Презентация "Здоровьесберегающие технологии в оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста"
Подписи к слайдам:
Здоровьесберегающие технологии в оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста
- Здоровье ребенка превыше всего,
- Богатство земли не заменит его.
- Здоровье не купишь, никто не продаст
- Его берегите, как сердце, как глаз.
- Ж. Жабаев
- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития
- создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей
- сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности
- создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения
- 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья
- 2. Технологии обучения здоровому образу жизни
- 3. Коррекционные технологии
- Прогулки-
- походы
- Спортивные
- досуги
- Спортивные
- развлечения
- Беседы по
- валеологии
- Закаливание
- КГН
- Спортив-
- ные
- праздники
- Неделя
- Здоровья
- Соревно-
- вания
- формы
- Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.
- Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
- Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.
- · медико-профилактическое
- Физкультурно-оздоровительное
- · информационно-просветительское
- Стретчинг — это комплекс упражнений, направленный на развитие гибкости и растяжки.
- Ритмопластика - является музыкально-ритмическим психотренингом
- Динамические паузы - это подвижные, хороводные игры, физкультурные минутки.
- Релаксация – снижение тонуса скелетной мускулатуры.
- Пальчиковая гимнастика – гимнастика кистей рук, сопровождается короткими стихами.
- Гимнастика для глаз - комплекс упражнений для профилактики хорошего зрения.
- Дыхательная гимнастика -комплекс упражнений основанный на дыхательной функции организма.
- Бодрящая гимнастика – гимнастика после сна.
- Корригирующая гимнастика- система специальных физических упражнений гимнастического характера, применяемых с целью устранения дефектов осанки и исправления искривлений позвоночника.
- Ортопедическая гимнастика - это здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья.
- Термин Су Джок переводится с китайского как "Су" – кисть, "Джок" – стопа, т.е. оздоровление организма, происходит благодаря воздействию на определенные высокоактивные точки на кисти и стопе
- Физкультурное занятие. На занятиях по физкультуре развиваются физические качества и уровень физической подготовленности детей в соответствии с их возможностями, формируется опорно-двигательный аппарат, ловкость, гибкость, координация движений.
- Эффективность аквааэробики в разностороннем воздействии на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы ребенка
- Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком .
- Точечный самомассаж -относится к рефлексотерапии, местом его воздействия являются рефлексогенные зоны, раздражение которых вызывает целенаправленную рефлекторную реакцию на определенный орган или систему.
- Коммуникативные игры -это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества
- Игротреннинги и игротерапия - метод психотерапевтического воздействия на детей с использованием игры.
- Сказкотерапия - течение в психотерапии, при котором для достижения терапевтического эффекта используются придуманные истории.
- Психогимнастика - специальные упражнения, направленные на развитие и коррекцию различных сторон психики ребёнка
- Артикуляционная гимнастика - упражнения для тренировки органов артикуляции
- Арт-терапия - это вид психотерапии и психологической коррекции, основанный на искусстве и творчестве.
- Технологии музыкального воздействия - используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.
- картотеке игр Галанова (используемых в практической работе с детьми) подобраны разнообразные игры по каждому виду заболеваний: болезни дыхательной системы (при заболеваниях верхних дыхательных путей необходимо восстановить носовое дыхание);респираторный аллергоз, бронхиальная астма, астматический бронхит; общие бронхолегочные заболевания; болезни сердечно – сосудистой системы; нарушение осанки; плоскостопие
- Аудиопособия из серии "Музыка с мамой", разработанные по уникальной авторской методике Сергея и Екатерины Железновых
- Игровой массаж обеспечивает сенсорное развитие самых маленьких. Дети воспринимают интонации голоса, содержание текста, музыкальные тембры и шумы, темп и ритмы музыки.
- При проведении массажа дети выполняют разнообразные движения пальцами и руками, что хорошо развивает крупную и мелкую моторику.
- Игровой массаж снимает у детей напряжение. Улучшается кровоснабжение кожи, уменьшается напряжение мышц, дыхание и сердцебиение замедляются. Ребёнок успокаивается и расслабляется. Игровой массаж положительно влияет на центральную нервную систему.
- • принцип «Не навреди! »;
- • непрерывности здоровьесберегающего процесса;
- • систематичности и последовательности;
- • принцип доступности и индивидуальности;
- • всестороннего и гармонического развития личности;
- • системного чередования нагрузок и отдыха;
- • постепенного наращивания оздоровительных воздействий
- 2013 год
- 1 место в 1/8 городских соревнований «Весёлые старты»
- 3 место в полуфинале
- Спасибо за внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Танец для детей 5-6 лет «Птицы весной»
- Родительское собрание «Психологические особенности обучающихся юношеского возраста. Адаптация»
- Конспект НОД в старшей логопедической группе на тему «Прогулка в осенний лес»
- Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Великая Отечественная война глазами детей»
- Презентация "Реализация системно-деятельностного подхода по учебному комплексу Образовательной системы «Школа 2100»"
- Презентация "Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста"
