Презентация "Логоритмика в системе КРО с детьми с ОВЗ"
Подписи к слайдам:
Мадянова Ольга Валерьевна
Саров-2016г
Логоритмика
в системе КРО
с детьми с ОВЗ
Одна из проблем, с которыми сталкивается современная педагогика – рост кол-ва детей, не готовых к школьному обучению. Традиционные причины:- Генетические факторы, неблагоприятные соц.условия, экологические вредности, алкоголизм Современные причины:
- с каждым годом все больше детей — представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией.
- недостаточное общение родителей с детьми;
- всё меньшее участие детей в бытовых, хозяйственных делах семьи; исследование окружающего мира (радиус активности детей) сократился с 1970г. на 90%!
- Повышение требований «школьной готовности» при ухудшении показателей здоровья
- Недоразвитие ручной умелости, т.е., неумение ребёнка выполнить целенаправленные действия руками, приводит к отставанию темпа его работы за темпом класса, нарастанию усталости во время урока, провоцирует ситуацию неуспеха.
- Как правило, родители не задумываются о развитии моторики при подготовке к школьному обучению, а в дальнейшем НЕ ПРИНИМАЮТ ЗАНЯТИЯ ЛОГОРИТМИКОЙ как занятия по преодолению неуспеваемости.
- Двигательная область является частью речевой области
- Около трети двигательной проекции занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой моторной зоны Именно эти факторы навели учёных на мысль о том , что тренировка тонких движений пальцев рук окажет большое влияние на развитие активной речи ребёнка.
ПРОТИВОРЕЧИЕ:
У детей с ЗПР
реч.нар. сочетаются
с неврологическими
симптомами: быстрая истощаемость, пресыщаемость, повыш.
возбудимость, раздражит., эмоц. неустойчивость
ПРОБЛЕМА:
КАК СДЕЛАТЬ ЗАНЯТИЕ НАСЫЩЕННЫМ
МАТЕРИАЛОМ, НЕ ВЫЗЫВАЯ ПРИ ЭТОМ
ДЕТСКОГО РАЗДРАЖЕНИЯ И ПОДДЕРЖИВАЯ ИНТЕРЕС
К НЕМУ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО КУРСА?
Ответ: работа в системе ВАК Ag
визуал
аудиал
кинестетик
Неплоскостное
изображение
цветотерапия
музыкотерапия
видеотерапия
самомассаж
релаксация
аутотренинг
игротерапия
Логопедическая ритмика в системе КРО с детьми с ОВЗ– это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, в том числе и с речевой патологией, средствами движения, музыки и слова. Логопедическая ритмика, являясь составной частью коррекционной ритмики, воздействует на моторику и речь.
Основная цель логоритмики – преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции двигательной сферы.
Задачи:
- Коррекционно – образовательные: формирование двигательных навыков и умений, знакомство с разнообразием движений, с пространственной организацией тела, с некоторыми музыкальными понятиями (темп, размер)
- Коррекционно – развивающие: преодоление основного речевого нарушения, развитие дыхания, голоса, артикуляции; развитие и совершенствование основных психомоторных качеств на непроизвольном уровне (статической и динамической координации, переключаемости движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной)
- Коррекционно – воспитательные: воспитание чувства ритма музыкального произведения и собственного ритма движений, в.способности ритмично двигаться под музыку и критически относиться к своим движениям и речи; в.синхронности движений.
ВЫВОД: УСПЕХИ В РАЗВИТИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ПОМОГАЮТ ОРГАНИЗОВАТЬ РЕЧЬ.
Поиск готовых программ в интернете
Пищулина В.А.
Огромное кол-во видеопропевок
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАНЯТИЙ В СИСТЕМЕ ВАК Аg
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАТЕРИАЛА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ САЙТОВ
1 кл. – дыхательная гимнастика, пальминг, парные двигательные упр-я, пропевки на гласные, АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПР – Я С МУЗ,СОПРОВОЖДЕНИЕМ, релаксация с элементами аутотренинга
2кл. - дыхательная гимнастика, пальминг, танцевальные упр-я, цветотерапия, ПРОПЕВКИ ЧИСТОГОВОРОК НА ГЛУХ.-ЗВОНК. СОГЛ-Е, релаксация с элементами аутотренинга
3 кл. - дыхательная гимнастика, пальминг, танцы, цветотерапия, ПРОПЕВКИ МИНИ_ПЕСЕНОК, НАСЫЩЕННЫХ НЕПАРНЫМИ СОГЛ – МИ, релаксация с элементами аутотренинга
4 кл. - дыхательная гимнастика, пальминг, двигательные упр-я, танцы, цветотерапия, песни - караоке, релаксация с элементами аутотренинга
2. Основная часть:
1. Организационный: организация детей. Введение в игровую ситуацию. Вводные упражнения на дыхание
3. Релаксация, аутотренинг
Структура логоритмического занятия в Школе №1 с наличием интерната
Спасибо
за
внимание!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Мастер-класс учителя начальных классов "…Пусть в себя поверит человек"
- Презентация "Городской транспорт" для дошкольников
- Сценарий классного часа "Быть добру"
- Учебно-методическое пособие "Товароведение непродовольственных товаров"
- Программа внеурочной деятельности "Рисуем вместе"
- Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС