Ученики на Учителя.com


Аналитическая справка учителя информатики и икт

КОНКУРС ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ДЛЯ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЗА ВЫСОКОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО И ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
Вакалишева Лиана Имрановна
учитель информатики МБОУ
«СОШ №5 с. Ачхой-Мартан»
Ачхой-Мартановского муниципального района
Чеченской Республики
2015 год
2
АНАЛИТИЧЕСКАЯ
СПРАВКА
учителя информатики и ИКТ
МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой-Мартан»
Ачхой-Мартановского района
Чеченской Республики
Вакалишевой Лианы Имрановны
3
Тема школы:
«Воспитание, образование – единый процесс»,
«Игра, творчество, труд – три основы воспитания».
Дата рождения: 22.09.1984 года
Образование: высшее в 2008 году окончила Современную гуманитарную
академию г. Москвы с присвоением квалификации юрист, в 2009 году окончила
профессиональное техническое училище г. Грозного с присвоением
квалификации оператор электронно-вычислительных машин.
Общий стаж работы: 15 лет
Стаж педагогической работы: 10 лет
Стаж работы в данном учреждении: 5 лет
Учебная нагрузка составляет 10 недельных часов.
1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние
три года
1.1. Качество знаний учащихся (на «4» и «5») по преподаваемому предмету.
С 2009 года работала в разных классах – с 8 по 11. В последние три года
преподаю информатику, а также занимаю должность заместителя директора по
информационно-коммуникативным технологиям. Среди моих учащихся
уровень обученности (успеваемости) составляет 90 %.
Динамика качества знаний учащихся (процент успевающих на «4» и «5») за
последние три года представлена в таблице.
Мониторинг учебных достижений учащихся по информатике
Класс
2012-2013 уч. год
Класс
2013 – 2014 уч. год
Класс
I пол-е 2014-2015
уч. г.
успе
в
Кач-во
знаний
%
КСО
У
%
успе
в
Кач-во
знаний
%
КСО
У
%
успе
в
Кач-во
знаний
%
КСО
У
8а
100
100
8
100
65,5
65,5
8а
100
91,3
74
8б
100
80
9а
100
100
96
8б
100
77,8
67,7
9а
100
85,2
9б
100
100
68,5
9а
100
66,7
64,2
9б
100
85,6
10
100
100
96,7
9б
100
100
79,7
10
100
84,5
11
100
78,9
86,5
10
100
66,7
63,2
11
100
95,7
11
100
100
88,5
Добиваться высоких результатов в обучении мне помогает использование
современных образовательных технологий и высокий познавательный интерес
4
учащихся, который я стараюсь поддерживать на протяжении всего процесса
обучения.
Кроме того, по итогам последних трёх лет работы среди моих выпускников
наметился некоторый рост доли детей, выбирающих для дальнейшего
профессионального образования ссузы и вузы с профилирующим предметом
информатика, что тоже является показателем роста мотивации изучения
преподаваемого мною предмета:
в 2013 году 1 выпускник поступил в ГПИ на программирование;
в 2014 году 1 выпускник поступил в ГБОУ «Техникум профессиональных
технологий и права» также связав свою жизнь с программированием;
с 2014 года выпускник 2010 года окончив учебу, устроился на работу в
организацию дополнительного образования и ведет курсы «Компьютерное
дело».
1.2 Успеваемость учащихся (по 5 балльной шкале) по предметам, не
сдаваемым в форме ЕГЭ, за последние три года.
Ученики подтверждают высокое качество знаний на экзаменах. Выпускники
11-х классов 2011 года, сдававшие экзамен по информатике по выбору (в
школе), показали следующие знания:
Количество
11 чел.
Средний балл
54
Высший балл
62
Низший балл
49
половина учащихся получили оценки «отлично». Учащиеся ЕГЭ по
информатике с 2012 по 2014 год не сдавали.
1.3 Отсутствие неуспевающих или если они есть, то специальная система
работы с ними.
За последние три года неуспевающих среди обучающихся 8 – 11 классов не
было.
1.4 Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения.
Мои ученики принимают активное участие в жизни школы:
под моим руководством работает творческая группа детей, создающая
презентации для различных школьных мероприятий: «День Защитника
Отечества», «День матери», «День депортации», «День женщины» и т.д.;
мои ученики создают электронные презентации к урокам, в том числе и
открытым урокам для учителей - предметников, не имеющих навыков работы
на персональном компьютере.
