СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ООП И ФОП

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ООП И ФОП Выполнила студентка группы Бз-ПДО31: Федорова Д.О.

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО» Институт педагогики Кафедра теории и методики дошкольного, начального и специального образования

Презентация по дисциплине

Моделирование образовательных программ дошкольного образования

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ООП И ФОП Примерная основная образовательная  программа

• Носит рекомендательный характер
• Структура:
• Целевой раздел
• Содержательный раздел
• Организационный раздел

Федеральная образовательная  программа

• Нормативный правовой документ, равный по статусу ФГОС
• Структура:
• Целевой раздел
• Содержательный раздел
• Организационный раздел

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Примерная основная образовательная  программа

• Пояснительная записка
• Цели и задачи Программы
• Принципы и подходы к формированию
• Программы
• Планируемые результаты (в виде целевых
• ориентиров в младенческом, раннем возрасте, на этапе завершения дошкольного образования)
• Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе

Федеральная образовательная  программа

• Пояснительная записка
• Цели и задачи Программы
• Принципы и подходы к формированию 
• Программы
• Планируемые результаты
• Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов

ЦЕЛЬ Примерная основная образовательная  программа

• Проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Федеральная образовательная  программа

• Всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

ЗАДАЧИ Примерная основная образовательная  программа

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса.
• Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром.

Федеральная образовательная  программа

• Обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО.
• Построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития.
• Создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности.

ЗАДАЧИ Примерная основная образовательная  программа

• Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе, правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
• Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности.
• Обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования

Федеральная образовательная  программа

• Приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей

ЗАДАЧИ Примерная основная образовательная  программа

• Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Федеральная образовательная  программа

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
• Обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности.
• Достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего Образования

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Примерная основная образовательная  программа

• Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.
• Взаимодействие взрослых с детьми.
• Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников.
• Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями Здоровья

Федеральная образовательная  программа

• Задачи и содержание образования (обучения и воспитания) по образовательным областям.
• В каждой из образовательных областей показана интеграция обучающих и воспитательных задач.
• Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы.
• Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
• Способы и направления поддержки детской инициативы.
• Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся.
• Направления и задачи коррекционно-развивающей работы.
• Федеральная рабочая программа воспитания

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ Примерная основная образовательная  программа

• Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка.
• Организация развивающей предметно-пространственной среды.
• Кадровые условия реализации Программы.
• Материально-техническое обеспечение Программы.
• Финансовые условия реализации Программы.
• Планирование образовательной деятельности.
• Режим дня и распорядок.
• Перспективы работы по совершенствованию и развитию содержания Программы.
• Перечень нормативных и нормативно-методических документов

Федеральная образовательная  программа

• Психолого-педагогические условия реализации Федеральной программы.
• Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.
• Материально-техническое обеспечение, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания (включая примерный перечень художественной литературы, музыкальных произведений, анимационных произведений).
• Кадровые условия реализации Федеральной программы.
• Примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах.
• Федеральный календарный план воспитательной работы (включая примерный перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат)

Успешность реализации ФОП обеспечена совокупностью психолого-педагогических условий (п. 30.1 ФОП ДО).

Ключевыми являются:

• признание детства как уникального периода в становлении человека, понимание неповторимости личности каждого ребенка, принятие воспитанника таким, какой он есть, со всеми его индивидуальными проявлениями;

• использование форм и методов, которые соответствуют возрастным особенностям детей, видов деятельности, специфических для каждого возрастного периода, социальной ситуации развития

Психолого-педагогические условия реализации ФОП ДО

Структура организационного раздела ФОП ДО

ФОП не выдвигает жестких требований к организации и оставляет за детским садом право самостоятельного проектирования РППС.

Основные требования:

• РППС должна обеспечивать возможность реализовать разные виды индивидуальной и коллективной деятельности;

• возможны разные варианты создания РППС при условии учета целей и принципов ФОП ДО, возрастной и гендерной специфики;

• в оснащении РППС могут быть использованы элементы цифровой образовательной среды, интерактивные площадки как пространство сотрудничества и творческой самореализации ребенка и взрослого.

Особенности организации РППС ФОП ДО

РППС ДОЛЖНА СООТВЕТСТВОВАТЬ

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ // КонсультантПлюс. - 28.02.2023 г. - с изм. и допол. в ред. от 17.02.2023.
• Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г.
• Мажаренко, С. В. Личностно-ориентированный подход как основа реализации ФГОС в деятельности дошкольной организации / С. В. Мажаренко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 3.1 (137.1). — С. 38-40. — URL: https://moluch.ru/archive/137/38303/ (дата обращения: 29.03.2023).
• Структура организационного раздела ФОП ДО // gart62.npi-tu.ru URL: https://gart62.npi-tu.ru/assets/files/ (дата обращения: 27.05.2023).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