Презентация "Постановка звука "Ш""

Тема: «Постановка звука [Ш]»

Выполнила учитель логопед: Бижова О.А.

Звук [Ш] в норме

При произнесении звука Ш органы речи принимают следующее положение:

• губы несколько выдвинуты вперед;

кончик языка поднят к небу (к альвеолам), но не касается его, образуя щель;

• боковые края языка прижимаются изнутри к верхним коренным зубам или твердому небу, не пропуская по бокам струю выдыхаемого воздуха. Таким образом, язык принимает форму ковшика или чашечки.
• голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними;
• воздушная струя выдыхается равномерно посередине языка, она сильная, широкая, теплая, легко ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту.

Упражнения для развития дыхания

Округлить губы и, вдохнув, равномерно, с силой, выдыхать воздух. Контроль упражнения ладонью руки – ощущается тёплая струя.

Артикуляция звука [Ш]

«Лягушка-Хоботок»

Потяну я как лягушка, Подражаю я слону,

Свои губы прямо к ушкам. Губы хоботом тяну.

Артикуляция звука [Ш]

«ЛОПАТОЧКА»

Высунуть широкий язык, положить на язык и расслабить.

Артикуляция звука [Ш]

«ЧАШЕЧКА»

Открыть широко рот, широкий язык поднять кверху, потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам.

Артикуляция звука [Ш]

«ДУДОЧКА»

Высунуть широкий язык, боковые края языка максимально загнуть вверх и подуть в получившуюся «дудочку».

Артикуляция звука [Ш]

«ГРИБОК»

Присосать к небу широкий язык, раскрыть рот как можно шире, так чтобы»ножка гриба» (уздечка языка) натянулась.

Артикуляция звука [Ш]

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»

Высунув широкий язык, облизать им всю верхнюю губу и убрать вглубь рта.

Артикуляция звука [Ш]

«КАЧЕЛИ»

Приоткрыть рот, высунув узкий язык и тянуться языком попеременно к носу, к подбородку.

Артикуляция звука [Ш]

«ЛОШАДКА»

Сделать упражнение «Грибок» , максимально открыть рот, не открывая языка от неба, затем щелкнуть языком.

Артикуляция звука [Ш]

«ЛОДОЧКА»

Упражнение «Лопаточка», кончик и боковые края языка загнуть вверх. Язык высоко не поднимать.

Постановка звука [Ш]

• По подражанию

Ребенок поднимает язык в «чашечку». Губы при этом вытянуты вперед, рот приоткрыт. Логопед предлагает подуть на язычок. Получается звук /Ш/.

Постановка звука [Ш]

• Пробуем произносить слог «са» при верхнем положении языка.
• Произносим слог «са» и зондом (шпателем, черенком ложки) поднимаем язык вверх
• Просим произнести несколько раз слог «ра» или «ррр» и убираем вибрацию, прижимая язык к небу зондом, шпателем и т.д.

Постановка звука [Ш]

Ш — всегда шипящий звук: шар воздушный сдулся вдруг, Ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш. На камнях змея шипит, Ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш. Море Черное шумит. Ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш. Ш — шипит в камнях змея. Змей здесь целая семья. Ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш - ш.

Постановка звука [Ш]

Как погода хороша! Зашипели змейки — ША. Ша - ша - ша - ша - ша - ша - ша. Никуда я не спешу! Прошипела змейка — ШУ. Шу - шу - шу - шу - шу - шу - шу. Свежим воздухом дыши! Произносим слоги — ШИ. Ши - ши - ши - ши - ши - ши - ши. Солнце греет хорошо! Повторяем слоги — ШО. Шо - шо - шо - шо - шо - шо - шо.

Как приятно на душе! Улыбнулись змейки — ШЕ. Ше - ше - ше - ше - ше - ше - ше. Есть игра у малыша. Мы напишем слоги — ША. Ша - ша - ша - ша - ша - ша - ша.

Любят строить малыши. Мы напишем слоги — ШИ. Ши - ши - ши - ши - ши - ши - ши. Помогаем малышу. Мы напишем слоги — ШУ. Шу - шу - шу - шу - шу - шу - шу.

Постановка звука [Ш]

Автоматизация звука [Ш]

• Автоматизация звука в слогах.
• Автоматизация в словах
• Автоматизация звука в словосочетаниях
• Автоматизация в предложениях
• Автоматизация в стихах
• Автоматизация в тексте
• Автоматизация в загадках

Последовательность автоматизации

Автоматизация звука [Ш]

Найди букву Ш. Вспомни, как правильно произносится звук Ш. Выбери дорожку, прямую или волнистую. Веди пальчиком по дорожке, называя слова. Не забывай правильно произносить звук Ш.

