Перспективный план работы по обучению решению математических задач в подготовительной группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Краснодар
«Детский сад №76»
Перспективный план работы по обучению решению математических задач в подготовительной группе
подготовили воспитатели:
Закарян Е. С., Макаренко Е. В.
г. Краснодар
2023г
Тема
Цели
Пути достижения целей
Материал
Подготовка к решению задач
-познакомить с некоторыми
способами решения
арифметических задач;
- развивать умение на
основе полной предметной
наглядности решать задачи;
- воспитывать интерес к
математике.
Составление заданной
фигуры из определенного
количества палочек
Логические игры-задачи
Решение задач в стихах
Цифры 1-10, карточки с
иллюстрациями задач,
предметные картинки 1- 10,
головоломки, «веселые
стихи»
Закрепление видов задач
- совершенствовать умение
читать простейшие
математические записи вида
1+1, 2+3 и т.п. и соотносить
с конкретной иллюстрации;
- развивать
пространственное
воображение, навык
составлять
соответствующие задачи при
помощи карточек с
цифрами;
- воспитывать
наблюдательность и
желание учиться в школе.
Конкурс «Самый умный»
(решение головоломок)
Упражнение в счете от 1- 10
Задачи на смекалку
Рассказывание об условии
задач, вопросе
Задачи-стихи
Цифры 1-10, предметные
картинки(20 штук), счетные
палочки, цветные
карандаши, тетради,
математические наборы.
Знакомство с задачей и ее составными
- совершенствовать умение
то, что в задаче известно, и
то, что не известно
- развивать элементы
логического мышления,
умение понимать текст
задачи
- воспитывать устойчивое
внимание
Конкурс на
сообразительность «Кто
быстрей пройдет лабиринт»
Упражнение в счете 1-20
Решение головоломок со
спичками
Решение задач на
перестроение фигур
Решение задач на поиск
признака отличия одной
группы от другой
Предметные картинки 1- 10,
цифры 1-10, карточки с
иллюстрациями задач, знаки
«+», «-», «=», спички,
загадки, лабиринты
Закрепление составляющих задачи
- закрепить навык вычленять
в задаче условие, решение,
ответ; - развивать умение
правильно подбирать
иллюстрацию к задаче,
смекалку;
- воспитывать
наблюдательность,
организованность.
Графические диктанты,
Разгадывание загадок
Задачи-шутки Расчленение
задачи на условие и вопрос
Составление задач
Цифры 1-10, предметные
картинки(20 штук), «веселые
стихи», цветные карандаши,
тетради, загадки,
занимательные вопросы
- закреплять навык выбора
действия в задаче; -
развивать воображение,
элементы логического
мышления, навык устного
счета;
- прививать интерес к
учебной деятельности.
Работа с занимательными
вопросами Составление
задач на основе наглядного
материала Сравнивание
задач с загадками
Решение задач по ролям
Цифры 1-10, предметные
картинки(20 штук), «веселые
стихи», цветные карандаши,
тетради, загадки,
занимательные вопросы,
знаки «+», «-», «=»,
головоломки, лабиринты
- совершенствовать навык
решать задачи на
нахождение первого
(второго) слагаемого;
- развивать воображение,
мышление, навык устного
счета;
- воспитывать устойчивое
внимание.
Работа на подбирание
сюжета задачи Работа со
счетными палочками
Составление задач об
игрушках Решение задач на
вычитание Сравнивание
задач с рассказом
Карточки с задачами, цифры
1-10, геометрические
фигуры, знаки «+», «-», «=»
занимательные вопросы,
задачи-стихи, «Засели
домик» спички.
Задачи на нахождение первого (второго)
слагаемого по известной сумме и второму
(первому) слагаемому
-закреплять умение решать
арифметические задачи на
нахождение первого
(второго) слагаемого по
известной сумме и второму
(первому) слагаемому -
развивать смекалку, навык
устного счета,
пространственное
воображение
- воспитывать
коммуникабельность,
организованность.
Зарисовывание задач в
тетради
Графические диктанты.
Решение задач-
иллюстраций по картинкам
Составление и решение
задач по картине-панно
«Огород»
Карточки с задачами, цифры
1-10, знаки «+», «- », «=»,
головоломки, лабиринты,
задачи в стихах, предметные
картинки 20 шт.
Задачи на нахождение уменьшаемого по
известным вычитаемому и разности.
- упражнять детей в
решении задач на
нахождение уменьшаемого
по известным вычитаемому
и разности
- развивать элементы
логического мышления,
умение правильно
определять выбор
арифметических действий;
- воспитывать
наблюдательность,
инициативу.
Придумывание карт-
маршрутов, решение
словесных логических задач,
Прохождение лабиринтов.
Составление задач по
сюжетной картинке.
Составление и решение
задач - драматизации «Г
ости»
Карточки с задачами, цифры
1-10, знаки «+», «- », «=»,
лабиринты, стихи- шутки,
загадки, математические
наборы, цветные карандаши,
тетради.
Задачи на нахождение вычитаемого по
известным уменьшаемому и разности.
-продолжить формировать
умение решать задачи на
нахождение вычитаемого по
известным уменьшаемому и
разности;
- развивать смекалку,
сообразительность,
элементы абстрактного
мышления;
- воспитывать
настойчивость, интерес к
учебной деятельности.
Решение задач в стихах,
работа со схемами-
заменителями.
Графические зарисовки
задач Задачи-драматизации
«Гараж»
Геометрические фигуры,
предметные картинки (20
штук), цифры 1-10, знаки
«+», «-», «=», лабиринты,
стихи-шутки, загадки,
математические наборы,
цветные карандаши, тетради.
Итоговое занятие.
- выявить уровень знаний и
умений детей при решении
задач трех типов;
- развивать
пространственное
воображение, навык устного
счета, умение пользоваться
карточками с цифрами от 1
до 10 и знаками «+», «-»,
«=»;
- воспитывать
усидчивость, интерес к
математике.
Чтение стихов-шуток,
Придумывание загадок,
Конкурс « Кто первый
найдет отличие на картинке»
Придумывание и решение
нескольких вариантов задач
на одну тему Работа с
картиной-панно «Озеро»
Чтение графического
изображения задач
Счетные палочки,
предметные картинки (20
штук), цифры 1-10, знаки
«+», «-», «=», лабиринты,
стихи-шутки, загадки,
математические наборы,
цветные карандаши, тетради.
Список литературы
1. Метлина Л.С. Математика в детском саду - М.: «Просвещение»,1984
2. Фидлер М. Математика уже в детском саду - М.: «Просвещение»,1981
3. Стасова Л.П. Развивающие математические игры-занятия в ДОУ – Воронеж : ТЦ «Учитель»,2008