Планирование воспитательной работы 1 класс на 2015-2016 уч. год

МБОУ Городецкая средняя общеобразовательная школа

Кл. руководитель 1 класса: Камозина Ирина Александровна

Список класса

№

Фамилия, имя, отчество ребенка

Дата рождения

Бочарова Алина Артемовна

24.06.2008

Быкова Мария Евгеньевна

24.05.2008

Гарбузов Константин Юрьевич

18.01.2008

Дрыкова Анна Сергеевна

13.08.2008

Кажурина Ольга Владимировна

21.07.2008.

Камозина Варвара Николаевна

27.01.2009

Колеутин Кирилл Александрович

20.11.2007.

Крысина Виктория Александровна

11.04.2008

Леонова Вероника Константиновна

24.07.2008.

Лисеев Денис Юрьевич

26.01.2008

Лисеева Альбина Юрьевна

02.04.2009.

Литвяк Екатерина Андреевна

19.02.2009

Литвяк Максим Андреевич

22.12.2007

Лушина Марина Алексеевна

07.09.2008

Никитин Алексей Евгеньевич

16.02.2008

Рыжиков Дмитрий Игоревич

25.08.2008

Цыганок Дарья Сергеевна

27.07.2008.

Характеристика классного коллектива

1 – А КЛАСС- 17 человек

Девочки – 11 человек:

2008 г.р.- 8 человек:

Быкова Мария Евгеньевна 24.05.2008

Бочарова Алина Артемовна 24.06.2008

Цыганок Дарья Сергеевна 27.07.2008

Лушина Марина Алексеевна 07.09.2008

Крысина Виктория Александровна 11.04.2008

Леонова Вероника Константиновна 24.07.2008

Дрыкова Анна Сергеевна 13.08.2008

Кажурина Ольга Владимировна 21.07.2008.

2009г.р.-3 человека:

Камозина Варвара Николаевна27.01.2009

Лисеева Альбина Юрьевна 02.04.2009

Литвяк Екатерина Андреевна 19.02.2009

Мальчики - 6 человек:

2008 г.р.- 4 человека:

Гарбузов Константин Юрьевич 18.01.2008

Лисеев Денис Юрьевич 26.01.2008

Никитин Алексей Евгеньевич 16.02.2008

Рыжиков Дмитрий Игоревич 25.08.2008

2007г.р.-2 человека:

Колеутин Кирилл Александрович 20.11.2007

Литвяк Максим Андреевич 22.12.2007

Дети имеют разный уровень подготовки к школе. 8 учащихся до поступления в школу посещали детский сад, 9

учащихся воспитывались дома. Все дети воспитываются в полной семье.

В основном дети достаточно доброжелательны друг к другу, проявляют интерес к учёбе, адекватно

реагируют на замечания. Результаты проведённого среди родителей анкетирования показали, что все дети идут в

школу с хорошим настроением.

Огромную сложность в организации и проведении уроков и внеурочной деятельности представляет большая

наполняемость класса. Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу на этапе адаптации первоклассников вижу в

их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить и приучить

ребят к правилам поведения в школе.

По результатам первых наблюдений многие дети имеют высокий уровень готовности к школе: Цыганок Даша.

Дрыкова Аня, Колеутин Кирилл. Эти дети с первых дней заняли активную позицию в классе, внимательны,

аккуратны, старательны.

Однако есть дети, с первых дней требующие к себе особого внимания. Неусидчивы на уроках Литвяк Максим,

Лисеева Альбина, Крысина Виктория. Они требуют постоянного внимания со стороны учителя. Рыжиков Дима,

Крысина Виктория до сих пор не произносят отдельные звуки. Лисеева Альбина и Крысина Виктория часто

конфликтуют с другими детьми, играют в шумные игры, сопровождаемые драками. 1 учащийся - Колеутин Кирилл

во внеурочное время посещает художественную школу.

Анализ воспитательной работы и внеурочной деятельности

за 2015-2016 учебный год

Цели и задачи воспитательной деятельности

на 2015-2016 учебный год

Цель:

 Создание воспитывающей среды, обеспечивающей

активизацию социальных, интеллектуальных интересов

воспитанников в свободное время, развитие здоровой,

творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями,

конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

 Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития

первоклассников.

 Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного

общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

 Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

 Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого

ученика.

 Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

 Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

 Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

Формы работы с классом

Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских

собраний, трудовых десантов, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, читательских

конференций, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья.

Основные подходы к составлению плана воспитательной работы на

основе ФГОС

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу

Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях

многонационального народа Российской Федерации.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-

педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

 готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни,

индивидуально-ответственному поведению;

 готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и

профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться

лучше»;

 укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать

согласно своей совести;

 формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях

о добре и зле, должном и недопустимом;

 развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять

нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

 принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

 готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

 способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты,

целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

 трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

 осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни,

физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

 свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в

сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, обществом, Россией, будущими поколениями;

 укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

 осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;

 готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;

 развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;

 заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;

 осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;

 понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших,

ответственность за другого человека;

 бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;

 законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;

 духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

 укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;

 повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;

 повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;

 укреплению национальной безопасности.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд,

искусство, наука, религия, природа, человечество.

Базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

 патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству;

 социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость,

милосердие, честь, достоинство;

 гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода

совести и вероисповедания;

 семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

 труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;

 наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

 традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения,

толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;

 искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое

развитие;

 природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

 человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т. е. уклада

школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направлен

ия

Поставленные задачи

Формы работы

Сформированные компетентности

1.Нравст-

венность,

духов-

ность как

основа

личности

- Формирование гуманистических отношений

к окружающему миру.

- Приобщение к общечеловеческим

ценностям, освоение, усвоение, присвоение

этих ценностей.

- Формирование толерантности как нормы

осознанного и доброжелательного отношения

к другому человеку, его мнению,

мировоззрению, культуре, языку, вере,

гражданской позиции; к истории, культуре,

религии, традициям, языкам, ценностям

народов России и мира.

- Формирование культуры и организации

повседневного быта, навыков и привычек

нравственного поведения.

- Развитие морального сознания и

компетентности в решении моральных

проблем на основе личностного выбора,

формирование нравственных чувств и

нравственного поведения, осознанного и

ответственного отношения к собственным

поступкам.

Тематические

классные часы по

нравственной

тематике;

организация

экскурсионных

поездок с целью

знакомства с

историческим и

культурным

наследием края;

тренинги;

организация

социально-

значимых дел.

Начальные представления о моральных нормах и

правилах нравственного поведения, в том числе об

этических нормах взаимоотношений между этносами,

носителями разных убеждений, представителями

различных социальных групп;

нравственно-этический опыт взаимодействия со

сверстниками, старшими и младшими детьми,

взрослыми в соответствии с общепринятыми

нравственными нормами;

уважительное отношение к традиционным религиям;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей,

сочувствие к человеку, находящемуся в трудной

ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные

проявления в детском обществе и обществе в целом,

анализировать нравственную сторону своих поступков

и поступков других людей;

знание традиций школы, бережное отношение к ним.

Гражданс

ко-

правовое

и патрио-

- Воспитание российской гражданской

идентичности, патриотизма, любви и

уважения к Отечеству, чувства гордости за

свою Родину, прошлое и настоящее

многонационального народа России;

Тематические

классные часы,

беседы, ролевые

игры, обсуждение

литературных

Ценностное отношение к России, своему народу,

своему краю, отечественному культурно-

историческому наследию, государственной

символике, законам Российской Федерации, русскому

и родному языку, народным традициям, старшему

тическое

воспита-

ние

осознание своей этнической принадлежности,

знание языка, культуры своего народа, своего

края, общемирового культурного наследия;

усвоение традиционных ценностей

многонационального российского общества;

воспитание чувства долга перед Родиной.

-Формирование личности как активного

гражданина – патриота, обладающего

политической и правовой культурой,

критическим мышлением, способного

самостоятельно сделать выбор на основе

долга, совести и справедливости;

- Овладение технологией социального

проектирования и участия в реальной жизни

гражданского общества.

- Воспитание у обучающихся чувства

патриотизма и любви к Родине на примере

старших поколений;

- Развитие и углубление знаний об истории и

культуре родного края;

произведений,

акции.

Экскурсия по

историческим и

памятным местам

города и края,

посещение музеев,

тематические

беседы, КТД,

празднование

памятных дат.

поколению;

элементарные представления: об институтах

гражданского общества, государственном устройстве

и социальной структуре российского общества, о

наиболее значимых страницах истории страны, об

этнических традициях и культурном достоянии своего

края; о примерах исполнения гражданского и

патриотического долга;

первоначальный опыт постижения ценностей

гражданского общества, национальной истории и

культуры;

опыт ролевого взаимодействия и реализации

гражданской, патриотической позиции;

опыт социальной и межкультурной коммуникации;

начальные представления о правах и обязанностях

человека, гражданина, семьянина, товарища.

Формиро-

вание

ценности

здорового

безопасно-

го образа

жизни

Экологи-

ческое

воспита-

ние

- Формирование стремления к здоровому

образу жизни.

- Усвоение правил индивидуального и

коллективного безопасного поведения в

чрезвычайных ситуациях, угрожающих

жизни и здоровью людей.

- Формирование негативного отношения к

вредным привычкам и устойчивых навыков

здорового образа жизни.

- Формирование основ экологического соз-

нания на основе признания ценности жизни

во всех проявлениях и необходимости

ответственного, бережного отношения к

окружающей среде.

Тематические

классные часы,

профилактические

беседы,

спортивные

соревнования,

встречи со

специалистами,

проведение

инструктивных и

тренировочных

занятий по

отработке

навыков

Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью

близких и окружающих людей;

элементарные представления о взаимной

обусловленности физического, нравственного и

социально-психологического здоровья человека, о

важности морали и нравственности в сохранении

здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровьесберегающей

деятельности;

первоначальные представления о роли физической

культуры и спорта для здоровья человека, его

образования, труда и творчества;

знания о возможном негативном влиянии

компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье

безопасного

поведения.

человека.

Ценностное отношение к природе;

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-

нравственного отношения к природе;

элементарные знания о традициях нравственно-

этического отношения к природе в культуре народов

России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной

деятельности в школе, на пришкольном участке, по

месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах,

проектах.

Личност-

ное и

интеллек

туальное

саморазви

тие.

Професси-

ональное

самоопре-

деление

- Формирование ответственного отношения к

учению, готовности и способности

обучающихся к саморазвитию и

самообразованию на основе мотивации к

обучению и познанию, выбору профильного

образования на базе ориентировки в мире

профессий и профессиональных

предпочтений, осознанному построению

индивидуальной образовательной траектории

с учетом устойчивых познавательных

интересов.

- Формирование целостного мировоззрения,

соответствующего современному уровню

развития науки и общественной практики,

учитывающего социальное, культурное,

языковое, духовное многообразие

современного мира.

- Формирование потребности к

самосовершенствованию и саморазвитию,

способности успешно адаптироваться в

окружающем мире.

- Развитие самооценки, рефлексии.

Внеурочная

деятельность по

предметам

Интеллектуальные

игры, олимпиады,

исследовательские

проекты.

Тренинги,

анкетирование,

беседы,

использование

Интернет-

ресурсов

Внеурочная

деятельность:

занятия в

объединении

«Занимательная

грамматика»,

«Юный

исследователь

окружающего

Ценностное отношение к труду и творчеству,

человеку труда, трудовым достижениям России и

человечества, трудолюбие;

ценностное и творческое отношение к учебному

труду;

элементарные представления о различных

профессиях;

первоначальные навыки трудового творческого

сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и

взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда,

творчества, создания нового;

первоначальный опыт участия в различных видах

общественно полезной и личностно значимой

деятельности;

потребности и начальные умения выражать себя в

различных доступных и наиболее привлекательных

для ребенка видах творческой деятельности;

мотивация к самореализации в социальном

творчестве, познавательной и практической,

общественно полезной деятельности.

- Формирование целостной и научно

обоснованной картины мира.

- Развитие познавательных способностей.

мира», «Познай

английский язык».

Эстетиче

ское и

культур-

ное

развитие

- Развитие эстетического сознания через

освоение художественного наследия народов

России и мира, творческой деятельности

эстетического характера.

- Стремление формировать свою среду, свои

действия по эстетическим, культурным

критериям.

- Воспитание чувственной сферы, чуткости,

видения прекрасного.

Посещение

культурных

центров города,

области,

КВН, классные

часы, праздники,

Просмотр и

обсуждение

спектаклей,

кинофильмов,

концертов.

Первоначальные умения видеть красоту в

окружающем мире;

первоначальные умения видеть красоту в поведении,

поступках людей;

элементарные представления об эстетических и

художественных ценностях отечественной культуры;

первоначальный опыт эмоционального постижения

народного творчества, этнокультурных традиций,

фольклора народов России;

первоначальный опыт эстетических переживаний,

наблюдений эстетических объектов в природе и

социуме, эстетического отношения к окружающему

миру и самому себе;

первоначальный опыт самореализации в различных

видах творческой деятельности, формирования

потребности и умения выражать себя в доступных

видах творчества;

мотивация к реализации эстетических ценностей в

пространстве школы и семьи.

Семейное

воспита-

ние

- Осознание важности семьи в жизни

человека и обществе, принятие ценности

семейной жизни, уважительное и заботливое

отношение к членам своей семьи.

- Просвещение родителей и детей в

осознании ценности семьи как

основополагающей ячейки общества,

формирующей общепринятые ценности и

нормы.

- Повышение роли и авторитета семьи.

Родительские

собрания,

индивидуальные

беседы с

родителями и

обучающимися,

тематические

классные часы,

совместные

мероприятия с

участием детей и

родителей.

Начальные представления об этических нормах

взаимоотношений в семье, между поколениями;

уважительное отношение к родителям, к старшим,

заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи , бережное отношение к

ним.

Внеурочная деятельность обучающихся

Цель : развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей обучающихся, приобретение ими собственного социально-культурного опыта в

свободное от учебы время; создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ , реализуемых во внеурочное

время.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

 усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

 выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

 оказать помощь в поисках «себя»;

 создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

 развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

 создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

 развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

 расширить рамки общения с социумом;

 воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Организация внеурочной деятельности обучающихся начальной школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала

осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество;

долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность;

доверие к людям.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота

о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей;

бережливость.

4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое

воспитание).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Планирование воспитательной работы

Не

де

ля

Общешколь

ные

мероприяти

Внутриклассные мероприятия

Форма

проведе

ния

Направление

Ответс

т.

Ценностные

ориентиры

компетентности

работа с

родителями

работа с

учителями

предметника

ми

работа с

учащимися

классные часы

сентябрь

Торжествен

ная линейка

посвящённа

я Дню

знаний.

Сбор

сведений о

внеурочной

занятости

детей

Инструктаж

по правилам

поведения

Классный час

Урок Знаний

«Первый раз — в

первый класс».

Кл.ч. Занятие по

ПДД

Практическое

занятие:

«Безопасный путь из

дома в школу и

обратно»

Игра-

путеше

ствие +

презен

тация

социальное

кл. рук

осмысление себя ребёнком

как частички

окружающего мира и

обретения уверенности в

своей значимости,

воспитание сознательной

дисциплины, культуры

поведения, творческих

способностей.

обучение детей культуре

поведения на улице, в

общественных местах.

День

здоровья

Родительское

собрание

«Режим дня в

жизни

школьника.»

Классный час

Беседа о поведении

в школе «Я –

ученик»

Беседа

презен

тация

Физкультурн

о-

оздоровитель

ное

кл. рук

уч. физ

– ры

Воспитание у учащихся

сознательное выполнение

правил поведения в школе

на уроках и переменах, в

общественных местах, на

природе и т.д.

Митинг «И

помнит мир

спасенный»

возложение

цветов к

Обелиску

погибших

Заседание

родительско

го комитета.

совместно с

социальным

педагогом:

организация

питания детей

в школьной

Инструктаж

по правилам

поведения

Кл.ч. «Не забуду

этой даты, что

покончила с

войной..», посвящ.71

летию партизанского

движения на

Брянщине

Беседа,

выстав

ка книг

Гражданско-

патриотическ

ое и духовно-

нравственное

кл. рук

Воспитание

гражданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

воинов

Встреча с

ветераном

ВОВ

посвящ.71

летию

партизанско

го движения

на

Брянщине

столовой;

Подготовка

ко Дню

пожилого

человека

Беседа с

родителями

Оказывать

инд. помощь

в вопросах

воспитания,

в решении

конфликтны

х ситуаций

Кл.ч. Занятие по

ПДД

Практическое

занятие «Движение

пешеходов по

улицам и дорогам»

Беседа,

выстав

ка

книг.

экскур

сия

Гражданско-

патриотиче-

ское

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни; обучение

детей культуре поведения

на улице

октябрь

Праздник

«День

учителя»

Поздравле

ние

учителей.

Индивидуал

ьные

консультаци

и и беседы о

результатах

УВД..

Совместно с

учителем

музыки

Подготовка

номеров хуж.

сам.

Кл. час ко дню

пожилого человека

(Наши любимые

бабушки и

дедушки)

Конце

рт

Художест

венно-

эстетичес

кое

кл. рук

Воспитание

ценностного отношения

к прекрасному,

коммуникативная

компетентность

Заседание

род.

комитета

Кл.ч. Занятие по

ПДД

Проверка знаний

правил дорожного

движения «Это

должны знать все»

виктор

ина

Гражданско-

патриотиче-

ское

кл. рук

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни.

Работа над

проектом

Проект «Моя

малая Родина»

прект

Гражданско-

патриотиче-

ское и

кл. рук

Воспитание

гражданственности,

патриотизма,

информацион

ное

Воспитание любви к

родному краю,

расширение знаний о

нем.

День

листопаднич

ков.

(поздравлен

ия осенних

имениннико

в)

Инструктаж

по технике

«Трудовой десант»

(уборка кл.)

Беседа,

за-

нятие-

практи

кум

Трудовое

кл. рук,

родите

ли

Воспитание трудолюбия

ноябрь

Родительское

собрание.

«Трудности

адаптации

первоклассни

ков к школе.»

Кл.ч. Занятие по

ПДД

«Наши верные

друзья»

Беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское

кл. рук

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни.

Кл.ч. Игра «В

гостях у

Мойдодыра».

КТД

информацион

ное и

художествен

но-

эстетическое

кл. рук

Информационная,

коммуникативная

компетентность.

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни.

Концерт ко

Дню матери

Конкурс

рисунков

Кл.ч. Конкурс

рисунков «Мой

подарок маме»

Выстав

ка

рисунк

ов

художе-

ственно-

эстетическое

кл. рук

Воспитание

нравственных чувств и

этического сознания

Воспитывать доброе

отношение к родителям,

людям.

декабрь

Индивидуал

ьные беседы

Кл.ч. Занятие по

ПДД «Мы

знакомимся с

Беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское и

кл. рук

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

консультаци

и.

дорожными

знаками»

информацион

ное

образу жизни.

Заседание

родительско

го комитета

о покупке

новогодних

подарков

10 декабря - День

прав человека.

Классный час

«Конституция –

основной закон

России »

Беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское и

информацион

ное

кл. рук

Воспитание

гражданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

Акция

«Укрась

новогодню

ю ёлку»

Изготовление

новогодних

поделок

Кл.ч. «Мастерская

Деда Мороза»

Конку

рс

Трудовое,

художествен

но-

эстетическое

кл. рук

Воспитание

трудолюбия,

творческого отношения

к учению, труду, жизни

Утренник

«Здравству

й, ёлка!»

Праздник

Новогодней

елки

(семейный

праздник)

Кл. ч. Беседа

«Книга – твой

учитель и друг»

Беседа

Экску

рсия в

школь

ную

библи

отеку

Досуговое,

художестве

нно-

эстетическ

ое

кл.

рук.,

библи

отекар

ь Зам.

по ВР

Воспитание любви к

чтению

январь

Родительско

е собрание

Учи пока

зом, а не

рассказом.

Роль роди

тельского

авторитета в

воспитании.

Кл.ч. Занятие по

ПДД «Где можно

играть?»

Беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское и

информационн

ое

кл.

рук

Формирование

ценностного от-

ношения к здоровью и

здоровому образу

жизни.

Инструктаж

по технике

безопасности

Беседа о правилах

поведения на

водоёмах в зимний

период

Беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское и

информационн

ое

кл.

рук

Формирование

ценностного от-

ношения к здоровью и

здоровому образу

жизни.

Час здоровья.

«Спортивный

праздник «Папа,

мама, я – спортивная

семья»

празд

ник

Физкультурно-

оздоровительн

ое

кл.

рук

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни.

февраль

Заседание

род.

комитета о

покупке

подарков

для

мальчиков

Урок мужества

«Защитники, кто

они?»

Беседа

презен

тация

Гражданско-

патриотиче-

ское и

информационн

ое

кл.

рук

Воспитание

гражданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

Индивидуал

ьные беседы

консультаци

и Выявление

эмоциональн

ой

атмосферы

Инструктаж по

технике

безопасности

Кл.ч. Подготовка к

смотру строя и

песни.

Конк

урс

Гражданско-

патриотическо

е и духовно-

нравственное

кл.

рук,

учит

физ-

ры,

зам по

ВР

Воспитание гра-

жданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

Военно-

спортивны

праздники,

посвящённ

ые Дню

Защитника

Отечества.

Смотр

строя и

песни

Кл.ч. Занятие по

ПДД «Мы –

пассажиры»

Беседа

Гражданско-

патриотическо

е и духовно-

нравственное

кл.

рук

Формирование

ценностного отношения

к здоровью и здоровому

образу жизни.

Неделя

начальных

классов

Викторина.,

посвященная неделе

начальных классов

викто

рина

информационн

ое

Информационная,

коммуникативная

компетентность.

март

Концерт,

посвященны

й 8 марта

Заседание

род.

комитета

покупке

подарков

для девочек

Классный час

«Светлый праздник –

мамин день»

Празд

ник -

конце

рт

Художествен-

но-

эстетическое

кл. рук

Воспитание

нравственных чувств и

этического сознания,

Воспитание

ценностного отношения

к прекрасному

Диспут «Что такое

хорошо и что такое

плохо»

Дис

пут

Гражданско-

патриотиче-

ское и

духов-но-

нравственно

кл.

рук.

Воспитание

нравственных чувств и

этического сознания;

воспитание духовности.

Индивидуал

ьные беседы

консультаци

и Выявление

взаимоотно

шений

между

родителями

Кл.ч. Занятие по

ПДД «На

загородной дороге»

беседа

Гражданско-

патриотиче-

ское и духов-

но-

нравственное

Формирование ценно-

стного отношения к

здоровью и здоровому

образу жизни.

апрель

Кл.ч. « Путешествие

по неизведанным

планетам» Выставка

творческих работ «В

солнечном царстве –

космическом

государстве».

конку

рс

Гражданско-

патриотиче-

ское и духов-

но-

нравственное

кл.

рук

Воспитание гра-

жданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

Заседание

род.

комитета об

организации

Кл.ч. Занятие по

ПДД «Мы учимся

соблюдать правила

движения».

Занят

ие -

практ

икум

Гражданско-

патриотиче-

ское и духов-

но-

нравственное

кл.

рук

Компетентно-сти: разре-

шения проблем, комму-

никативная

летнего

отдыха

детей

Проект «Прощание с

азбукой»

проек

Художествен-

но-

эстетическое

Воспитание

нравственных чувств и

этического сознания;

воспитание духовности

Кл. ч. Занятие по

ПДД Экскурсия по

городу (посёлку)

экску

рсия

Гражданск

о-

патриотиче

-ское и

духов-но-

нравственн

ое.

кл.

рук

Компетентности:

разрешения проблем,

коммуникативная.

май

Митинг

посвященн

ый дню

Победы

Заседание

род.

комитета

организация

фонда

помощи на

ремонт

класса

Инструктаж

по правилам

поведения

Кл.ч Час памяти «И

помнит мир

спасённый».

Мити

нг

Гражданск

о-

патриотиче

-ское и

духов-но-

нравственн

ое.

кл.

рук

Воспитание гра-

жданственности,

патриотизма, уважение

к правам, свободам и

обязанностям человека

День семьи

Родительское

собрание

«Перелистыва

я страницы

учебного

года»

Семейный праздник

«Неразлучные друзья

– взрослые и дети»

КТД

Художестве

нно-

эстетическо

Родит

ели,

кл.

рук

Информационная,

коммуникативная

компетентность

Последний

звонок.

Торжестве

нная

линейка.

Инструктаж

по правилам

поведения

Занятие по ПДД

«Итоговое занятие.

Викторина по

безопасности

движения.»

викто

рина

Гражданск

о-

патриотиче

-ское и

духов-но-

нравственн

ое

кл.

рук.

Формирование

ценностного отношения

к здо-ровью и

здоровому образу

жизни.

Тематическая и индивидуальная работа с родителями

1. Проводить родительские собрания не реже одного раза в четверть.

2. Организовать родительский лекторий .

3. Проводить индивидуальные встречи и беседы с родителями по мере необходимости.

4. Информировать родителей о психологической службе , медицинском персонале, кружковой работе школы.

5. Провести анкетирование родителей .

6. Выбрать родительский комитет, составить и обсудить план совместной работы на год.

7. Привлекать родителей к ремонту и оборудованию класса, проведению экскурсий, поездок, мероприятий.

8. Составить акты обследования жилищно-бытовых условий ряда малообеспеченных учащихся на бесплатное питание

в школьной столовой.

9. Вовлекать родителей в подготовку и проведение классных часов.

Посещение семей:

Крысиной Виктории и Гарбузова Константина

Цель: выяснить условия проживания , обстановку в семье.

Кажуриной Ольги

Цель: выяснить причины пропусков занятий.

Направления воспитательной работы в классе.

1.Взаимодействие с педагогическим коллективом школы :

- консультации и собеседования с учителями – предметниками (музыки, физкультуры, английского языка), с

воспитателем ГПД;

- консультации и собеседования с психологом школы;

- взаимодействие с медсестрой;

- беседы, опросы, педсоветы, заседание МО.

2. Работа с родителями.

- организация работы с родительским комитетом;

- проведение родительских собраний, консультаций и индивидуальных бесед с родителями;

- организация работы с семьями SОS ;

- диагностика семей уч-ся;

- совместные воспитательные часы, КТД;

- посещение на дому.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ:

Бочарова Наталья Сергеевна

Кажурина Татьяна Алекс

Рыжикова Наталья Александровна.

СЕМЬИ SOS:

МНОГОДЕТНЫЕ СЕМЬИ:

Крысина Виктория, Литвяк Максим и Екатерина, Гарбузов Константин

3. Работа с классом.

-изучение личности ребёнка в различных сферах жизнедеятельности;

- работа по формированию ученического коллектива: формирование межличностных отношений, традиций класса;

-индивидуальная работа с учащимися;

-изучение условий воспитания в семье;

- изучение характера взаимоотношений в классе.

Индивидуальная работа с родителями

Дата

Кого приглашали

Причина вызова

Решение

Индивидуальная работа с учащимися

1.Выявить интересы, увлечения каждого учащегося.

2.Вовлечь каждого во внеклассную работу в соответствии с его интересами.

3.Выяснить психологический климат в семье каждого учащегося, его отражение в школьной обстановке.

4. Получить сведения о занятости ребенка во внешкольной деятельности.

5. Проводить индивидуальные беседы с учащимися, если у них возникают какие- либо проблемы.

6.Своевременно направить проблемных учащихся к логопеду, психологу.

Месяц

Ф.И. учащегося

Содержание работы

Результат

На

протяжении

всего уч.

года

Отдельно с каждым

учащимся

Индивид. Беседы с целью коррекции межличностного общения

Индивид. Беседы о правилах поведения в школе, общественных местах

Индивид. Беседы о соблюдении правил дорожного движения

Сведения о родителях учащихся

№

Фамилия, имя,

отчество ребенка

Фамилия, имя, отчество родителей

Телефон родителей

Бочарова Алина

Бочаров Артем Е

89208648752

Артемовна

Бочарова Наталья Сергеев

89003560551

Быкова Мария

Быков Евгений Александр

89532712808

Евгеньевна

Быкова Марина Николаевна

89529658548

Гарбузов Константин

Головин Роман Владимиров

89605488472

Юрьевич

Юрова Светлана А

89621398651

Дрыкова Анна

Дрыков Сергей Николаевич

89529612050

Сергеевна

Литвина Надежда Ильиничн

89532786157

Кажурина Ольга

Кажурин Владимир Владим

89208316718

Владимировна

Кажурина Татьяна Алекс

89208326254

Камозина Варвара

Камозин Николай Николаев

Николаевна

Камозина Надежда Андреев

89038686029

Колеутин Кирилл

Колеутин Александр Егоров

89632100913

Александрович

Колеутина Наталья Владим

89610031177

Крысина Виктория

Крысин Александр Павлов

89532897081

Александровна

Крысина Тат. Васильевна

89532897082

Леонова Вероника

Леонов Константин Алексан

89102956665

Константиновна

Леонова Наталья Ал

89803023626

Лисеев Денис

Лисеев Юрий Викторович

Юрьевич

Лисеева Ольга Александр

89208570332

Лисеева Альбина

Лисеев Юрий Викторович

Юрьевна

Лисеева Ольга Александр

Литвяк Екатерина

Литвяк Андрей Николаевич

89803016424

Андреевна

ЛитвякМаргарита Анатольев

89803016423

Литвяк Максим

Литвяк Андрей Николаевич

89803016424

Андреевич

ЛитвякМаргарита Анатольев

89803016423

Лушина Марина

Терешонок Светл.Леонид

89611005514

Алексеевна

Лушин Алексей

Никитин Алексей

Никитин Евгений

Евгеньевич

Никитина Лариса Ивановна

89092419379

Рыжиков Дмитрий

Рыжиков Игорь Владимиро

89208304409

Игоревич

Рыжикова Наталья Александ

89208325586

Цыганок Дарья

Цыганок Сергей Николаев

89103379311

Сергеевна

Цыганок Наталья Львовна

89803362649

Качества, которые необходимо развивать у учащихся

 Интерес к самому себе.

 Самопризнание себя как личности.

 Управление самим собой.

 Уважение чужого мнения.

 Любознательность о вовлеченность в деятельность.

 Эмоциональная устойчивость.

 Мотивация действий и поступков.

Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе

 Воля и труд, дивные всходы дают.

 Всякий человек по делу познается.

 По мере трудов и награда.

 Помогать товарищам по классу.

 Веселье делу не помеха.

 В хорошей артели всяк при деле.

 С кем живешь, с тем и слывешь.

 Здоров будешь – все добудешь.

Законы нашего класса

Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.

Тогда на помощь приходит друг.

Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий.

Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину и все, что

тебя окружает.

Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным,

дари людям добро.

Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться

человек, которому нужна помощь. Помоги!

Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и

рыбку из пруда. Будь трудолюбив!

Работа с родителями

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

 Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

 Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и

индивидуальных консультаций и собеседований.

 Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

 Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и

родителей.

 Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

2. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

№ п/п

Тема собрания

Сроки

«Режим дня в жизни школьника.»

сентябрь

«Трудности адаптации первоклассников к школе.»

ноябрь

«Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании.»

январь

«Перелистывая страницы учебного года»

Май

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

Тема консультации

Сроки

Ознакомление родителей с режимом работы школы.

Сентябрь

Занятость во внеурочное время.

Октябрь

Режим младшего школьника.

Ноябрь

Помощь родителей в организации досуга детей.

Декабрь

Культура поведения младших школьников.

Январь

О внимании и внимательности.

Февраль

Как привить любовь к чтению.

Март

Воспитание без насилия.

Апрель

Летний отдых детей.

Май

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

2. Дети научаться жить дружно, сплочённо.

3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

Работа с одарёнными учащимися

 Выполнение творческих работ.

 Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

 Подготовка и участие в классных олимпиадах.

 Участие в конкурсах чтецов.

 Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

 Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися

 Создание и работа шефских пар.

 Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

 Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

 Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.

 Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

 Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с неуспевающими учащимися

 Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

 Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

 Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

 Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

 Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Права и обязанности учащихся

Учащиеся имеют право:

 Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

 Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов,

связанных с учебным процессом.

 Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

 Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

 Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

 Повышать свой культурный и нравственный уровень.

 Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

 Быть дисциплинированными и организованными.

 Беречь школьное имущество.

Ожидаемые результаты

 Создание сплоченного классного коллектива.

 Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности

младшего школьника.

 Проявление инициативы и ответственности за порученное дело

 Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка

 Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

 Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

 Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Коррекционная работа

Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных

условий для развития личностного потенциала ребенка.

 Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.

 Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка.

 Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной

деятельности

 Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся,

профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.

 Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и

развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.

Цели воспитательного сопровождения обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и

бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в

общественных местах

Скачать материал

Планирование воспитательной работы 1 класс на 2015-2016 уч. год

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы