Презентация "Контрольно-аналитическая деятельность в ДОУ"

Методическое объединение руководителей и старших воспитателей ДОУ Тема: «Реализация основной образовательной программы ДОО в соответствии с требованиями ФГОС» Сообщение на тему: «Контрольно-аналитическая деятельность в ДОУ» ст. Егорлыкская 2016-2017 уч.год

Подготовила:

старший воспитатель

МБДОУ детского сада № 8 «Звёздочка»

Н.С. Худякова

«Возродится Россия и расцветет лишь после того, как русские люди поймут, что спасение надо искать в качестве» «Возродится Россия и расцветет лишь после того, как русские люди поймут, что спасение надо искать в качестве» И.А.Ильин Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 (ст.2 п.29) «Качество образования» - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы» Управление качеством образования - планомерно осуществляемая система стратегических и оперативных действий, направленная на обеспечение, улучшение, контроль и оценку качества образования.

• Управление качеством образования - планомерно осуществляемая система стратегических и оперативных действий, направленная на обеспечение, улучшение, контроль и оценку качества образования.
• Улучшения качества образования- процесс и результат приближения имеющихся параметров образовательной деятельности к целям и задачам, определенным политикой качества образования.

— информированность; — полноту охвата и выделения проблем,

их актуальность; — выбор целей; — четкую спланированность; — заинтересованность всех ее участников; — повторность.

Чтобы система контроля была эффективной,

она должна обеспечивать:

Нормативно-правовая база:

• Закон "Об образовании в Российской Федерации"29.12.2012 N 273-ФЗ
• Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организаций» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26);
• Изменения к СанПин, введенные в действие с 20 сентября 2015 года Постановлением главного государствненного санитарного врача российской федерации от 27 августа 2015 года № 41
• Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО)
• Распоряжение от 15.05.2013 № 792-р. Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы;
• Региональный проект развития кадрового потенциала системы образования РО;
• Региональная программа развития образования в РО;
• Устав ДОУ
• Основная образовательная программа МБДОУ детского сада № 8 «Звёздочка»
• Примерная основная образовательная программа дошкольного образования («Радуга», «От рождения до школы», «Детство», «Детский сад – дом радости» и др.)
• Положение о контрольно-аналитической деятельности МБДОУ детского сада №…….

Контроль в ДОУ осуществляется на основе: годового плана и плана работы на месяц,

нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность дошкольного образовательного учреждения по реализации контроля, локальных актов и документов (инструкции, правила, циклограмма приказов и др.) 

Положение о контрольно-аналитической деятельности МБДОУ детского сада 1.Общие положения 1.1.Настоящее положение определяет порядок контрольно-аналитической деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № ___ «_____________».

• Должностные лица ДОУ, осуществляющие контрольно-аналитическую деятельность, руководствуются:
• Законом "Об образовании в Российской Федерации"29.12.2012 N 273-ФЗ
• Приказом Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»
• Санитарно-эпидемиологические правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организаций» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26);
• Изменениями к СанПин, введенные в действие с 20 сентября 2015 года постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 27.08.2015г. № 41
• Приказом Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО)
• Уставом ДОУ
• Основной образовательной программой МБДОУ детского сада № ___ «_____________».
• Примерной основной образовательной програмой дошкольного образования «_________________________________».
1.2. Под контролем понимается проведение руководителем ДОУ и  старшим воспитателем проверок, наблюдений, обследований, изучение последствий принятых управленческих решений в образовательном учреждении. 1.3.Основным объектом контроля является деятельность педагогических работников, а предметом – соответствие результатов их педагогической деятельности законодательству РФ и иным нормативно-правовым актам, включая приказы, распоряжения по образовательному учреждению и решения педагогических советов. Контроль сопровождается инструктированием педагогических работников, обслуживающего персонала (далее – должностных лиц) по вопросам проверок. 1.4. Контроль в ДОУ проводится в целях: -соблюдения законодательства РФ в области образования, -реализации принципов государственной политики в области образования, -исполнения нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения. -защиты прав и свобод участников образовательного процесса, -соблюдение требований ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной  программы дошкольного образования, -совершенствования механизма управления качеством дошкольного образования (формирование условий и результатов дошкольного образования). -повышение эффективности результатов образовательного процесса, -проведения анализа и прогнозирования тенденций развития образовательного процесса.

 2.Основные задачи контроля  2.Основные задачи контроля 2.1.Основными задачами контроля являются: -анализ исполнения законодательства в области образования, -выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов и принятие в своей компетенции мер по их пресечению, -анализ выполнения задач годового плана работы, -анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению, -анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников, -инструктирование должностных лиц по вопросам применения действующих в образовании норм и правил, -изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных тенденций в организации воспитательно-образовательного процесса, разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта, -анализ результатов реализации приказов и распоряжений в ДОУ. 3.Организационные виды, формы и методы контроля 3.Организационные виды, формы и методы контроля 3.1.Основной формой контроля является контрольно-аналитическая деятельность.              Контрольно – аналитическая деятельность – проверка результатов деятельности образовательного учреждения с целью установления исполнения законодательства РФ и иных нормативно-правовых актов, в том числе приказов, указаний, распоряжений руководителя, а также с целью изучения последствий принятых управленческих решений, имеющих нормативно-правовую силу.           Контрольно – аналитическая деятельность осуществляется руководителем ДОУ и старшим воспитателем, а также другими специалистами в рамках полномочий, определенных приказом руководителя образовательной организации  и согласно утвержденного плана контроля, с использованием методов документального  контроля, обследования, наблюдения за организацией воспитательно-образовательного процесса, экспертизы, анкетирования, опроса участников воспитательно-образовательного процесса, данных освоения воспитательно-образовательных программ и иных правомерных методов, способствующих      достижению цели контроля. Контроль может осуществляться в виде плановых или оперативных проверок,      мониторинга. В ДОУ используем следующие виды контроля: тематический, итоговый,  оперативный, предупредительный, сравнительный контроль.              Тематический контроль  имеет цель привлечь внимание коллектива к определенным задачам методического, воспитательного, дидактического характера, которые требуют более углубленного изучения. Также целью тематической проверки является выявления уровня работы дошкольного учреждения по задачам, намеченным в годовом плане, изучение выполнения программы по конкретным образовательным областям.              Итоговый контроль является разновидностью тематического контроля, дает возможность подвести итоги работы педагогического коллектива за определенный промежуток времени: полугодие, год.            Оперативный контроль и его виды направлены на выявление состояния работы педагогического коллектива и отдельных воспитателей на определенном этапе в какой-то момент.            Разновидностью оперативного контроля является предупредительный контроль. Его задачей является предупреждение того или иного недостатка, профилактика возможных нарушений, отбор наиболее рациональных методов работы. Предупредительный контроль в основном применяется по отношению к начинающим педагогам, а также воспитателям, работающим в инновационном режиме.            В содержание оперативного контроля входят: выявление готовности педагогов к рабочему дню, насколько они владеют методикой воспитания и обучения, анализ календарных планов, организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительская          дисциплина и т.д. Такой контроль проводится в форме наблюдений за педагогическим процессом, беседой с воспитателями, детьми, анализе педагогической документации.           Сравнительный контроль проводится с целью сопоставления работы воспитателей одной группы и позволяет увидеть разницу в работе педагогов.           Контроль в виде различных видов проверок осуществляется в соответствии с годовым планом работы, утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает  нерациональное дублирование в ДОУ проверок и доводится до членов  педагогического коллектива перед началом учебного года.  

4.      Основные правила контроля.

            4.1.Контроль осуществляет руководитель ДОУ или по его поручению старший воспитатель, другие специалисты при получении полномочий от руководителя ДОУ.

           4.2.В качестве экспертов к участию к контролю могут привлекаться  отдельные специалисты.

           4.3.Руководитель ДОУ вправе обратиться в органы управления, методические учреждения за помощью в организации и проведении контроля. Помощь может быть представлена, в том числе в виде проведении проверок по отдельным направлениям деятельности, участия компетентных специалистов в проведении конкретных мероприятий по контролю, консультирования. 

4.4.Руководитель ДОУ издает приказ о сроках проведения, определении темы проверки, установлении сроков представления итоговых материалов, разрабатывает и утверждает план контроля. Привлеченные специалисты, осуществляющие контроль, должны обладать необходимой квалификацией.

           4.5.План контроля раскрывает вопросы конкретной проверки и должен обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов контроля для подготовки итогового документа (справки) по отдельным разделам деятельности  ДОУ или должностного лица.