(За период с 2010 – 2014 год было создано много презентаций: «Дорога длиною
13 лет», «Хаарийн б1ов», «8 Марта», «День победы», «Исторические виды
Чечни», «Вайн махкара олхазарш», «День отмены КТО», «День города
Грозный», «День конституции ЧР», «День конституции РФ» и.т.д.),
5
консультируют учителей-предметников в вопросах пользования персональным
компьютером.
Усилиями моих учеников, под моим руководством, в течение 2010-2015
учебных годов создаётся локальная версия программного обеспечения,
направленного на автоматизацию процесса администрирования нашей школы.
2. Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемому
предмету.
2.1 Победители и призеры (1-3 места).
Мои ученики регулярно принимают участие в различных творческих
конкурсах, показывая на них неплохой результат, пополняя свои портфолио
дипломами и грамотами.
2.2 Победители и призеры (1-3 места) научно-практических конференций,
творческих конкурсов, интеллектуальных игр.
Мои обучающиеся (22 обучающихся) являются участниками
Всероссийского игрового конкурса «КИТ – компьютеры, информатика,
технология» в 2012 году, организованного Институтом продуктивного
обучения Российской Академии Образования. Ребята показывают
значительные результаты в этом конкурсе.
3. Позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного
руководителя.
3.1 . Отсутствие или снижение числа правонарушений, совершенных
учащимися класса.
Класса у меня нет, но среди моих воспитанников, начиная с 8 по 11 классы нет
одиноких детей, испытывающих на себе моральное давление со стороны
класса, нет детей на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, нет
элитных групп.
3.2 Наличие системы воспитательной работы (программы развития
классного коллектива, концепции и др.), утвержденной и признанной
районным (школьным) методическим объединением классных
руководителей.
Я не веду деятельность в качестве классного руководителя, но с
обучающимися с 8 по 11 классы. Работаю над проблемой: развитие творческих
способностей учащихся с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей, формирование патриотизма и активной гражданской позиции.
Моя главная задача сплотить ученический коллектив, создать благоприятный
психологический климат на уроке, строить отношения с детьми через
разнообразные формы и методы индивидуальной работы. Создаю
благоприятные условия для развития навыков созидательного труда,
творческой индивидуальности, успешного вхождения подростка в социум. За
последние три года мною проведены с детьми профилактические мероприятия
по предупреждению безнадзорности среди обучающихся, алкоголизма,
наркомании и курения, а также мероприятия воспитательного характера:
6
Мероприятие на тему: «Суд над никотином»;
Мероприятие, посвященное Дню депортации на тему «Дорога
длиною 13 лет»;
Единый урок безопасного интернета.
Урок был проведен в целях обеспечения безопасности детей в информационной
среде и внедрения программ обучения детей и подростков правилам
безопасного поведения в Интернет-пространстве;
Урок, посвященный дню информатики в рамках международной
акции «Всемирный час кода» на тему «Я прошел свой час кода».
Акция была направлена на повышение интереса учащихся к ИТ, поддержку
интереса к изучению информатики и программирования;
Руководство над проектно-исследовательской работой по
направлению – Экология, на тему: «Защита окружающей среды»;
Руководство над выпуском стенгазеты посвященной Году
литературы на тему: «Литературин шеран лерина».
3.3 Участие в мероприятиях школьного, районного, республиканского
уровней
Мною с обучающимися разных классов за последние несколько лет было
принято участие в социально-значимых мероприятиях:
1. Республиканского уровня
1.1. С 2005 по 2008 я вела кружок ИЗО, и в 2008 году состоялся
республиканский конкурс лучших рисунков и поделок на тему «Твой голос». В
этом конкурсе приняла участие моя ученица Даудова З.У., в этом конкурсе мы
заняли 2 место. Нас пригласили для вручения премии в г. Грозный.
Мероприятие проходило театральном зале им. Х. Нурадилова премию вручал
в то время руководитель ЦИК ЧР Байханов И.Б.
В настоящее время веду руководство над выпуском стенгазеты посвящённой
Году литературы.
2. Районного уровня
2.1. 2010 Открытое мероприятие «Фестиваль инновационных уроков», который
проходил в актовом зале МУ «Управления образования Ачхой-Мартановского
муниципального района, где принимали участие учителя разных школ района;
2.2. Районный семинар, посвященный Дню чеченского языка 25 апреля 2011
года «Бекалахь ненан мотт» который проходил в актовом зале МБОУ «СОШ
№5 с. Ачхой-Мартан». На мероприятии присутствовали учителя разных школ
района, педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 5 с. Ачхой-Мартан»
методический отдел МУ «Управления образования», обучающиеся школы,
учителя, известные писатели ЧР – Лечи Абдулаев и Хож-Ахмед Берсанов.
2.3.В 2012 году я с обучающимися школы провела мероприятие «Суд над
никотином». Мероприятие проводилось с целью воспитания устойчивого
негативного отношения к курению, расширения знаний о вреде курения,
7
пропаганда здорового образа жизни. В мероприятии участвовали учащиеся с 8-
х и 9-х и 11 классов в актовый зал были приглашены дети из других школ,
учителя и другие желающие.
2.4. В феврале 2013 года я с обучающимися школы провела мероприятие
посвящённое Дню депортации чеченского народа. Ребята со скорбью
вспоминали, как выселяли наш народ, рассказали стихи, сделали рисунки на эту
тему, показали видеоматериалы. На мероприятие были приглашены трое
старейшин села (Бучаев Абдулгани, Кацаев Саид и Элеханов Шедид), которые
также со скорбью вспоминали и рассказывали, как выселяли чеченский народ,
и через какие трудности им пришлось пройти.
3.4 Участие родительской общественности в организации воспитательной
работы обучающихся и др.
Я считаю, что надо не просто дать возможность ребятам и их родителям влиять
на школьную жизнь, а сделать эту жизнь предметом скоординированных
творческих усилий всех заинтересованных сторон. Поэтому, в плане
взаимодействия с родителями я запланировала совместную трудовую
деятельность и проведение внеклассных мероприятий. Я считаю,
положительным результатом моего общения с родителями является взаимное
доверие по отношению друг к другу.
4. Использование современных образовательных технологий, в том числе
информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету.
Основным отличием грамотного педагога является то, что он не
останавливается на достигнутом, а всегда в поиске нового: новых форм,
методов и технологий. Он преобразует, модернизирует старые, хорошо
зарекомендовавшие себя методы.
4.1 Использование вариативных образовательных программ.
В 8 классе обучение ведётся по программе УМК Угринович Н.Д.
«Информатика и ИКТ» Н.Д.Угриновича (базовый и профильный уровень).
Программы предусматривают использование ИКТ в процессе обучения.
В 9-х, классах обучение ведётся по программе Макаровой Н.В. «Информатика и
ИКТ». В10-х и 11-х классах обучение ведётся по программе УМК Угринович
Н.Д. «Информатика и ИКТ»
Основным отличием грамотного педагога является то, что он не
останавливается на достигнутом, а всегда в поиске нового: новых форм,
методов и технологий. Он преобразует, модернизирует старые, хорошо
зарекомендовавшие себя методы.
Использую информационно-коммуникативные технологии как предмет
изучения и средство изучения (обучающие и развивающие игры, электронные
учебники, выход в Интернет, Интернет-проекты, виртуальные экскурсии,
работа с компьютерными презентациями).
4.2. Использование информационно-коммуникативных технологий.
Использую ИКТ как предмет изучения и средство изучения (обучающие и
8
развивающие игры, электронные учебники, выход в Интернет, Интернет-
проекты, Интернет-уроки, виртуальные экскурсии, работа с компьютерными
презентациями). ИКТ применяется систематически и на всех этапах обучения.
4.3.Использование современных образовательных технологий
В процессе обучения нельзя опираться только на исполнительские способности
ученика. Профильность ведет к увеличению учебных нагрузок, т.к.
увеличивается сложность и объем изучаемого материала. Выход – оптимизация
образовательной среды, внедрение здоровьесберегающих технологий,
активизация творческого мышления учащихся.
4.4. Результативность использования современных образовательных
технологий.
Развивающее обучениеи проблемное обучение - успешное участие учеников
в индивидуальных и командных заданиях на олимпиадах развивающего
обучения, высокая мотивация в получении знаний;
Проектные методы обучения - создание социально-значимых проектов,
развитие креативности, прогнозируемых способов деятельности;
Разноуровневое обучение (командная, групповая) - успешное участие
обучающихся школы в олимпиадах развивающего обучения, высокая
мотивация в получении знаний;
Технология решения исследовательских задач, использование
исследовательского метода обучения - успешное выступление учащихся на
конференциях, олимпиадах различного уровня;
Укрупнение дидактических единиц - рациональная организация учебно-
познавательной деятельности;
Лекционно-семинарско-зачетная система обучения - успешная
социализация выпускников при обучении в высших учебных заведениях;
Здоровьесберегающие технологии - снижение учебной нагрузки,
сохранение и укрепление здоровья учащихся.
4.5. Применение и разработка цифровых образовательных ресурсов
(ЦОР), в том числе нового поколения.
Н каждом уроке я применяю информационно - коммуникационные
технологии (это естественно для учителя информатики и ИКТ) для
мониторинга учебного процесса (статистика), при объяснении нового
материала, для проведения контроля. Широко использую программы для
создания презентаций, текстовый редактор, электронные таблицы, поиск
информации в системе Интернет. Практикую включение в домашнее задание
упражнений с использованием информации, взятой из Интернета, из других
электронных источников информации. Систематически использую на уроках
электронные учебно-методические комплекты и электронные формы контроля
(особенно в 9-х и 11-х классах для подготовки к ГИА). Наборы цифровых
ресурсов к учебникам Босовой Л.Л., Семакина И.Г., Макаровой Н. В.
применяются на уроках соответственно в 8-10 классах. Помимо этого обучение
9
на уроках и во внеурочной деятельности строится с использованием Интернет –
технологий.
Так, практически на каждом уроке применяю материалы Федерального
хранилища Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов для
различных видов деятельности учащихся. В 8-10 классах используется система
виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6», этот комплект
ресурсов содержит: полную и демонстрационную версии интерактивного
задачника, руководство по установке и использованию задачника, 6 отдельных
виртуальных лабораторий (не требуют установки и обеспечивают только
индивидуальную работу), методические рекомендации для учителя, систему
видео – уроков
(http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/473cf27f-18e7-469d-a53e-
08d72f0ec961/?interface=catalog&class[]=47&subject[]=19,
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8ca889a6-1fb1-4451-81f1-
bbd11a619787/%5BINF_010%5D_%5BAM_03%5D.swf ,
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9ed0038e-d781-44a5-8486-
bb1fb25fc030/%5BINF_010%5D_%5BAM_02%5D.swf )
В 8-9 классах используется пособие «Информатика. 8-9 классы»,
предназначенное для организации базового и углубленного изучения курса
"Информатика и ИКТ" в средней общеобразовательной (8-9 классы) и старшей
школе. Пособие содержит ряд наглядных демонстрационных материалов и
моделей, сопровождаемых текстовыми пояснениями, интерактивных и
тестовых заданий, позволяющих изучить основные свойства информации,
принципы ее кодирования, информационные процессы и их роль в
современном мире, а также ознакомиться с назначением, разновидностями,
конструкциями и принципами функционирования современных персональных
компьютеров и периферийных устройств. Кроме этого используются НАБОРЫ
ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ К УЧЕБНИКАМ «Информатика-базовый курс», 8-9
класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л.
(http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/9916334c-3915-4f52-965d-
f33da2f8638e/?interface=catalog&class=47&subject=19 ,
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-
0800200c9a66/?interface=catalog&class[]=47&class[]=51&subject[]=19 )
В 10-11 классах используются инновационные материалы по разным темам
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/13899a9b-11fc-4a07-861c-
1cf294b8f895/?interface=catalog&class[]=47&class[]=51&class[]=53&subject[]=19
Уже второй год использую для организации занятий по программированию и
подготовки к экзаменам Портал обучения информатике и программированию
http://videouroki.net/index.php?subj_id=1, . Ученикам нравится работать с
ресурсами этого портала в первую очередь потому, что выкладка материала
проста, логична, дифференцирована. Соблюдается принцип «от простого - к
сложному», каждый ученик находит задания по силам, и, что самое главное,
пользователь сразу получает оценку своих действий, может увидеть свои
ошибки и недочеты, получить помощь, выстроить схему преодоления неудач.
4.6. Наличие цифрового портфолио.
10
Размещено электронное портфолио на всероссийском школьном портале
http://proshkolu.ru на личной странице
http://www.proshkolu.ru/user/liana893/folder/ , где можно увидеть статьи,
аналитические справки, отчеты о работе, презентации, разработки уроков.
Являюсь также администратором школьного сайт-портала
http://shkola5achhoy.edu95.ru моими стараниями сайт создан, живет,
пополняется новыми материалами.
Также являюсь членом сетевых образовательных сообществ «Академия
Сергея Минаева», «Завуч.инфо», «Видеоуроки Игоря Жабровского» и «ЕГЭ Ok
Инны Фельдман» имею персональные кабинеты и на этих ресурсах, где
регулярно скачиваю и выкладываю различные материалы, относящиеся к
педагогической деятельности.
5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
5.1. Участие в работе методического совета школы, района:
С 2009 года являюсь членом методического совета, каждый год веду
подготовку учителей на различные конкурсы такие как: «Учитель года»,
«Воспитать человека», «Молодой педагог» и т.п.
В 2010 году Управлением образования Ачхой-Мартановского района была
командирована в г. Москву в качестве оператора ИВТ для сопровождения
учителя чеченского языка, которая заняла 1 место в Чеченской республике, на
конкурс «Всероссийский мастер класс учителей родного языка включая
русский – 2010».
5.2. Выступления на педагогических конференциях, семинарах и т.д.
Своим опытом постоянно делюсь с учителями школы и района. В 2015 году
выступала на семинаре по теме: «Использование информационных технологий
в учебно-воспитательном процессе».
6. Участие в профессиональных конкурсах
6.1. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах.
В 2010 году – лауреат районного конкурса «Воспитать человека - 2010».
В 2013 году – лауреат районного конкурса «Учитель года – 2013»
7. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка
7.1. Наличие документов, подтверждающих повышение квалификации за
последние 3 года.
Постоянно и активно занимаюсь повышением своей квалификации, имею план
профессионального развития. За последние 5 лет прошла курсы повышения
квалификации в ЧИПКРО.
7.2. Наличие удостоверений, сертификатов о прохождении курсов КПК.
Удостоверение о прохождении КПК по теме: «Современные технологии
организации воспитательной работы» - 72 ч. – 2007г.
11
Удостоверение о прохождении КПК по теме: «Применение ИКТ в образовании:
Установка и администрирование пакета свободного программного
обеспечения» - 72ч. – 2009 г.
Удостоверение о прохождении КПК по теме: ««Модернизация учебного
процесса как ресурс реализации президентской инициативы «Наша новая
школа»» - 72ч. – 2010 г.
Сертификат о прохождении КПК по теме: Автоматизированная система
управления: электронная школа» - 18ч. – 2012 г.
7.3. Наличие грамот, дипломов, званий.
Почётной грамотой начальника МУ «Управления образования» Ачхой-
Мартановского муниципального района в 2010г.
Благодарственным письмом начальника МУ «Управления образования»
Ачхой-Мартановского муниципального района в 2010г.
Почётной грамотой начальника МУ «Управления образования» Ачхой-
Мартановского муниципального района в 2011г.
Грамотой директора МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой-Мартан» в 2012г.
Почётной грамотой начальника МУ «Управления образования» Ачхой-
Мартановского муниципального района в 2012г.
Почетной грамотой директора МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой-Мартан» в
2013г
Грамотой начальника МУ «Управления образования» Ачхой-
Мартановского муниципального района в 2013г.
Грамотой директора МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой-Мартан» в 2014г.
Почетной грамотой директора МБОУ «СОШ №5 с. Ачхой-Мартан» в
2015г.
7.4. Наличие и реализация плана или программы профессионального
самообразования.
Считаю, что учитель информатики только тогда может достичь значительных
успехов в своей работе, когда он постоянно учится, повышает свою
квалификацию, занимается самообразованием, поскольку мир современных
информационных технологий – это живой, постоянно меняющийся и
обновляющийся организм.
В плане профессионального саморазвития на ближайший год я запланировала:
а) пройти обучение по программе «Методика преподавания программирования
на языке Basic»
б) разработать комплекс методик по курсу «Информатика и ИКТ».
12
Директор ОУ Р.В. Мунаев
м.п.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: