Ученики на Учителя.com


Паспорт кабинета учителя-логопеда\педагога-психолога

Утверждаю
Заведующий
МКДОУ ЦРР ДС №37 с.Чугуевка
______________Шестерикова Г.В.
« _____ » сентября 2022г.
Паспорт
кабинета
учителя – логопеда/педагога-психолога
Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка-детский сад №37» с. Чугуевка
Чугуевского района Приморского края
(МКДОУ ЦРР ДС №37 с. Чугуевка)
с. Чугуевка
2022-2023 г.
Содержание
Стр.
1
Основные сведения
3
1.1.
Краткое описание использования кабинета
3
1.2.
Занятость кабинета
3
1.3.
Сведения о педагоге
3
2
Целевой раздел
4
2.1.
4
3
Оборудование для организации образовательной деятельности в
кабинете по изобразительной деятельности
4
3.1.
Нормативно-правовые документы
4
3.2.
Материально-техническое обеспечение
5
3.3.
Инструкции
5
3.4.
Документы по организации образовательной деятельности
5
3.5.
Предметно-развивающая среда кабинета по образовательной
области художественно-эстетическое развитие
6
3.6.
Учебно-методическая и художественная литература
8
3.7
Обобщенный педагогический опыт работы
10
1. Основные сведения.
1.1 Краткое описание
Кабинет общей площадью –7,38 м.
В кабинете проводятся:
➢ подгрупповые и индивидуальные занятия с детьми дошкольного
возраста 4 - 7 лет, имеющими нарушения речи и развития.
➢ оказывается консультативно-просветительская помощь
педагогам и родителям (законным представителям).
Оформлен и оснащён кабинет в соответствии с требованиями ФГОС и
отвечает санитарно-гигиеническим требованиям безопасности.
1.2 Зоны кабинета учителя-логопеда:
➢ учебно-методическая зона (рабочее место);
➢ рабочая зона (КРД) ;
➢ зона технических средств обучения;
➢ зона песочной терапии;
➢ зона обучения грамоте;
➢ зона для хранения коррекционно-развивающего и методического
материала;
➢ информационная зона.
1.3 Правила пользования логопедическим кабинетом:
Правила пользования кабинетом
• ключи от кабинета в двух экземплярах (один у логопеда, второй у
заведующей);
• влажная уборка кабинета производится 2 раза в неделю;
• ежедневно проводится проветривание кабинета;
• перед каждым применением и после него производится обработка
логопедических зондов и шпателей медицинским спиртом;
• кабинет оборудован зоной для подгрупповых занятий, зоной для
индивидуальных занятий, игровой зоной;
• по окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение
электрических приборов.
1.4 График занятости кабинета:
День
недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Время
09.00-17.30
09.00-17.30
09.00-17.30
09.00-17.30
09.00-17.30
1.5 Сведения о педагоге:
ФИО: Бурлакова Елена Евгеньевна
Должность: учитель-логопед/педагог-психолог
Направление деятельности: консультативно-профилактическая,
коррекционно-развивающая
Педагогический стаж: 11 года
Стаж работы в данной должности: 1 лет
Образование: высшее (психолого-педагогическое, дефектологическое)
2.Целевой раздел
2.1 Цели и задачи кабинета учителя-логопеда/педагога-психолога:
➢ Обследование уровня речевого, познавательного, социально-
личностного развития детей, нуждающихся в логопедической и
коррекционно-развивающей поддержке.
➢ Определение основных направлений работы с детьми, разработка
ИОМ.
➢ Проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционно-
развивающих занятий с детьми.
➢ Оказание консультативной, просветительской, профилактической
помощи педагогам и родителям (законным представителям).
➢ Создание ППРС и благоприятного психологического климата для
обеспечения помощи детям по исправлению имеющихся нарушений.
2.2 Нормативно-правовые документы учителя логопеда
№
Название документа
1.
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (Принят
29 декабря 2012 года N273-ФЗ)
2.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования", зарегистрированным в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. (далее –
ФГОС ДО, Стандарт)
3.
Об утверждении санитарных правил и норм САНПИН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» от 28.01.2021
4.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020
г. № 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам дошкольного образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 31 августа 2020 г. № 59599)
5.
Распоряжение об утверждении примерного положения об оказании
логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность ( Пр. № Р-75 от 6 августа 2020 г)
5.
Устав МКДОУ ЦРР ДС №37 с. Чугуевка
2.3 Организационно-методическая документация учителя – логопеда
№
Название документа
1.
Положение о порядке оказания логопедической помощи детям в условиях
логопункта
2.
График работы
3.
Циклограмма деятельности учителя-логопеда
4.
Учебная нагрузка
5.
Расписание ИКОД
6.
Годовой план учителя-логопеда
7.
Рабочая программа учителя-логопеда
8.
Тематическое планирование
9.
Рабочий журнал учителя-логопеда
10.
Календарное планирование
11.
Речевые карты, соглашения индивидуальные маршруты(папка)
12.
Документация ППк (папка)
13.
Документация консультационного пункта (папка)
14.
Индивидуальные тетради детей
13.
Журнал взаимодействия с воспитателями
14.
Журнал взаимодействия с родителями
15.
План по самообразованию
16.
Годовой аналитический отчет
17.
Паспорт кабинета
2.2 Организационно-методическая документация педагога-психолога
№
Название документа
1.
Положение о деятельности педагога-психолога ДОУ
2.
График работы
3.
Циклограмма деятельности педагога-психолога
4.
Учебная нагрузка
5.
Расписание диагностической, профилактической и коррекционно-
развивающей работы с детьми
6.
Годовой план работы педагога-психолога
7.
Рабочая программа педагога-психолога
8.
Журнал учета деятельности педагога-психолога
9.
Организационно-методическая документация деятельности п/п в рамках
ППк
10.
Документация консультационного пункта (папка)
11.
ИОМ по группам
12.
План по самообразованию
16.
Годовой аналитический отчет
17.
Паспорт кабинета
2.4. Инструкции
№
Название инструкции
Кол-
во
1.
Должностная инструкция учителя – логопеда/педагога-
психолога
2
2.
Инструкция по охране труда
1
3.Материально-техническое обеспечение
3.1 Оборудование
Наименование оборудования
Кол-во
ТСО
Ноутбук
1
Компьютер
1
МФУ
1
Наушники с микрофоном
1
Кварцевый стерилизатор
1
Клавиатура+мышь
1
Бактерицидный прибор (УФ-лампа)
1
Световой планшет
1
ИПМК (набор интерактивных игр)
6
Предметы
мебели
Стол для педагога
1
Стул для педагога
1
Полка
1
Стул детский
30
Стол детский
14
Шкаф
2
Магнитная доска
1
Тумбочка
1
Оснащение зон
индивидуальной
и подгрупповой
работы с детьми
Набор логопедических зондов
1
Одноразовые марлевые салфетки.
1
Спирт медицинский.
1
Полотенце
1
Ватные диски
1
Ватные палочки
1
Резиновый муляж ротовой полости
1
Песок цветной
6
Песок кинетический
1
Развитие моторики рук, массаж:
ручной массажор, мяч массажный, варежка
массажная, су-джок, шишки.