Автоматизация звука [Ш]

в слогах

Упражнение «Песенки». Змейка прекрасно умеет шипеть. Сегодня она решила научить тебя правильно произносить свой любимый звук Ш. Для этого она придумала слого­вые песенки! Слушай внимательно и повторяй песенки вместе со змейкой. Постарай­ся не ошибаться. (Следите за отчётливым произнесением звука Ш в рядах слогов. Если ребёнок допустил ошибку, предложите ему повторить ряд слогов ещё раз.)

ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШИ-ШИ-ШИ ШУ-ШУ-ШУ ШЕ-ШЕ-ШЕ

ША-ША-ШО ШО-ШИ-ШО ШИ-ШУ-ШУ ШУ-ША-ША ШЕ-ШЕ-ШИ

ШО-ША-ШО-ША ШИ-ШИ-ШО-ШО ШУ-ША-ШУ-ША ШЕ-ШИ-ША-ШУ ША-ШО-ШИ-ШЕ

Автоматизация звука [Ш]

в словах

Упражнение «Волшебная палочка»*. Дотрагиваясь волшебной палочкой до каждой картинки, измени их названия по образцу. Образец: шина — шины. Какие слова не изменились?

Упражнение «Мой, моя, мои, моё»*. Назови только те картинки, про которые можно ска­зать мой (моя, мои). (Составь словосочетания по образцу. Образец: мой шиповник...)

Упражнение «Чего не стало?»* Рассмотри и запомни картинки. Я закрою одну картинку волшебным экраном, а ты посмотри и скажи, чего не стало. (Упражнение повторя­ется несколько раз.)

Перечень картинок лабиринта: шина, шипы, шило, шиповник, ширма, <7>, шуба, шея, шорты.

Автоматизация звука [Ш]

в словосочетаниях

Упражнение «Придумай сам». Послушай мои вопросы. Подбери к ним как можно боль­ше ответов. Образец: Шкаф какой? — Большой, вместительный, деревянный...

Перечень картинок лабиринта: шкаф, шланг, шпага, школа, шлем, шмель, швея, шляпа, шлюпка.

Автоматизация звука [Ш]

в предложениях

Упражнение «Составь предложение»*. Выбери любое слово-картинку и составь с ним предложение. Образец: На стене висит яркая афиша.

Перечень картинок лабиринта: уши, мыши, камыши, галоши, <7>, каша, лапша, крыша, афиша.

Упражнение «Сложи картинку». Послушай стихотворения. Сложи из счётных палочек (спичек) картинки по образцу. Вспомни и повтори каждое стихотворение.

Автоматизация звука [Ш]

в стихах

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка, Шёлкова бородушка!

Что ты рано встаёшь, Голосисто поёшь,

Ване спать не даёшь?

С. Маршак

Какие слова со звуком Ш ты запомнил из этого стихотворения?

Автоматизация звука [Ш]

в текстах

Упражнение «Пересказ с картинками». Повтори предложения, заменяя картинки сло­вами. Перескажи каждый рассказ с самого начала. Придумай названия рассказам

Автоматизация звука [Ш]

в загадках

Упражнение «Загадки». Послушай и отгадай загадки. Справиться с заданием тебе по­могут картинки. Соедини загадки с картинками-отгадками.

Кто я — догадайтесь сами.

Я везу зимою сани,

Что легко скользят по снегу.

Летом я везу телегу. (Лошадь) Т. Шорыгина

Утром выпадет снежок —

Во двор выносим санки,

Куртку не забыв надеть

И теплую...

(ушанку) Н. Кнушевицкая

Эта птица никогда

Для птенцов не вьёт гнезда.

(Кукушка) Т. Шорыгина

Хоть и бархатные лапки, / Но зовут меня «царапкой». Мышек ловко я ловлю, Молоко из блюдца пью. (Кошка) Т. Шорыгина

- В зелёной избушке I Живут подружки.

Словно бусинки, круглы,

Изумрудны и малы.

(Горошины) Т. Шорыгина

Дифференциация звуков [Ж - Ш ]

Вспомним, как жужжит жук и как шипит сердитый гусь, (гусь — «ш-ш-ш», жук — «ж-ж-ж»).

Шутки-чистоговорки на дифференциацию звуков Ш — Ж

жа, жа, жа — мы видели ежа

ша, ша, ша — у меня лапша

жи, жи, жи — у меня ножи

ши, ши, ши — это малыши

жу, жу, жу — на лужок хожу

шу, шу, шу — я флажком машу

жок, жок, жок — у меня флажок

шок, шок шок — у меня Пушок

Дифференциация звуков [С - Ш ]

Я буду вам говорить слова, а вы будете угадывать, какая в них песенка слышится: песенка водички или песенка сердитого гуся.

Называются слова, дети определяют звук с и ш) « словах

Слова: стакан, шкаф, санки, шапка, самолет, машина, лошадь, собака, кошка, душ, нос.

— Теперь послушайте внимательно, что я вам скажу, и запомните:

Мама купила сыну новую машину.

Сейчас я начну говорить, а вы закончите.

Мама купила ... (дети дополняют — сыну) новую... (дети дополняют — машину).

Спасибо за внимание!