Театрализованное открытие декады предметов гуманитарного цикла
Открытие недели гуманитарного цикла
1 ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
2 ведущий: В нашей школе сегодня событие:
Начинается Недели гуманитарных наук открытие!
1 ведущий: В древности к гуманитарным наукам относили: грамматику, логику,
риторику, арифметику, астрономию, музыку, геометрию
2 ведущий: А какие науки сегодня относят к гуманитарным?
1 ведущий: Да это любой ученик знает, а 11 класс по этим предметам ЕГЭ сдает. Спросим
у них (обращается к ученикам, и они называют: литература, русский язык,
обществознание, история).
2 ведущий: Предметные недели проводятся в нашей школе уже давно, но суть их осталась
неизменной – выявить самых умных, самых талантливых.
1 ведущий: В этом зале собрались ученики нашей школы, и хочется верить, что ваши
знания станут надежной опорой для развития нашей страны.
2 ведущий:
С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б ни нуждался в знанье.
Какой мы ни возьмем язык и век –
Всегда стремился к знанью человек!
(звучат фанфары)
1 ведущий
Во имя самоотверженного подвига Джордано Бруно, сожженного на костре, во имя
величайшего Ломоносова, за обозом пришедшего в Москву науки изучать с целью
развития творческих и аналитических способностей юных отроков, золотой фонд
государства Российского, приказываю зажечь огонь Недели гуманитарных наук и
испытать знания достойнейших
1 ведущий: Огласил я документ, да не знаю, как исполнить написанное? Кто этот
гуманитарный огонь зажигать-то будет?
2 ведущий: А зажечь его должны великие Музы, покровительницы гуманитарных наук.
Но их много, они знают об открытии, и сами приняли решение: кто к нам пожалует.
Выходят Музы.
1 ведущий: Я узнал Вас (обращается к Музе). Вы Клио.
Первая Муза: Да, я покровительница истории – Клио.
Кто, когда, зачем и сколько -
Даст на все история ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
Мы историю учили,
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
2 ведущий: А Вы кто? (обращается к Музе).
Вторая Муза: Я Каллиопа–покровительница эпической поэзии.
Любовь моя- литература!
Тетрадка, ручка, мел ,доска.
Чертить, писать, считать –тоска!
Не хочу обидеть другие науки,
Но только в литературе нет места скуке!
Чем же порадуете нас? Какие мероприятия приготовили?
1 ведущий: Сейчас. Сейчас.
Уже пора начать: декаду знаний открывать
Муза Каллиопа: Да, пора.
Ты знаешь, раньше было так:
За знания людей пытали,
Бывало, на кострах сжигали.
Муза Клио: Зато сейчас все по-другому. Знания – сила и подмога.
Муза Каллиопа: Век инноваций уж настал и человек умнее стал.
Музы Клио и Каллиопа (хором): Огонь сегодня зажигаем, Неделю знаний открываем!
Шум океана (фонограмма)
(Голос за кадром)
Внимание! Внимание ! Фрегат «Мечта» отправляется в учебное плавание по океану
гуманитарных наук. Повторяю… (стоит капитан и смотрит в бинокль, на нем фуражка,
тельняшка, черные брюки).
(Голос за кадром) Просим всех пассажиров подняться на палубу.
К: Ну, что ж через 15 минут фрегат «Мечта» выйдет в открытое плавание, надо
проверить готовность. Первому помощнику подняться на палубу! (выходит помощник)
П: Я здесь!
К: Доложите готовность.
П: Судно к отплытию готово.
К: Какой груз везем на этот раз?
П: 700 кг прочитанных рассказов, романов; 900 кг выученных стихотворений; 1,5
тонны переведенных текстов по английскому языку, 500 кг правильных ответов по
истории.
К: Сколько у нас пассажиров?
П: 90 человек, все любители литературы, русского, английского, мокшанского языков,
истории.
К: Готовы (к учащимся) к дальнему плаванию?
Д: Да!
К: Ну, тогда в добрый путь! (Капитан отдает команды). Поднять паруса! Отдать
швартовые! Полный вперед!
(Музыка. Колокол на корабле - фонограмма).
Музыкальная пауза. Ученики 5-6 класса исполняют «Песню о веселом ветре» (В это
время показывают карту на подставке, на ней океан, острова, бухты, фрегат, на парусах
названия предметов).
К: Ну, что фрегат «Мечта» вышел в открытое море. Наше увлекательное плавание
началось.
П: Товарищ капитан, пассажиры с нетерпением ждут, когда же вы расскажете о
маршруте нашего плавания.
К: Ну, что ж тогда смотрите и слушайте. Сегодня _ ноября мы пересечем море
«Трудностей» и зайдем в пролив «Открытие». В течение всей недели будет проводиться
смотр ваших мнений о предметах гуманитарного цикла. На первом этаже вы сможете
увидеть «Забор общественного мнения». На листочках вы можете прикрепить ваши
высказывания, ваше отношение к предметам.
П: На карте я вижу остров «Исторических тайн и загадок». Давайте заглянем туда.
(Выходит богиня Клио)
Клио. - Я Богиня истории Клио, а этот остров называется «Остров исторических тайн и
загадок». Продолжить свое путешествие вы сможете, если отгадаете мои загадки.
Итак, 1 загадка. У многих народов издревле значительную роль играли собаки. Но
священными животными считались кошки. Объясните, почему именно кошек
обожествляли в Древнем Египте?
(Ответ: самым ценным продуктом было зерно, а мыши могли его попортить,
поэтому…)
2 загадка. В древнем Египте красивыми считались жирные волосы. Поэтому египтяне
смазывали их жиром. В дни похорон было принято посыпать голову пеплом. Однажды во
время похорон пошел дождь и. как гласит легенда, люди изобрели нечто, что сыграло
значительную роль в жизни общества. (Ответ - мыло).
И последняя загадка. Известно, что люди одомашнивали многих животных: собак,
кошек… А для чего люди одомашнивали сверчков? (Японцы использовали сверчков как
охранников жилища. Пока хозяева спят, свечки стрекотали, как только в дом заходили
чужие, свечки замолкали и хозяева просыпались).
Б: Вы хорошо знаете историю, а ребят мы приглашаем на экскурсию в школьный
музей, которая пройдет_________
(Выходит один из пассажиров.)
- Уважаемый капитан, мы пассажиры 10-11 классов хотим обратиться к вам с просьбой.
Мы узнали, что вы любите стихи, и просим вас сделать остановку в «Бухте любви».
К: Какой же русский не любит поэзии? Я обязательно исполню вашу просьбу,
побываем на конкурсе поэзии, насладимся стихами о любви.
(исполняется романс «Мне нравится, что вы больны не мной»).
К: Наше плавание продолжается, проплываем мимо Британских островов. Самый
крупный остров – Великобритания. Звучит колокол Биг Бэна.
К: Вы слышите? Нас приветствует королева Великобритании Елизавета II.
Слова Королевы: Я рада приветствовать вас на открытии Недели гуманитарных наук.
Для меня большая честь присутствовать на этом празднике.
Молчат гробницы, мумии и кости, -
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
К. Продолжаем наше плавание. Справа по борту вижу страну с необычным названием
«ИРИЛИЯ»
(звучит волшебная музыка, на слайде расшифровка названия страны))
С: Жил был Колька Берендей.
Узурпатор и злодей
Жизнь в евоном бренном теле
Протекала без затей
Утром ел он манну кашу
Пил квасок да простаквашу
В школе он играл в лапту
В основном же бил балду
С учителями воевал,
Пример плохой всем подавал
Помаленьку-понемножку
Колька - двоечником стал
К : Не, ну а чё сразу двоечник? Тут причина ж важная есть! Во! Про неё и говори!
(волшебная музыка, выходит рассказчица)
С: Хватит тута глотку драть
Всем пора уж рассказать
Что за важная причина
Школу Так не уважать
С: (обращаясь в зал)
Вобчем Колька ентот вот
Настоясчий обормот
Он уроки не любил
«На них скучно!» говорил
К: Не, ну а чё? Не так что ли? Ещё бы не скучно на уроках было. На русский пойдешь –
правила, правила, исключения тысяча, мильонов штук, на историю придёшь цифры, даты,
цари какиет там, я чёт прям уже не знаю. А про иностранный – я вообще молчу…
С: Да-а-а, тяжёлый случай. Скучно, Коленька, не потому, что предметы такие, а потому,
что ты сам интерес к ним не проявляешь.
К: А чё его проявлять-то? Что в науках интересного?
С: Это ты, Колечка, зря так говоришь…знаешь, сколько всего захватывающего можно в
любом предмете найти?!
К: Прям абсолютно в любом???
С: Абсолютно
К: Да ну?
С: Ну, да! Впрочем, долго объяснять. Давай, я тебя в волшебную страну ИРЛИЯ
отправлю, там ты всё и поймешь?!
К: Куда?
С: Не куда, а ИРЛИЮ!
К: Никуда я не пойду, нечего мне там делать! Я вон лучше…в «Линейдж» на компе
поиграю!
С: В общем, снаряжайся, братец, в путь
В ИРИЛИИ чуть-чуть побудь
Много нового узнаешь
И ишо чего-нибудь.
(вырывается)
Не смогешь - кого винить?
Я должна (вытаскивая топор)тебя казнить.
Тут сурьезное ведь дело
Ты улавливаешь нить?..
К: Нешто я да не пойму
При моем-то при уму?..
Чай, не лаптем щи хлебаю,
Сображаю, что к чему.
С: Гляньте, как мы стихами заговорили
(размышляя) надо почаще на уроки с наглядными пособиями ходить!
С: Так вот это, стихоплёт,
Ты мою послушай суть
С тем, кого там повидаешь
Ты повежливее будь
К: Не, ну а чё я? А я т чё?
С: Ты опять в свою дуду?
Сдам в тюрьму, имей в виду!
Я ж не просто балабоню,
Речь сурьёзную веду!
К: (вздыхает, уходит)
(сказочная музыка)
С: И пошел наш хлопец в путь
В ИРИЛИЮ чтоб заглянуть
А на встречу ему царь
Стороны той государь.
ИСТОРИЯ
(Царь в халате красит забор)
К: Опачки, какие люди? Ты что ль царь?
Ц: Ну, я!
К: А что так одет…гламурненько ??? В «Парк Хаусе» что ль одеваешься? В «Реале»?
Ц: О времена, о нравы!
Забыл, что сказочница говорила
(сказочница выходит из-за кулис с топориком под угрожающую музыку)
К: Да я ничего, я так, пошутил…Стало быть ты царь?
Ц: Царь
К: А какой?
Ц: А догадайся. Жил я в 18 веке. Флот в стране нашей построил. Картофель из Голландии
завёз. Бороды всем боярам сбрил и окно в Европу прорубил! (встаёт в позу Петра,
вопросительно глядит на К.) Ну?
К: М-м-м…помощь зала можно?
Ц: Нет! Я – медный всадник!
К: Звонок другу!
Ц: Нет! Я Санкт Петербург основал!
К: 50 на 50
Ц: Треуголку я ещё носил! Ну?
К: А-а-а…царь…Треуголкин! Да?
Ц: (мучительно) м-м-м…Огреть бы тебя…валиком
К: Не, ну а чё я? А я т чё?
Да ладно, а ещё что-нибудь расскажи! А?!
Ц: Ты в какой школе учишься? В Троицкой? Так вот у вас с этого дня начинается неделя
гуманитарного цикла. Принимай участие во всех мероприятиях и не такое ещё узнаешь!
К: Ух ты…какого цикла?
Ц: Иди, чтоб глаза мои тебя не видели!
К: (уходит размышляя)
(звучит волшебная музыка)
С.Не твори, Коля, разбой,
Кисти вот возьми с собой.
А они (кисти) тебе помогут
встретиться с своей судьбой
К: Что за шутка - не пойму?
Ладно, всуну их в суму!
Там, на месте, разберемся,
Кто куды и что к чему!
С. .Коли понял ты приказ
Выполняй его сей же час!
К: Не извольте сумлеваться, чай оно не в первый раз
(уходят оба)
(сказочная музыка идёт дальше)
(Голос за кадром)
Наш Колюня долго шёл
И вдруг англицкий посол
К Николаю подошёл
Речь нерусскую завёл
(звучит волшебная музыка)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
(выходит посол с английской принадлежностью и обращается к К. )
Е.В.: Вызывает антирес
Ваш технический прогресс:
Как у вас там обучают
С компьютОрами али без?..
К: Йес!
Е.В.: Вызывает антирес
Ваш питательный процесс:
Как в столовой пьют какаву
С сахарином али без?..
К: Йес!
Е.В.: Вызывает антирес
И такой ишо разрез:
Как у вас там ходют в школе
В школьной форме али без?
К: Йес!
Е.В.: Йес! Да Йес!
Я не пойму
Обучают вас чему?
К: Иностранному нас учат
Только я всё не пойму
Будушее время, презенс
Мне то это всё к чему?
Сказочница: Коля, Коля, слушал бы ты внимательно, в английском языке не только
будущее время есть, а ещё много интересного.
К: Да ладно, а ещё что-нибудь расскажи! А?!
Ц: У вас с этого дня начинается неделя гуманитарного цикла. Принимай участие во всех
мероприятиях и не такое ещё узнаешь!
К: Опять цикл этот...надо обязательно поучаствовать!
1-й ведущий: Язык нам нужен и история нужна,
Без языка не будет мир так дружен,
Однако не доступны нам они, пока
Мы мир невежества и лени не разрушим!
К: Ну что, теперь наш маршрут известен всем. Счастливого плавания и 7 футов под килем.
А чтобы ветер был всегда попутным и наполнял паруса, оставайтесь с нами. Для этого
экипажу фрегата «Мечта» приступить к несению вахты.
Выходят учащиеся на танец на мелодию песни «Бескозырка белая, в полоску
воротник»
2-й ведущий:
Пускай гонцы разносят эту весь!
Мы начинаем праздник, дел не счесть!
1-й ведущий: Мы всех поздравляем с началом Недели гуманитарных наук и от души
желаем…
2-й ведущий:
Не испугаться трудностей в пути
Все испытанья достойно пройти!
Итак, друзья, пора вам в путь!
С дороги трудной постарайтесь не свернуть!
1-й ведущий:
Побед добейтесь, да таких весомых,
Чтобы могла гордиться вами школа!
Желаем всем: ни пуха, ни пера!
Кричите все: «Ура!»
Песня « Эту песню много раз…»
