Ученики на Учителя.com


Детский совет

ТМБ ДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Белоснежка»
Воспитатель: Попова Мария Дмитриевна
Подготовительная группа «Колокольчики»
В своей работе с детьми использую, такую технологию, как «Детский
совет». Данная технология предоставляет возможность развивать
познавательную инициативу детей дошкольного возраста, ребенок
занимается интересным ему делом, в процессе
которого формируются учебные умения и используются детьми не так как
теоретические, а как востребованные в жизни прикладные знания и умения.
Делится «детский» совет на два метода «Утренний» и «Вечер» сбор.
Провожу эти методы ежедневно.
Одним из структурных компонентов «Утреннего» сбора детей является
– позывной сигнал (колокольчик), услышав его дети, ставятся в круг.
Приветствие дети сочинили самостоятельно:
Здравствуй воспитатель!
Здравствуй друг справа,
Здравствуй друг слева,
Здравствуйте ребята
Всем привет!
Один из любимых частей детского совета – обмен новостями, так как
предоставляет возможность рассказать другим то, «что еще никто, кроме
меня не знает», дети делятся своими наблюдениями, хвастаются
интересными событиями по выбранным темам, темы новостей носят
различный характер. Чтобы избежать проблем по поводу, как в течение
небольшого отрезка времени удовлетворить желание всех детей, предлагаю
решить, какое количество детей сегодня будем слушать. Определившись с
количеством, пускаю по кругу мяч (ты катись веселый мячик быстро, быстро
по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам), который
определяет, кто сегодня будет делиться новостями. Во время обмена
новостями дети учатся правилам ведения речевого диалога, умению
выражать свои чувства; обогащается и активизируется словарный запас,
познавательный интерес, развивается эмоциональная отзывчивость,
доброжелательность, уверенность в том, что его любят и принимают таким,
какой он есть.
Планирование дня. Выбирая тему проекта, стараюсь направить
планирование детей в нужное направление темы недели. Разрабатывая план
дети вносят наравне с моими идеями.
Планируя работу вместе с детьми, они вносят свои идеи и выбранные
ими дела и действия. Дети до начала действия уже знают, чем они могут
заняться сами и чем планируют заняться другие. Это придает образованию в
целом и конкретному дню определенность и продуманность.
После совместного планирования идет выбор деятельности детей в
центрах активности с помощью помощников – карт «Наши интересы»,
«Деловые хлопоты», с помощью которого дети объединяются в компании и
занимаются делами, близкими им. Дети сами презентуют центры друг другу,
для этого использую прием наглядный, когда дети смотрят, что нового
появилось в центрах и рассказывают сверстникам, что предстоит делать в
том или ном центре. В роли вещателя находится каждый ребенок. С
выбором центра, куда пойдет ребенок, помогают буквы его имени.
Подведение итогов подразумевает собой «Вечерний» сбор.
Организовывается процесс рефлексии, подводятся общие итоги и наметить
перспективы, поддержку стремлений детей поделиться своими
достижениями и неудачами.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: