаржи и т. д.Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги,
используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими
распоряжаться разумно.Если ребенок поощряется деньгами, вы должны
знать, каким образом онраспорядился и обсудить это с ним.Позволяйте
своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование
без анализа самим ребенком ивами.Если вашему ребенку дарят подарки,
никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести
к серьезным нравственным проблемам.Учите своего ребенка понимать и
ценить поощрения своих родителей.
Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и
расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой
подарок!
Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы
безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
