Презентация "Поощрение и наказание"
Подписи к слайдам:
- Поощрение и наказание
- Недостаточно, чтобы воспитание только не портило нас, - нужно, чтобы оно изменило нас к лучшему
- М.Монтень.
- Содействие,
- Сочувствие,
- Награда, применяемая с целью одобрения, мотивации на какое-либо действие.
- Средство педагогического воздействия, используемое в тех случаях, когда ребенок не выполнил установленных требований и нарушил принятые нормы поведения.
- Плохая учеба
- Обязанности по дому
- Опоздание с прогулки
- Плохое поведение
- Пререкания
- Если ссорится с младшими
- Не пускаем гулять
- Ругаем
- Читаем нотации
- Не наказываем вообще
- Не разрешаем смотреть телевизор
- Лишаем своего общения
- Заставляем физически работать
- Запрещаем играть в компьютер
- Оскорбляем
- 1 –хорошая учеба
- 2 – помощь по дому
- 3 – хорошее поведение
- 4 – выполнение своих обязанностей
- 5 – сделал что-нибудь полезное
- Просто хвалим
- Покупаем что-нибудь
- Даем деньги
- Разрешаем гулять подольше
- Обещаем поездку куда-либо
- Играем в компьютер
- Даем сладости
- Никак
- 38% - не помню, никакое
- По 8% - запрещали пользоваться компьютером, смотреть видео, били, родители огорчались
- 7% - мама не разговаривает и не подходит ко мне…
- По 2% - наказание на неделю, крик, РОДИТЕЛИ ПЕРЕСТАЮТ МНЕ ВЕРИТЬ («тогда я теряю веру в себя»)
- Не бойтесь быть строгими!
- Дж. Добсон
- Я стою за наказание. Только надо уметь его применять, а этому нужно учиться.
- А.С.Макаренко
- Воспитатель должен быть требовательным, но при этом отзывчивым, терпеливым, умеющим прощать.
- Ш.А.Амонашвили
- Смысл наказания не в том, чтобы добиться послушания любой ценой, а чтобы вызвать личностную активность ребенка по преодолению ошибок и работы над собой.
- Наказание должно быть строго объективным
- Сочетать наказание с убеждением
- Отсутствие поспешности в применении наказания
- Применять наказание лишь после того, как все другие методы и средства не дали никаких результатов
- Наказание должно быть строго индивидуализировано
- Не злоупотреблять наказанием
- 1. Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому.
- 2. Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не наказывайте. Никаких наказаний «на всякий случай»
- 3. За один проступок – одно наказание.
- 4. Недопустимо запоздалое наказание.
- 5. Ребенок должен бояться не наказания, не гнева даже, а огорчение родителей
- 6. Не унижайте ребенка. Какой бы ни была его вина – это не торжество вашей силы над его слабостью.
- 7. Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О прежних его проступках – больше ни слова.
- сто раз ЛЮБОВЬ
- сто раз ПРОЩЕНИЕ
- сто раз ТЕРПЕНИЕ
- Если ребенок живет в атмосфере страха, он учится бояться
- Если ребенок окружен насмешками, он учится робеть
- Если ребенок живет с чувством стыда, он учится чувствовать себя виноватым
- Если ребенок чувствует поощрение, он учится быть уверенным в себе
- Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным
- Если ребенок чувствует одобрение окружающих, он учится любить себя
- Если ребенок живет с чувством безопасности, он учится верить в себя и в окружающих
- Дороти Лоу Нолт
- А в какой атмосфере живет ваш ребенок?
