Буклет "Безопасный маршрут дошкольника"
Обратите, пожалуйста, внимание
на схему «Безопасный маршрут
дошкольника». Обсудите вместе с
ребенком и покажите ему на схеме
безопасный маршрут движения до
детского сада и до дома.
Пройдите этим, уже, вероятно,
«сложившимся» маршрутом вместе с
ребенком. Поговорите о том, почему
очень важно в сад и обратно ходить одной
и той же дорогой.
Обратите внимание Вашего
ребенка на все опасности и скрытые
«ловушки», которые могут подстерегать
его на пути. Подумайте вместе, можно ли
изменить этот маршрут так, чтобы он стал
более безопасным.
Каждый раз, когда идете по этому
маршруту отмечайте и обсуждайте любые
изменения дорожных ситуаций, с
которыми вы сталкиваетесь на этом пути.
С самого раннего возраста необходимо
учить детей правилам дорожного
движения. В этом должны принимать
участие родители, дошкольные
учреждения, в дальнейшем — школа и
другие образовательные учреждения, а
также все окружающие ребенка люди.
Изучение безопасного маршрута
позволяет познакомить ребенка с
опасными местами и дорожными
ловушками и научить пользоваться
полученными знаниями на практике.
Литература: http://nsportal.ru/
http://www.maam.ru/
Уважаемые взрослые, мамы и папы!
Педагоги!
Вы являетесь образцом поведения.
Вы — объект любви и подражания для
ребенка.
Это необходимо помнить всегда и тем
более, когда делаете шаг на проезжую
часть дороги вместе с малышом.
Чтобы Ваш ребенок не попал в беду,
воспитывайте у него уважение к правилам
дорожного движения терпеливо,
ежедневно, ненавязчиво.
Уважаемые родители, Ваш ребёнок
должен:
• Уметь принимать своевременное
решение, когда бежать и звать на помощь,
а когда просто быть начеку.
• Хорошо знать свой район.
• Не приближаться к густым кустам,
насаждениям деревьев, заброшенным
домам.
• Знать все безопасные места, где можно
укрыться и получить помощь.
• Знать, что, отделившись от группы, он
становится более уязвимым.
• Не привлекать к себе внимание
вызывающим поведением и ценными
вещами.
• Быстро обращаться в полицию в случае
инцидентов или преступления.
• Знать правила дорожного движения.
Уберечь ребенка от беды – долг
каждого взрослого.
Муниципальное бюджетное дошкольное
общеобразовательное учреждение детский сад №8
«Звёздочка»
Безопасный
Маршрут
Дошкольника
Подготовила воспитатель:
Пархомова Н.А.
ст. Егорлыкская
2016 год
ПАМЯТКА
родителям при составлении безопасного
маршрута дошкольника
Дорогие родители! Помогите вашему
ребенку сохранить жизнь и здоровье на
дороге.
Эту трудную задачу облегчит создание вами
семейных учебных пособий.
Вместе с детьми составьте схему маршрута
«Дом – детский сад - дом» с детальным
описанием особенностей каждого перехода
через дорогу и мест, требующих
повышенного внимания. Могут быть
полезными схемы других постоянных
маршрутов вашей семьи («Дом -
музыкальная школа», «Дом - дом бабушки»
и т.д.), а также планы окрестностей дома и
детского сада с их описанием.
Разработка и использование маршрута
«Дом — детский сад»
Маршрут «Дом — детский сад» — это
документ, в котором излагаются схема и
описание рекомендуемого пути движения
ребенка из дома в детский сад и обратно.
Маршрут разрабатывается с помощью
родителей и предлагается детям, начиная
со средней группы. Для этого
организуется консультация для родителей
с целью объяснения методики разработки
маршрута и обучения детей. Каждый
разрабатываемый маршрут обсуждается в
группе, где ребенок, для которого он
составлен, должен уметь его объяснить.
Задачи разработки маршрута:
повысить безопасность движения
ребенка в детский сад и обратно;
научить ребенка ориентироваться
в дорожных ситуациях на пути
движения в детский сад и обратно;
научить родителей, принимающих
участие в составлении маршрута,
ориентированию в дорожной
обстановке и предотвращению
возможных опасностей.
Гуляя по улицам станицы и
микрорайона дети знакомятся с
жилыми и общественными
зданиями, дорогой рядом с детским
садом, транспортом, который
движется по этой дороге,
конкретными правилами дорожного
движения, со словами: “проезжая
часть”, “одностороннее и
двустороннее движение”, “пешеход”,
“переход”.
Порядок разработки маршрута
(три этапа)
1. Родители вместе с ребенком проходят путь от
дома до детского сада и обратно, намечают
наиболее удобный вариант, выделяют опасные
места.
2. Составляют схему расположения зданий,
находящихся по пути из дома в детский сад,
подписывают названия улиц, отмечают светофоры
и дорожные знаки, разметку на проезжей части.
3. Обозначают путь движения сплошной линией
со стрелкой. При составлении схемы маршрута
движения из дома в детский сад детей 5—6 лет
можно привлечь к разметке пути (под
руководством взрослого, задавая вопросы), детям
4—5 лет необходимо пояснять и комментировать
то, что рисует взрослый. Например, мы подошли к
светофору, остановились, посмотрели, какой
сигнал у светофора: если красный или желтый —
стоим, если зеленый — убедимся в безопасности
перехода и будем переходить.
Особое внимание нужно обратить на выделения
участков повышенной опасности, требующих
более подробного описания: как выходить из
подъезда, пересекать проезжую часть (особенно не
регулируемую светофором), идти по двору, где
ездят автомобили и т.д. Для каждой проезжей
части, которую приходится переходить, дать
характеристику по следующим параметрам:
- интенсивность движения машин;
- возможность появления их из-за поворота;
- предметы, мешающие осмотру улицы.
Используемая литература: http://nsportal.ru/
http://www.maam.ru/
Картинки: https://yandex.ru
