Презентация "Организация и проведение словарной работы на уроках русского языка в начальной школе"

«Организация и проведение словарной работы на уроках русского языка в начальной школе» Подготовила: Ибрагимова Сабина Мирзаевна учитель начальных классов МОБУ СОШ «Бугровский ЦО №2» «Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, не понимает его настоящего значения, не научилось свободно распоряжаться словом, всегда страдает от этого недостатка при изучении других предметов» К. Д. Ушинский — это часть строительного материала для предложения, ключ к пониманию всего предложения. Словарная работа предусматривает следующие этапы: 1 этап – Представление нового слова 2 этап – Освоение орфографии нового слова 3 этап – Этимологическая справка 4 этап – Подбор однокоренных слов 5 этап – Сочетаемость изучаемого слова с другими частями речи 6 этап – Синонимы, антонимы и фразеологизмы 7 этап – Практический материал Загадка Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать гору, строить дом. (Лопата) Представление нового слова

«Доскажи словечко»

Эта вещь – товарищ наш – Синий, красный … (карандаш)

• Четвертый день недели (четверг);
• Прием пищи в середине дня (обед);
• Плод яблони (яблоко);
• Помещение для торговли чем-нибудь (магазин).

Освоение орфографии нового слова

картофель

[картоф’ил’] кар–то–фель

– 3 слога

Этимологическая справка

«ЧУВСТВОВАТЬ» происходит от древнего слова наших предков - ЧУВАТИ, то есть глубоко что-то переживать.

Слово "малина" образовано от слова "малый" - "маленький". "Малина" - "малый" - "состоящая из маленьких частей".

Однокоренные слова

Составь словосочетания со словом

молоко, используя слова

Вкусное, свежее, парное,

кипяченое, топленое, кислое,

жирное, холодное, горячее, сухое,

сгущенное, коровье.

Синонимы, антонимы и фразеологизмы Багаж, вещи Весело-грустно

«Когда так говорят?»

Кровь с молоком, в голове ветер гуляет, медведь на ухо наступил, трескучий мороз, как корове седло, белая ворона и т.д.

Вывод: с каждым годом возрастает безошибочность написания словарных слов. Следовательно, поэтапная словарная работа на уроках русского языка должна быть постоянной и необходимой для формирования речевой активности и орфографической зоркости. Спасибо за внимание