           4.6.Периодичность и виды контроля в ДОУ определяются необходимостью получения объективной  информации о реальном состоянии дел и результатах педагогической деятельности. Нормирование и тематика проверок находятся в исключительной компетенции руководителя ДОУ.

          4.7.Основаниями для проведения проверок являются:

          -план-график проведения проверок – плановые проверки;

          - проверка состояния дел для подготовки управленческих решений (которое должно быть документально оформлено);

         -обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования – оперативная проверка.

         4.8. Продолжительность тематических или комплексных проверок на должна превышать 5-10 дней с посещением проверяющим не более пяти занятий и других мероприятий.

        4.9.План-график проверок разрабатывается с учетом задач годового плана работы ДОУ и доводится  до сведения работников в начале учебного года. Работники должны быть предупреждены  о проведении плановой проверки заранее.

        4.10.Эксперты(назначенные должностные лица) имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к вопросу проверки.

        4.11.При обнаружении в ходе проверки нарушений законодательства РФ в области образования о них сообщается руководителю ДОУ.

5.Результаты контроля. 5.Результаты контроля. 5.1.Результаты контроля оформляются  в форме справки. Справка о результатах контроля должна содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. 5.2.Информация о результатах проведенного контроля доводится до работников ДОУ в  течение семи дней с момента завершения проверки. Должностные лица после ознакомления с результатами контроля должны поставить подписи под справкой о результатах контроля, удостоверяющие о том, что ознакомлены с результатами контроля. При этом они вправе сделать запись в справке о результатах контроля о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам. В случаях, когда отсутствует возможность получить подпись проверяющего, запись об этом  делает председатель комиссии, осуществляющий проверку, или руководитель ДОУ.   5.3.По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач и с учетом реального положения дел:            -проводится заседание педагогического совета, совещание при заведующем,            - замечания и предложения проверяющих лиц фиксируются в документации согласно номенклатуре дел ДОУ,            -результаты контроля могут учитываться при проведении повторной проверки    5.4.Руководитель ДОУ по результатам проверки принимает следующие решения:            -Об издании соответствующего приказа,           -Об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом,            -О проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов),          -О привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц,          -О поощрении работников.     5.5.Результаты тематической проверки ряда педагогов могут быть оформлены одним документом.           Задачи контроля:

• Сравнение результатов работы с нормативными требованиями;
• Оказание своевременной практической помощи сотрудникам ДОУ;
• Сбор, систематизация и хранение информации о том, как изменилось состояние системы после того или иного управленческого решения, т.е. выполнение функции обратной связи;
• Сбор информации о том, как выполняются рекомендации, решения, т.е. контроль исполнения;
• Выявление и обобщение передового педагогического опыта.

Требования к контролю:

• важно не просто контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений образовательной работы ДОУ;
• контроль необходимо планировать: тщательно намечать цели, рассматривая работу целостно;
• в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, предусматривающих их устранение;
• контроль будет иметь действенный характер в том случае, если он осуществляется своевременно;
• необходимо вскрыть и проанализировать обстоятельства, которые привели к недостаткам образовательной работы с детьми, оценить всю педагогическую деятельность коллектива, а не ограничиваться отдельными негативными факторами;
• после контроля должно происходить гласное подведение итогов;
• контроль должен выявить достоинства и педагогическую эффективность труда воспитателей, работы коллектива.
Таким образом, контроль должен быть регулярным, систематическим, действенным и гласным.

Алгоритм контроля:

• Определение цели и объекта контроля;
• Разработка программы (плана) контроля;
• Сбор информации;
• Первичный анализ собранного материала;
• Выработка рекомендаций и определение путей исправления недостатков;
• Проверка исполнения рекомендаций.

Наиболее распространённые виды контроля:

• Фронтальный контроль - общий анализ деятельности учреждения, предусматривает всестороннюю, глубокую проверку деятельности как педагогов в отдельности, так и образовательного учреждения в целом.
• Оперативный контроль – осуществляется в ходе работы с целью получить общее представление о работе педагога, организации и т.д.
• Тематический контроль – анализ деятельности учреждения по определенному направлению ( выявление уровня работы учреждения по задачам, намеченным в годовом плане; изучение выполнения программы по конкретному разделу.)
• Итоговый контроль – проводится после того, как работа выполнена.После завершения отчётного периода (квартал,полугодие, год). Направлен на изучение всего комплекса факторов, влияющих на конечные результаты работы коллектива дошкольного учреждения (анализ работы ДОУ).

Методы контроля:

• Наблюдение педагогического процесса
• Анализ итогового занятия
• Изучение документации
• Беседы с детьми и педагогами
• Изучение результатов продуктивной деятельности детей
• Само или взаимоконтроль
• Педагогическая диагностика
Кроме того используют такие методы контроля как опрос, анкетирование, тестирование, хронометраж

Сравнительная таблица отличий

Вид контроля	было	стало
Тематический	Объектом контроля были: Знания, умения, навыки детей; Знания, умения, навыки воспитателей; Планирование; Создание условий; Работа с родителями Главным предметом тематического контроля было определение наличия системы педагогической работы с детьми, направленной на реализацию образовательной программы, воспитание и развитие ребенка.	Планирование; Создание условий; Работа с родителями Сейчас предметом тематического контроля является определение наличия системы работы по созданию необходимых условий, для воспитания и всестороннего развития каждого ребенка.
Оперативный	Проводился с целью регулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками ОП	Выявление положительных тенденций продвижения педагогов к намеченным целям и устранение незначительных сбоев в работе

Фронтальный	Предусматривает всестороннюю , глубокую проверку деятельности как воспитателя в отдельности, так и в ДОУ в целом. Цель: выявить не только недостатки, но и обнаружить то, новое, интересное, что даёт высокие результаты, т.е. качество.
	Изучаются: нормативно-правовые документы ДОУ, документация сотрудников, оснащение педагогического процесса, образовательная работа с детьми, детские работы, работа с родителями, повышение педагогической квалификации и др.
Итоговый	Определение конечных результатов деятельности учреждения и степени реализации намеченных планов.
	«Измеряли» результат: Усвоение детьми образовательной программы; Условия, созданные для педагогической деятельности; Уровень педагогического мастерства педагогов	Сейчас важно: отследить динамику процесса создания необходимый условий: (психолого-педагогических, кадровых, материально-технических и финансовых, а также развивающей предметно-пространственной среды). дать оценку эффективности педагогических действий и планирования по отношению ко всем участникам образовательного процесса (детям, родителям, педагогам) собрать, систематизировать и проанализировать информацию по ДОУ и результатам образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования

Оперативный контроль направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его. По итогам оперативного контроля вносятся изменения в педагогическую деятельность. Оперативный контроль направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его. По итогам оперативного контроля вносятся изменения в педагогическую деятельность.

Предупредительный (профилактика возможных нарушений, отбор наиболее рациональных методов работы)

Эпизодический(определение состояния работы по разделам программы, не рассматривающихся годовыми задачами)

Оперативный контроль

Экспресс-диагностика (быстрый информативный сбор требуемых данных)

Оперативный контроль — это не констатация фактов, а их сравнение, обобщение, анализ, поиск причин, вызвавших ту или иную проблему. Оперативный контроль часто называют текущим или ежедневным.

ПЛАН - ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ

НА СЕНТЯБРЬ 2016 УЧ. ГОДА

№

Дата. /Возрастная группа.

группа ран.вз.

мл. группа

старшая группа

подготовительная группа

1 нед

2 нед

3 нед

4 нед

1 нед

2 нед

3 нед

4 нед

1 нед

2 нед

3 нед

4 нед

1 нед

2 нед

3 нед

4 нед

1

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие»

2

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» (формирование позитивных установок к различным видам труда)

Условные обозначения: заведующий ДОУ старший воспитатель

№	Вопросы контроля	Возрастные группы / Недели месяца
		Группа раннего возраста				Младшая группа					Средняя группа				Старшая группа
		1	2	3	4	1	2	3	4	1		2	3	4	1	2	3	4
1	Оптимальное размещение физкультурного уголка, его доступность
2	Разнообразие дидактического материа­ла и соответствие его содержания тре­бованиям программы
3	Наличие материала для детского экспе­риментирования
4	Эстетика оформления физкультурного уголка
5	Соответствие материала возрасту детей
6	Наличие картотеки разных видов гим­настики, физкультминуток
7	Создание условий для подвижных игр и игр-соревнований
8	Наличие атрибутов к спортивным играм
9	Подбор литературного материала: рас­сказы, стихи, речевки, потешки, загадки и др.
10	Наличие иллюстративного материала (схемы, модели, плакаты, тематические альбомы)
11	Наличие выносного спортивного материала
12	Наличие консультативных материалов для родителей

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие»

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ ПО ДОУ

ЗА СЕНТЯБРЬ 2016 ГОДА.

В соответствии с перспективным планом контроля на учебный год в сентябре были запланированы следующие вопросы:

Оперативный контроль:

• Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие»
• Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное разви­тие» (формирование позитивных установок к различным видам труда)

В ходе оперативного контроля было выявлено:

1.В каждой возрастной группе создан физкультурный уголок (Оптимально размещен и доступен). Уголки наполнены разнообразным дидактическим материалом, соответствующим по содержанию тре­бованиям программы (мячи, обручи, кегли, дуги, мешочки с песком и др.) и возрасту детей.

Так же в группе имеются материалы для…….

Выявленные недостатки:

Имеются замечания по организации прогулок (наличие выносного материала, занятость детей, длительность, соблюдение времени, отведённого для игровой деятельности);

Воспитатели группы раннего возраста и младшей группы не проводят….

Воспитатели старшей и средней групп, не организуют……, не соблюдают, имеют замечания по……

 

2.Анализируя имеющиеся в группах материалы и оборудование для реализации образовательной области «Социально-коммуникативное разви­тие» (формирование позитивных установок к различным видам труда) следует отметить, что ……….

Выявленные недостатки:

В группах практически нет….., отсутствуют……., не используются….

Рекомендации:

Педагогам:

• соблюдать требования САНПИН 2.4.1.3049-13 к организации (наличие выносного материала, занятость детей), проведению и продолжительности ежедневных прогулок длительность, соблюдение времени3 - 4 часа в первой и второй половине дня

2.в «маршрутных листах» чётко прописывать тему, задачи, методические приёмы, материал, литературу, соблюдать циклограмму дня, регулировать время занятий, игры, прогулки и т.д. в соответствие с Сан Пин.

3.продумывать …….и т.д.

Музыкальному руководителю:

Оказать педагогам необходимую методическую и практическую помощь.

 

Старшему воспитателю:

Усилить контроль за исполнением полученных рекомендаций.

 

Ст. воспитатель _________________________ Н.С. Худякова

Главным предметом тематического контроля является система педагогической работы с детьми по одному из разделов программы. Главным предметом тематического контроля является система педагогической работы с детьми по одному из разделов программы.

Тематический контроль

Итоговый

(за квартал, за полугодие, за учебный год)

Персональный (изучение системы работы и распространения передового опыта воспитателей, имеющих высокий уровень профессионального мастерства или выявление состояния работы по устранению недочётов в образовательной деятельности по определённой теме )

Цель: выявление уровня работы ДОУ по задачам, намеченным в годовом плане. Привлечение внимания коллектива к определённым задачам дидактического, методического, воспитательного характера, которые решаются недостаточно успешно.

Вопросы контроля	Методы контроля	Содержание контроля	Кто проводит	Оформление результатов
1.Создание условий в группе и ДОУ в целом	Анализ предметно-развивающей среды	Наличие, разнообразие, соответствие возрасту	заведующий МБДОУ, ст. воспитатель	Карта обследования предметно-развивающей среды по развитию речи
2.Планирование работы с детьми	Анализ комплексно-тематических планов (маршрутных листов) воспитателей	Система работы по развитию речи: -специальные занятия -взаимосвязь с другими видами деятельности -индивидуальная работа по развитию речи	заведующий МБДОУ, ст. воспитатель	Карта проверки плана по разделу «Развитие речи»
3.Работа с родителями по проблеме	Анализ документации по работе с родителями (консультации, протоколы родительских собраний) Анализ наглядной информации для родителей	Взаимодействие в работе педагогов и родителей	заведующий МБДОУ, ст. воспитатель	Карта «Взаимодейст вие в работе педагогов и родителей по разделу «Развитие речи»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Организация образовательной работы по речевому развитию дошкольников»

Сроки проведения: с 12.09- по 26.09. 2016г

Цель: Оценить уровень организации и эффективность проводимой в ДОУ работы

по речевому развитию дошкольников

№ п/п	Направление работы	Возрастные группы
		Группа раннего возраста	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
1.	Книжный уголок
1.1	Оборудование (хорошо освещенное место, стол и стулья для детей, полочка или стеллажи для книг)
1.2	Соответствие содержания возрасту детей
1.3	Наличие художественной литературы, её грамотный подбор (несколько книг одного наименования и автора разных издательств)
1.4	Иллюстрации по темам занятий по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой
1.5	Материалы о художниках иллюстраторах
1.6	Тематические выставки
1.7	Сменяемость материала
2.	Наличие детской литературы в группе
3.	Оборудование для театрализованной деятельности
3.1	Ширма
3.2	Фланелеграф
3.3	Соответствие возрасту видов театра
3.4	Соответствие возрасту содержания театров и театрализованных игр
4.	Дидактические игры ( наличие, разнообразие, соответствие возрасту)
5.	Методическая литература
6.	Пособия для занятий
7.	Набор материалов для диагностирования детей
8.	Наглядная информация для родителей (доступность, эстетичность оформления, сменяемость)
Примечание:

Тематический контроль : «Организация образовательной работы по речевому развитию дошкольников»

Вопрос: «Материал и оборудование для реализации образовательной области «Речевое развитие»

КОНТРОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ

ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТАРШЕЙ МЕДЕЦИНСКОЙ СЕСТРЫ ДОУ

Медицинская деятельность - это организационно-медицинская работа, обеспечивающая проведение 

медицинских осмотров детей, профилактических и оздоровительных мероприятий, санитарно-просветительская работа, включающая  консультирование  семей по вопросам физического развития, укрепления и сохранения здоровья ребенка, взаимодействие  с учреждениями  здравоохранения по вопросам оказания  медицинской помощи детям, внедрения эффективных форм профилактики заболеваний детей.

№	Содержание работы	Срок	Ответственные
1.Развитие и укрепление материальной базы
1.	Косметический ремонт: -пищеблока, прачечной, подсобных помещений, групповых помещений ДОУ; -ремонт ступеней на всех входах в МБДОУ;	июль	заведующий завхоз
2.	Текущий ремонт и обновление оборудования на игровых участках.	июль	завхоз воспитатели
3.	Приобретение оборудования для музыкально-спортивного зала (мячи, скакалки, обручи, детские музыкальные инструменты и др.). Изготовление атрибутов, костюмов.	в течение года	музыкальный руководитель
4.	Создание условий для организации образовательной деятельности ДОУ: -Приобретение развивающих игр и программного обеспечения для работы с детьми; -Приобретение деревянного настольного и напольного строителя; - Приобретение магнитно-маркерных досок и др.	в течение года	заведующий ст. воспитатель
2. Формирование контингента детей:
1.	Комплектование групп	Июнь-август	заведующий
2.	Мониторинг	2 раза в год	заведующий
3.	Контроль за родительской платой	Ежемесячно	заведующий
4.	Контроль за посещаемостью детьми ДОУ	Ежемесячно	заведующий
3. Административная работа с кадрами
1.	Общее собрание трудового коллектива	1 раз в квартал	заведующий
2.	Совещания при заведующем	ежемесячно	заведующий
3.	Инструктажи	1 раз в квартал	заведующий
4. Административный контроль
1.	Организация питания	еженедельно	заведующий
2.	Соблюдение пожарной безопасности.	ежемесячно
3.	Соблюдение санэпидрежима.	ежемесячно	заведующий
4.	Соблюдение техники безопасности (охрана труда)	ежемесячно	заведующий
5.	Соблюдение инструкций по ОБЖ	ежемесячно	заведующий
6.	Соблюдение графиков работы	ежемесячно (выборочно)	заведующий
7.	Деятельность старшей медсестры	еженедельно	заведующий
8	Ведение делопроизводства материально-ответственными лицами (бухгалтер, завхоз)	ежемесячно	заведующий

 План административно-хозяйственной работы МБДОУ № ---- « -----------------» на 2016-2017 уч.год

Цель: создать благоприятные условия для деятельности МБДОУ

№ п\п	Месяцы / Вопросы для изучения	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Обеспечение выполнения «Инструкции по охране жизни и здоровья детей в МДОУ».
2.	Осуществление контроля над соблюдением санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов во всех помещениях д\с.
3.	Ведение осмотра детей во время утреннего приёма.
4.	Ведение учёта часто болеющих детей, инфекционных заболеваний, травматизма.
5.	Осуществление медико-педагогического контроля над организацией двигательного режима, методикой проведения утренней гимнастики и занятий по физическому развитию
6.	Организация питания детей
7.	Организация и проведение закаливающих мероприятий
8.	Организация, проведение, контроль за летней оздоровительной компанией
9.	Подача заявок на приобретение необходимых медикаментов, дезсредств, медицинского инструмента
10.	Планирование вакцинации и контроль за состоянием детей после их проведения, анализ
11.	Осуществление и контроль за медицинским обследованием сотрудников МДОУ
12.	Осуществление диагностики здоровья детей
13.	Проведение санитарно-просветительной работы в д\с
14.	Своевременность сдачи отчетов в УО, поликлинику и др.
15	Ведение документации

Контроль заведующей МБДОУ за работой старшей медсестры на ________ год

П/п	Вопросы контроля	Периодичность	Ответственный за проведение контроля	Отметка о выполнении
1.	Анализ заболеваемости детей	1 раз в месяц	Заведующий, ст. медсестра
2.	Организация и проведение медицинского осмотра детей	2 раза в год	Заведующий, ст. медсестра
3.	Планирование оздоровительной работы по результатам и осмотра детей	2 раза в год	Заведующий, ст. медсестра
4.	Эффективность назначенных мероприятий	1 раз в квартал	Заведующий, ст. медсестра
5.	Санитарно-гигиенический режим каждой возрастной группы	2 раза в год	Заведующий, ст. медсестра, ст. воспитатель
6.	Прием детей	Ежедневно	Заведующий, ст. медсестра, ст. воспитатель
7.	Создание эмоционально- благополучной сферы	Ежедневно	Воспитатель, ст. медсестра, ст. воспитатель
8.	Соблюдение двигательного режима в группе	Ежедневно	Воспитатель, ст. медсестра, ст. воспитатель
9.	Обеспечение системы безопас- ности пребывания детей в ДОУ	Ежедневно	Заведующий, ст. медсестра, ст. воспитатель

Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в МБДОУ

Соблюдение санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов во всех помещениях детского сада.

п/п	Вопросы контроля	Периодичность	Ответственный за проведение контроля	Отметка о выполнении
1	Температурный режим помещений	1 раз в месяц	Заведующий, ст.воспитатель, ст.медсестра
2	Одежда детей и взрослых	1 раз в месяц	ст.воспитатель, ст.медсестра
3	Режим проветривания	1 раз в месяц	ст.медсестра ,ст.воспитатель
4	Мебель и оборудование	1 раз в квартал	ст.медсестра, ст.воспитатель
5	Освещение	1 раз в месяц	ст.медсестра, ст.воспитатель
6	Санитарное состояние помещений и участка	1 раз в месяц	Заведующий, ст.медсестра, ст.воспитатель
7	Фильтр в младшей группе и группах раннего возраста	1 раз в месяц	Заведующий, ст. медсестра
8	Соблюдение личной гигиены работника- ми детского сада	Ежедневно	Заведующий, ст. медсестра
9	Профилактический осмотр сотрудников, наличие медицинской книжки.	1 раз в квартал	Заведующий, ст. медсестра
10	Соблюдение санитарно-эпидемиологических мероприятий при инфекции или эпидемии.	При возникновении неблагоприятных условий	Заведующий, ст. медсестра

Контроль, проводимый в системе, позволяет решать следующие задачи:

•  Моделирование, прогнозирование, проектирование желаемого, достойного уровня качества образования на основе анализа существующих достижений;
•  Достижение заданного уровня качества путем обеспечения функционирования образовательной системы и образовательных учреждений в целом;
•  Обеспечение повышения качества;
•  Диагностирование имеющегося уровня качества образования, т.е. проведение мониторинга.

Литература Белая К.Ю. От сентября до сентября: календарный план работы руководителя и воспитателя детского сада. Белая К.Ю., Третьякова П.И. Управление ДОУ по результатам. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контроль. Скоролупова О.А. Контроль как один из этапов методической работы в ДОУ Корепанова М.В. Контроль функционирования и развития ДОУ.. Голицина Н.С. Организация и проведение тематического контроля в ДОУ. Голицина Н.С. Организация и содержание работы старшего воспитателя. Скорлупова. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении. Н.В. Корепанова, И.А. Липчанская. Контроль функционирования и развития ДОУ. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!