6
Развитие речевого дыхания:
«Вертушка»
5
1
1
«Футбол»
«Задуй свечу»
«Надуй шарик»
1
5
Развитие артикуляционной моторики:
«Артикуляционная гимнастика»
4
Развитие всех компонентов речи:
карточки «Мерсибо»
20
Развитие ВПФ:
«Коробка форм»
«Доски Сегена»
«Разрезные картинки»
«Пазлы деревянные-Крокодил»
«Ассоциации»
«Цветные шарики»
«Деревянная головоломка»
«Мозаика»
«Блоки Дьенеша»
«Палочки Кьюизенера»
«Пирамидка»
«Матрешка»
«Вкладыши»
Лото «Ассоциации»
«Геометрические формы»
Кубики «Азбука в картинках»
Тренажер ВПФ
«Лексические открытки»
«Таблицы Шульте»
«Найди фрагмент»
«Кто-что ест»
«Корзина»
«Карточки Эмоции»
«Куб Эмоции»
Лото логопедическое
Игровые наборы:
«Комплект деревянных кубиков на стержне»
«Продовольственный набор»
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
5
3
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
«Деревянный конструктор Дикие животные»
«Набор Резиновые кубики»
«Комплект Думаю и запоминаю»
«Кубики историй»
Мяч
«Магнитные буквы»
«Бубен»
Альбомы и папки
Диагностика:
1. В.В. Коноваленко «Экспресс-обследование
звукопроизношения»
2. Г.А. Волкова «Иллюстрированная методика
логопедического обследования»
3. О.Е. Громова «Логопедическое
обследование детей 2-4 лет»
4. Е.В. Мазанова «Обследование речи детей
3-4 лет с ЗРР»
5. И.Д. Кононенкова «Обследование речи
дошкольников с ЗПР»
6. Р.А. Кирьянова «Диагностический
материал для психолого-логопедического
обследования детей»
7. Логопедические карточки для
обследования и развития лексико-
грамматического строя и связной речи
детей»
8. О.Е. Грибова «Дидактический материал по
обследованию речи детей. Словарный
запас2.
9. Т.А. Ткаченко «Альбом индивидуального
обследования дошкольника»
10. Речевая карта+альбом авторский
11. А.Е. Архипова «Обследование
звукопроизношения детей со стертой
дизартрией»
12. Е.П. Кольцова Психоречевая диагностика
детей 3-7 лет
13. Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко «Экспресс-
диагностика в детском саду»
14. Н.Я. Семаго, М.М. Семаго
«Диагностический комплект»
1
1
1
1
1
1
1
1
15. Е.А. Стребелева «Психолого-
педагогическая диагностика детей раннего
возраста»
16. Папка «Диагностика готовности к
школьному обучению»
17. Папка «Диагностика эмоционально-
личностного развития дошкольников»
18. Ж.М. Глозман «Нейропсихологическая
диагностика в дошкольном возрасте»
19. А.Ю. Абрамова «Нейропсихологическая
диагностика ВПФ детей с 3-х до 18-ти лет»
20. «Тест Когана»
21. «Прогрессивные матрицы Равена»
Запуск речи:
1. Логопедическое пособие Травкиной Жанны
2. «Коммуникационный альбом для
неговорящих детей»
3. «Альбом по развитию речи для самых
маленьких»
4. Т.Н. Новикова-Иванцова «От слова к
фразе»
5. Е.Ф. Архипова Папка по системе «Дерево»
6. Т. А. Ткаченко Папка по развитию всех
компонентов речи
Артикуляционная моторика:
1. Е. Косинова «Гимнастика для развития
речи»
2. Н.В. Нищева «Веселая артикуляционная
гимнастика»
3. В.В. Коноваленко «Артикуляционная,
пальчиковая гимнастика»
4. Р.Г. Бухолякова «Артикуляционная
гимнастика с биоэнергопластикой»
5. Л.И. Белякова «Методика развития
речевого дыхания»
6. Т. А. Куликовская «Массаж лицевых
мыщц»
7. М. А. Леонова Альбом «Послушный
ветерок» + методические рекомендации-2
Общая и мелкая моторика:
1. А.Л. Сиротюк «Упражнения для
психомоторного развития»
2. «Развитие межполушарного
взаимодействия»
3. «Су-джок»
4. «Нейромоторика. Сборник упражнений»
5. «Левое-правое»
Материал для автоматизации и
дифференциации звуков, работы над слоговой и
ЛГС речи.
1. Т.Г. Чеботарева «Постановка и
автоматизация свистящих звуков»
2. «Что на песке»
3. Л.А. Комарова «Автоматизация звуков: С,
Ш, Р, Л, Ль
4. Е.А. Азова «Логопедическая тетрадь. Звуки
З, Зь ,Ц; Ч, Щ; Л, Ль;
5. Ш, Ж; С, Сь; Р, Рь, Л, Ль;-7
6. Т.Г. Чеботарева «К постановке звуков
готов»
7. «Фразовый конструктор»
8. «Артикуляционные профили звуков»
9. «Альбом по коррекции дисграфии»
10. Т. А. Ткаченко «Логопедическая
энциклопедия»
11. Л.С. Лыкова «Индивидуальные и
подгрупповые занятия»
12. В.В. Коноваленко «Индивидуально-
подгрупповая работа по коррекции
звукопроизношения»
13. И.А. Чистякова «64 игры для
формирования грамотной фразы»
14. Н. Жукова «Уроки логопеда»
15. Комплект «Изучаем предлоги»
Обучение грамоте:
1. Буквенные лабиринты
2. Ю.А. Косинова «Учусь грамоте»
3. Л.Е. Жукова «Тайны слов и звуков»
4. М.С. Аромштам «Азбучные сказки»
5. «Слоговые таблицы»
Методическое
оснащение
учебного
процесса
Развитие ВПФ:
1. «Найди отличия»
2. «Зашумленные изображения»
3. «Найди тень»
4. «Альбом по лексическим темам»
5. «Блоки Дьенеша»
6. «Скорочтение»
7. «Нейрокоррекция»
8. «Графические диктанты»
Эмоциональное развитие:
1. Карточки эмоции
2. В. М. Минаева «Развитие эмоций
дошкольника»
3. «Наши чувства» Демонстрационный
альбом
4. Е.А. Алябьева «Психогимнастика в детском
саду»
5. Е. Хухлаева «Лабиринты души»
6. Альбом «Коммуникативные игры для детей
5-7 лет»
7. Е.В. Мазанова «Альбом упражнений по
коррекции аграмматической дисграфии»
ЛОГОПЕД:
1. Т.Б. Филичева «Основы логопедии»
2. Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых
логопедических занятий»
3. Т.В. Александрова «Практические задания
по формированию ГСР у дошкольников»
4. Е. В. Кузьмина «Бланковые методики в
работе логопеда»
5. Л.В. Боровцова «Документация учителя-
логопеда ДОУ»
6. Н.И. Журавель «Планирование занятий в
логопункте»
7. О.А. Степанова «Организация
логопедической работы в ДОУ»
8. О.И. Крупенчук « Научите меня говорить
правильно»
9. В.В. Коноваленко «Фронтальные
логопедические занятия в старшей группе
для детей с ОНР»
10. Л.Г. Селихова «Планирование ВОР в ДОУ»
11. Т.А. Ткаченко «Календарный план
логопедических занятий по коррекции
ОНР»
12. С.А. Васильева «Рабочая тетрадь по
развитию речи дошкольников»
13. Т.В. Кабанова «Тестовая диагностика
обследования речи, общей и мелкой
моторики»
14. Н.В. Курдвановская «Планирование работы
логопеда с детьми 5-7 лет»
15. М.А. Поваляева «Справочник логопеда»
16. С.В. Кузнецова «Система работы с узкими
специалистами ДОУ»
17. Н.В. Микляева «Диагностика языковой
способности у детей дошкольного
возраста»
18. «Диагностика нарушений речи у детей и
организация логопедической работы в
условиях ДОУ» Сборник методических
рекомендаций
19. О.В. Бачина «Взаимодействие логопеда и
семьи ребенка с недостатками речи»
20. М. Ф. Фомичева «Воспитание у детей
правильного звукопроизношения»
21. Г.В. Дедюхина «Логопедический массаж»
22. Г. Ванюхина «Речецветик»
23. Е.В. Мазанова «Коррекция оптической
дисграфии»
24. Н.А. Кнушевицкая «Стихи и упражнения
по теме «Птицы», «Грибы»
25. Г.А. Османова «Игры и упражнения для
развития у детей ОРН»
26. Тестовые задания по развитию речи 3-4
года
27. Тестовые задания по развитию речи 5-6 лет
28. Тестовые задания Логика
29. С. Васильева «Логопедические игры для
дошкольников»-2
30. Е.В. Мазанова «Коррекция акустической
дисграфии»
31. Е.В. Мазанова «Коррекция аграматической
дисграфии»
32. А. Герасимова «Уникальное руководство
по развитию речи»
33. А.И. Максаков «Учите играя»
34. А.И. Максаков «Правильно ли говорит ваш
ребенок»
35. О.С. Ушакова «Программа развития речи
дошкольников»
36. Г.А. Волкова «Игровая деятельность в
устранении заикания у дошкольников»
37. В.П. Лапковская «Речевые развлечения в
детском саду»
38. О.Е. Громова «Инновации в
логопедическую практику»
39. Е.И. Тихеева «Развитие речи детей»
40. Т.Г. Визель «Речь и проблемы общения у
детей»
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
1. М.И. Чистякова «Психогимнастика в
детском саду»
2. Л.Г. Петерсон «Система мониторинга
достижения детьми планируемых
результатов освоения ООП «Мир
открытий»
3. Л.Г. Венгер «Игры и упражнения по
развитию умственных способностей у детей
дошкольного возраста»
4. В.И. Бузина «Планирование деятельности
педагога – психолога»
5. Н.В. Микляева «Работа педагога-психолога
ДОУ»
6. Н. Савельева «Настольная книга педагога-
психолога ДОУ»
7. Т.В. Волосовец «Инклюзивная практика в
ДО»
8. Е.А. Каралашвили «Медико-психолого-
педагогическая служба в ДОУ»
9. Л.Д. Комарова «Как работать с палочками
Кюизенера»
10. Н.Е. Веракса «Диагностика готовности
ребенка к школе» + Тетрадь для
диагностики готовности ребенка к школе
11. Т.Н. Джумагулова «Одаренный ребенок-
дар или накказание»
12. Т.А. Боброва «Работа по адаптации и
развитию детей в возрасте от года до двух
лет в условиях ДОУ»
13. Н.В. Микляева «Диагностика и развитие
профессионального мастерства педагогов
ДОУ»
14. Я.Л. Коломинский «Психология
социальной одаренности»
ЛИЧНЫЙ ФОНД:
1. Рабочий журнал учителя-логопеда
2. Ю.А. Афонькина «Рабочая программа
учителя-логопеда»
3. Е.М. Косинова «Азбука правильного
произношения»
4. С. Зеленко «Логопедические чистоговорки»
5. О. Е. Грибова «Что делать, если ваш
ребенок не говорит»
6. Е.Е. Шевцова «Развитие речи ребенка от
одного года до семи лет»
7. Ю.А. Афонькина «Рабочая программа
педагога-психолога ДОУ»
8. И.В. Возняк «Дневник педагога-психолога
ДОУ»
9. Г.М. Татарникова Индивидуальное
сопровождение детей «группы риска»
10. О.П. Гаврилушкина «Комплект
диагностических методик для изучения
развития детей младшего дошкольного
возраста (3-4 лет)»
11. Е.В. Доценко «Психодиагностика детей в
дошкольных учреждениях»
12. А.Н. Веракса «Индивидуальная
психологическая диагностика
дошкольника»
13. А.Н. Веракса «Практический психолог в
детском саду»
14. Л.В. Пасечник «Материалы для
диагностической готовности детей 6-7 лет к
обучению в школе»
15. Н.Д. Денисова «Диагностика
эмоционально-личностного развития
дошкольников 3-7 лет»
16. Н.В. Ротарь «Занятия для детей с ЗПР.
Старший дошкольный возраст»
17. Н.В. Алексеева «Развитие одаренных
детей»
18. Н.В. Соколовская «Адаптация ребенка к
условиям детского сада»
19. И.В. Лапина «Адаптация детей при
поступлении в детский сад»
20. Е.В. Башкирова «Комплексная программа
психолого-педагогического сопровождения
детей раннего возраста»
21. Т.И. Спицина «Парциальная программа п/п
поддержки социализации и
индивидуализации развития детей 3-4 лет
«Я открываю мир»
22. С.В. Лесина «Коррекционно-развивающие
занятия»
23. Ю.Е. Веприцкая «Развитие внимания и э/в
сферы детей 4-6 лет»
24. И.О. Карелина «Эмоциональное развитие
детей»
25. М.В. Янчук «Игротренинги с
использованием сенсорных модулей»
26. Н.Ф. Иванова «Преодоление тревожности и
страхов у детей 5-7 лет»
27. С.И. Шоакбарова «Конспекты п/п
развивающих занятий для дошкольников»
28. С.И. Данилова «Психологическое
сопровождение дошкольников»
29. Т.В. Ананьева «Комплексная
психологическая поддержка детей старшего
дошкольного возраста»
30. «Организация психологической службы в
современном детском саду»
31. Р.М. Ткач «Сказкотерапия детских
проблем»
32. М.С. Вальдес Одриосола «Арт-терапия в
системе п/п сопровождения детей с
нарушенным и нормальным развитием»
33. О Ю. Епанчинцева «Роль песочной терапии
в развитии эмоциональной сферы детей
дошкольного возраста»
34. И.Л. Арцишевская «Занятия психолога с
детьми в пед.песочнице»
35. В.Л. Шарохина «Работа психолога с
родителями дошкольника»
36. Е.В. Шитова «Работа с родителями»
37. Н.А. Кочетова «Взаимодействие семьи и
ДОУ»
38. А.С. Зубкова «Книга для родителей и
педагогов. Детские страхи»
39. Н.М. Сертакова «Инновационные формы
взаимодействия ДОУ с семьей»
40. О.И. Бабич «Профилактика синдрома
профессионального выгорания педагогов»
41. Ю.А. Афонькина «Аудит личностных
качеств и профессиональных компетенций
педагога ДОУ»
Приложение 1
Номенклатура дел педагога-психолога
Индекс дела
Наименование дела
№ папки
Срок хранения и
номера статей по
перечню
01-01
Международные, федеральные,
региональные, муниципальные
локальные правовые акты и
законодательные документы
1
До минования
надобности, ст.1
«б» ТП 2010
02-01
Организационно-методическая
документация
2
5 лет
02-02
Журнал учета деятельности
педагога-психолога
3
5 лет
02-03
ИОМ по группам
4
5 лет
02-04
Перспективный план педагога-
психолога
5
5 лет
02-05
Индивидуальный план педагога-
психолога
5
1 год
02-06
Рабочая программа педагога-
психолога
6
1 год
02-07
Организационно-методическая
документация деятельности п/п в
рамках ППк ДОУ
7
5 лет
02-08
Организационно-методическая
документация работы
консультационного пункта
8
5 лет
02-09
Тетрадь для педсоветов,
семинаров
9
5 лет
02/10
Портфолио
10
До замены новым
02/11
План по самообразованию
11
5 лет
02/12
Паспорт кабинета
12
Постоянно
Приложение 2 Номенклатура дел учителя-логопеда
Индекс дела
Наименование дела
№ папки
Срок хранения и
номера статей по
перечню
01-01/1
Международные, федеральные,
региональные, муниципальные,
локальные правовые акты и
законодательные документы
1
До минования
надобности, ст.1
«б» ТП 2010
заменяется новыми
02-01/1
Организационно-методическая
документация
2
5 лет
02-02/1
Рабочий журнал учителя-логопеда
3
5 лет
02-03/1
Журнал учета посещаемости
логопедических занятий
4
5 лет
02-04/1
Соглашения, речевые карты,
индивидуальные маршруты
5
5 лет
02-05/1
Перспективный план учителя-
логопеда
6
До замены новым
02-06/1
Рабочая программа учителя-
логопеда
7
1 год
02-07/1
Портфолио
8
До замены новым
02-08/1
План по самообразованию
9
5 лет
02-09
Тетрадь для педсоветов,
семинаров
9
5 лет
02-12
Паспорт кабинета
12
Постоянно
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: