Ученики на Учителя.com


Рабочая программа воспитания 2 класса

МБОУ «Истоминская ООШ»
Рассмотрено
на заседании МО
Протокол№ 1 от
__25.08.22_г.___
Карабанова А.Ю.
Согласовано
зам.директора по ВР
_________________
Решетова Е.А.
Утверждено
Директор школы
__________________
Сабанова Т.В.
Приказ №_61___ от
30.08.22 г.
Рабочая программа
воспитания
____2_____ класса
на 2022-2023 учебный год
Классный руководитель: Карабанова Анна Юрьевна
Программа воспитательной работы составлена в соответствии с Положением о
рабочей программе классного руководителя и с учётом требований требованиями
следующих нормативных документов:
– Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, утвержденного приказом № 286 Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. (далее Стандарта или
ФГОС);
− Основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ «Истоминская ООШ»
Структура плана:
1. Характеристика класса
2. Анализ воспитательной работы.
3. Социальный паспорт класса
4. Самоуправление в классе
5. Внеурочная занятость учащихся (таблица)
6. Календарный план воспитательной работы класса на 2022-2023 г
7. Работа с родителями учащихся (план)
1. Особенности организуемого в классе воспитательного процесса.
В классе учится 14 человек, из них 8 мальчиков и 6 девочек. Из них
редозубов кирилл находится на индивидуальном обучении. В многодетных
семьях проживают следующие дети: Хрулёва Василиса, Тумакова Мария,
Матченко Нина,Муталибов Мустафо, Родионов Кирилл, Редозубов Кирилл.
Берегова Мария воспитывается в опекаемой семье.
Неполные семьи-6, полные семьи -8.
В целом обучающиеся воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют
должное внимание своим детям.
. Ведущая деятельность детей 8-9 лет — учение, в процессе которого
формируется познавательная сфера личности, усваиваются знания о предметах и
явлениях внешнего мира и человеческих отношениях. Учеба определяет характер
других видов деятельности: игровой, трудовой, общении. Все познавательные
процессы в школьном возрасте становятся произвольными (ребенок может
проявлять волевые усилия, сосредоточивать свое внимание в течение
необходимого времени), продуктивными (второклассник должен получать
конечный продукт) и устойчивыми (его внимание не рассеивается в течение
необходимого времени). Это еще трудно для второклассника, и он быстро устает.
Характерна быстрая утомляемость при выполнении письменных работ. Усталость
эта возникает не от умственной работы, а от неспособности ребенка к физической
саморегуляции.
Анализ развития коллектива класса.
Дети в основном гиперактивные. Считаю, что в классе ученический коллектив
сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат,
общаются по интересам. У многих детей есть выраженные черты лидера:
Хрулёва Василиса, Рябов Тимофей.В целом в классе сформировалось
положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе
наблюдается у Тумаковой Марии. Контроль за успеваемостью и учебной
дисциплиной осуществлялся через индивидуальные беседы с родителями и
учащимися, проведения консультаций для родителей. Определённые результаты в
течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению
учащихся, учителей и родителей, в классе сложился хороший психологический
микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными,
самостоятельными, активными. Важно, что в классе есть ребята с высокой
степенью нравственной ориентации, которые влияют на общественное мнение в
коллективе.
Анализ участия класса в жизни школы.
Ребята принимали активное участие во всех конкурсах, связанных с
рисованием плакатов и рисунков. Хотелось бы ещё отметить активное участие в
организации и проведении акций, в которых дети с помощью родителей
участвовали активным образом. Все мероприятия, проведенные для учащихся,
способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих
способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки
культуры общения, обогащали знания ребят. В классе есть творчески одаренные
дети: Хрулёва Василиса, Рябов Тимофей, Еник Матвей.
100% обучающихся заняты в кружках и объединениях внеурочной
деятельности.
Анализ работы органов самоуправления
Развитию субъективности личности младшего школьника должно способствовать
формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса.
Самоуправление осуществляется посредством деятельности и смены дежурного
класса, создания и работы органов самоуправления.
Были распределены поручения между членами коллектива, ребята всегда
добросовестно выполняли свои обязанности. Они старались ответственно
относиться к своим поручениям. Данную работу необходимо продолжить и
систематизировать в новом учебном году.
Анализ развития учащихся в классе
На воспитанность учащихся, их нравственно-эстетическое, интеллектуальное и
физическое развитие эффективно повлияла система тематических классных часов,
направленных на нравственное развитие учащихся, на экологическое и трудовое
воспитание. Следует отметить, что не все учащиеся в состоянии анализировать
собственные поступки и формулировать их мотивацию.
Анализ эффективности работы классного руководителя.
В соответствии с утвержденный планом воспитательной работы были проведены
классные часы, беседы, праздники и т.д.
К наиболее ярким моментам в воспитательной работе следует отнести:
«Охрана и защита окружающей среды»
«О правах и обязанностях ребёнка»
«День матери»
«Это каждый должен знать, мусор нужно разделять»
«День Конституции Российской Федерации»
Праздник «Посвящение в первоклассники»
Праздник «Прощай,Азбука!»
«Сталинградская битва»
«Блокадный хлеб»
« Урок Мужества»
«День Космонавтики»
В классе проводились беседы по ПДД, о правилах поведения в школе и дома,
правилах поведения на улице, в общественном транспорте и т.д. В классе
отмечали дни рождения детей, поздравляли девочек с 8 Марта и мальчиков с 23
февраля.
Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы.
Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих
на учете ПДН на конец 1 класса НЕТ.
Анализ работы с родителями.
В 2021 - 2022 уч.г. проведены родительских собраний и организованы
индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и
воспитания детей. В основном все родители посещали собрания. Родителям были
предложены следующие тематические собрания: «Организационное собрание»
(вводное), «Проблема адаптации первоклассников в школе», «Жизнь ребенка и
его успехи в школе», Режим первоклассника»
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских
собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с
родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных
требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны
родителей. На решение этих проблем было обращено особое внимание.
В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся.
2.Цель и задачи воспитания
Современный национальный воспитательный идеал — это
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской
Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания, культура, здоровье, человек) общая цель воспитания -воспитание,
социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России.
Ведущие нормы и традиции поведения школьника:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой),
внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи;
выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою
страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или
дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных
животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять
бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные
вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды,
защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;
уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи
старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует
решение следующих основных задач:
1) реализовывать воспитательные возможности традиционных
общешкольных дел и событий, поддерживать традиции их коллективного
планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности и
дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
5) развивать и поддерживать принципы самоуправления – как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
7) организовывать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками, вовлекая
их в волонтерскую деятельность для освоения ими новых видов социально
значимых дел;
9) создавать условия для формирования сообщества участников
образовательного
процесса (родители, педагоги, психологи), координации их совместной
деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи подросткам,
реализации идей гуманистической педагогики, принципов толерантности,
способствующих развитию личности подростка, формированию доверия к
окружающим через принятие себя;
10) организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их
воспитательный потенциал;
11) организовать работу школьных бумажных и электронных медиа,
реализовывать их воспитательный потенциал;
12) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них
представлено в соответствующем модуле.
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД
2022 год - Год народного искусства и нематериального культурного наследия России
2022 год - 350 лет со дня рождения Петра I
2023 год - Год педагога и наставника
Модуль «Основные школьные дела»
Дела, события, мероприятия
Кол-во
участн
иков
Сроки
Торжественная линейка посвященная
Дню знаний, единый классный час
14
01.09.
Участие в социальном проекте
«Детская школа безопасности»
14
В течение
года
День солидарности в борьбе с
терроризмом (общешкольная линейка)
14
03.09.
День защиты животных;
Благотворительная акция
14
04.10
Ключевое дело: День учителя. Участие
в праздничном концерте
14
05.10
Праздник Осени
14
октябрь
Акция «Волшебная крышечка»
14
ноябрь
Акция «Бумажный бум»
14
декабрь
Участие в благотворительной
акции «Рождественская ярмарка»
14
декабрь
Здравствуй, Новый год. Праздничная
программа.
14
декабрь
Традиционный конкурс талантов
«Синяя птица»
14
январь
Турнир по волейболу и пионерболу,
приуроченный к Дню Защитника
Отечества
14
20.02.23г.
Викторина, посвящённая
Международному дню родного языка
14
21.02.23
Праздничный концерт посвященный 8
Марта «8 марта –удивительный день»,
14
03.03.23
Фотоконкурс ко Дню Земли
«Земля – наш дом»
14
22.04
- День космонавтики.Гагаринский урок
«Вы знаете, каким он парнем был»
14
Апрель-
май
- День пожарной охраны.
Тематический урок ОБЖ
14
- Акция «Георгиевская ленточка»
14
-Подготовка к акции «Бессмертный
полк»
14
Фестиваль «Традиции семьи»
14
12.05.
День славянской письменности
14
24.05
Последний звонок « Школьные годы –
чудесные, как они быстро летят!».
14
25.05
Модуль «Классное руководство»
Дела
Сроки
1. Работа с классным коллективом
Классные часы
Сентябрь
День Знаний
Этическая беседа «Вы сказали
«здравствуйте».
Зачем мы ходим в школу.
Как выполнять ДЗ
Октябрь
От чего зависит настроение?
Веселые осенины. КВН
Как работать со школьным
дневником.
Режим дня школьника.
«О добросовестном отношении к
учебе»
Ноябрь
14
1 раз в неделю
Карабанова А.Ю.
В мире интересного. По
страницам детских журналов
День осенних именинников.
День матери.
Декабрь
Азбука безопасности
Мастерская Деда Мороза
Что такое Новый год?
Новогодний праздник
Январь
Наш класс на перемене.
Об аккуратности.
О чем я мечтаю.
Февраль
Как мы выполняем свое
поручение.
Страна, в которой я живу.
Богатырские забавы. Праздник
для пап.
День зимних именинников
Март
Путешествие в страну
Мультфильмию.
Праздник для мам.
Интеллектуальный марафон
«Чему учат в школе»
Викторина «Родная природа»
Апрель
День смеха.
Космическая азбука.
О лени и лентяях.
Профессии наших родителей
Праздник мира, весны и труда.
Май
Герои войны – наши земляки.
Мой любимый сказочный герой
День весенних и летних
именинников
Прощание со 2 классом.
Проверка дневников
13
Еженедельно
Карабанова А.Ю.
Организация дежурства в классном
кабинете
13
Ежедневно
Карабанова А.Ю.
Работа с активом класса
Ежемесячно
Карабанова А.Ю.
Организация генеральной уборки кабинета
13
1 раз в четверть
Карабанова А.Ю.
Оформление личных дел
14
1 раз в год
Карабанова А.Ю.
Организация горячего питания
обучающихся. Оформление заявки
на питание, документации
13
Ежедневно
Карабанова А.Ю.
2. Индивидуальная работа с обучающимися
Работа с опаздываюшими на уроки
обучающимися и выяснение причин
отсутствия
Ежедневно
Карабанова А.Ю.
Индивидуальная работа с обучающимися.
Ежедневно
Карабанова А.Ю.
3. Работа с учителями, преподающими в классе
Участие в работе МО классных
руководителей
Ежемесячно
Карабанова А.Ю.
Посещение уроков своего класса
1 раз в четверть
Карабанова А.Ю.
4. Работа с родителями
Родительское собрание
1 раз в четверть
Карабанова А.Ю.
Работа с родительским комитетом
Ежемесячно
Карабанова А.Ю.
Модуль «Урочная деятельность»
Согласно планам работы учителей-предметников.
Модуль «Внеурочная деятельность»
Название курса/программы,
занятий
Класс
ы
Количество
часов в
неделю
Педагог
Юный шахматист
2
1
Минибаев М.М.
Студия робототехники
2
1
Козырев А.А.
Технология
2
2
Козырев А.А.
3D-моделирование
2
2
Козырев А.А.
Орлята России
2
2
Карабанова А.Ю..
Занимательная математика
2
1
Карабанова А.Ю..
Солёный колобок
2
2
педагоги ЦДТ
Модуль «Взаимодействие с родителями»
Дела, события, мероприятия
Сроки
Ответственные
Совместные с родителями мероприятия
(чаепития, встречи, праздники,
проекты, подготовка к конкурсам и т.д.)
сентябрь-май
Карабанова А.Ю..
Родительский
комитет
Общешкольные родительские собрания
В течение года
Администрация
школы
Карабанова А.Ю..
1)Знакомство с программой второго года
обучения.
2) Внеурочная деятельность.
3) Чтение – основа учения (об особенностях
развития скорости чтения).
октябрь
Карабанова А.Ю..
Родительский
комитет
Физическое развитие младшего школьника в
школе и дома.
1. Физическое развитие младшего школьника
в школе и дома.
2. Воспитание самостоятельности и развитие
навыка самообслуживания.
3. Безопасное поведение на дорогах (с
приглашением инспектора ГИБДД).
Анкетирование родителей.
ноябрь
Карабанова А.Ю..
Родительский
комитет
Профилактика агрессивного поведения
школьников
1) Профилактика агрессивного поведения
школьников
2)Профилактика авитаминоза. Организация
рационального питания.
3) Роль микроклимата в семье и авторитета
родителей в процессе воспитания детей.
4) Итоги 2 четверти
декабрь
Карабанова
А.Ю..Родительский
комитет
Состояние здоровья и развитие школьников.
1) Результаты работы с учебным
оборудованием.
2) Анализ занятости обучающихся во
внеурочное время.
3)Режим учащихся.
4) Контроль за выполнением домашнего
задания.
февраль
Карабанова
А.Ю..Родительский
комитет
Анализ УУД обучающихся 2 класса в
соответствии с требованиями ФГОС.
1) Анализ умений обучающихся 2 класса в
соответствии с требованиями ФГОС.
2) Проведение анкетирования.
Компьютер и ученик.
Вред и польза.
1. О правильном использовании компьютера
в домашних условиях.
2." Как помочь ребенку учиться"
март-апрель
Карабанова
А.Ю..Родительский
комитет
Анализ УУД обучающихся 2класса
Необходимость полноценного отдыха детей
во время летних каникул. Результаты
обучения на конец года.
Организация отдыха во время летних
каникул.
май
Карабанова
А.Ю..Родительский
комитет
Родительский всеобуч
В течение года
Администрация
школы
Карабанова А.Ю.
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Сроки
Ответственные
На уровне класса: работа актива класса
по должностям
В течение года
Карабанова А.Ю.
Организация подвижных игр на
переменах
В течение года
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Участие в декадах знаний по
предметам, в олимпиадах
В течение года
Карабанова А.Ю.
Все сектора класса
Дни именинников
Один раз в
четверть
Карабанова А.Ю.
Ответственные за
организацию
мероприятий
Выполнение обязательств членов
самоуправления
Ежедневно
Карабанова А.Ю.
Все сектора класса
На индивидуальном уровне:
самоорганизация, вовлечение
школьников в планирование,
организацию и проведение
общешкольных и классных
мероприятий
Май
Актив класса
Участие в событиях школьного
сообщества
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Участие в проектах и акциях РДШ
В течение года
Карабанова А.Ю.
Участники РДШ
Модуль «Профориентация»
Выставка рисунков о профессиях
родителей.
(Дети готовят рисунки совместно с
родителями)
сентябрь
Карабанова А.Ю.
Кл.час «Путешествие в мир профессий»
октябрь
Карабанова А.Ю.
Участие в проектах по плану школы.
ноябрь
Карабанова А.Ю.
Участие класса в проведении
классных/общешкольных мероприятий.
декабрь
Карабанова А.Ю.
Участие школьников в проведении
цикла мероприятий «ПроеКТОриЯ»
январь
Карабанова А.Ю.
Беседа «Кем я стану, когда вырасту».
февраль
Карабанова А.Ю.
Беседы о профессиях родителей
учеников.
март
Карабанова А.Ю
Кл. час «Все работы хороши…».
апрель
Карабанова А.Ю
. Классный час «Руки, что пахнут
хлебом» (знакомство с профессиями).
май
Карабанова А.Ю
Модуль «Профилактика и
безопасность»
1. Мероприятия безопасности (по
профилактике детского дорожно-
транспортного травматизма, пожарной
безопасности, информационной
безопасности).
сентябрь
Карабанова А.Ю
2. Месячник «Внимание! Дети на
дороге!»
3. Ежедневные 5-ти минутки «БДД»
4. Пешие прогулки обучающихся.
с целью изучения ПДД, «Безопасность
на дорогах».
5. «Я ученик. Безопасный маршрут дом
- школа – дом»
6. «Что делать при пожаре»
7. Комплексные беседы по правилам
поведения в общественных местах,
сохранности жизни и здоровья, по
правилам дорожного движения, по
предупреждению преступлений и
правонарушений, о запрете
употребления алкогольных напитков,
наркотических средств, табачных
изделий, о правилах безопасного
поведения на водных объектах перед
выходными.
8. Мероприятие «Засветись!» с
инспектором ГИБДД.
9. Мероприятия по профилактике
экстремизма и терроризма.
10. Кл.час «Страшные страницы
Беслана».
11. Правила поведения при
террористическом акте.
12. Если я остался дома один.
13. Мероприятия по профилактике
преступлений и правонарушений.
14. Беседа «Правила внутреннего
распорядка в школе».
15. Беседа «Режим второклассника».
16. Профилактика коронавирусной
инфекции.
17. Мероприятие по профилактике
подросткового суицида.
Урок «Безопасность школьников в сети
Интернет».
Беседы по противопожарной
безопасности.
октябрь
Карабанова А.Ю
Профилактика пищевых отравлений
ноябрь
Карабанова А.Ю.
Профилактика простудных
заболеваний. Беседа «Как защитить
себя от болезней».
Дидактическая игра «Что мы знаем о
здоровье».
Классный час, посвященный
пропаганде здоровья. «Всемирный
день борьбы со СПИДом – 1 декабря».
Конкурс рисунков «Здоровье – это
здорово!
декабрь
Карабанова А.Ю
Инструктаж «Правила пожарной
безопасности и обращение с
пиротехнокой».
Комплексные беседы по сохранности
жизни и здоровья обучающихся во
время зимних каникул:
- по правилам поведения в
общественных местах,
- по сохранности жизни и здоровья
обучающихся,
- по предупреждению преступлений и
правонарушений,
- по правилам дорожного движения,
- - правила поведения на льду в -
зимний период,
- правила поведения на новогодних
утренниках,
- правила обращения с пиротехникой.
Мероприятия по профилактике
экстремизма и терроризма
Час общения «Безопасность человека
в чрезвычайных ситуациях».
Просмотр презентация на тему: «Мы –
законопослушные граждане своей
январь
Карабанова А.Ю
страны».
Профилактика простудных
заболеваний. Беседа «Правила
закаливания».
Мероприятия безопасности (по
профилактике детского дорожно-
транспортного травматизма, пожарной
безопасности, информационной
безопасности)
КВН «Знатоки правил дорожного
движения»
Час общения «Антитеррористическая
безопасность»
февраль
Карабанова А.Ю
Комплексные беседы по сохранности
жизни и здоровья обучающихся во
время каникул:
- по правилам поведения в
общественных местах,
- по сохранности жизни и здоровья
обучающихся,
- по правилам дорожного движения,
- правила поведения на водоёмах в
весенний период
. «Если возник пожар» (Игра-загадка)
март
Карабанова А.Ю
Викторина для учащихся по пропаганде
ЗОЖ "Формула здоровья".
Вовлечение обучающихся во
внеклассные мероприятия по
предмету, внеурочную деятельность
апрель
Карабанова А.Ю
Отрицательные факторы, влияющие на
детей:
- отсутствие контроля взрослых в
течение дня.
- длительное пребывание детей на
улице.
- ослабление внимания во время
подвижных игр.
- адаптация к новым условиям во время
отдыха вне дома.
Возможные опасные ситуации с
детьми:
- подвижные игры во дворах, у дорог.
- езда на велосипедах, роликах,
самокатах,
- переход проезжей части дороги,
- посещение магазинов и общественных
мест,
май
Карабанова А.Ю
- передвижение по безлюдным местам,
- поведение с незнакомыми людьми и
др.
Практическое занятие с обучающимися
по отработке плана эвакуации в случае
экстремальных ситуаций.
Буклеты «Будьте бдительны и
внимательны» (правила поведения в
экстремальных ситуациях)
Видеолекторий для учащихся «Береги
себя!»
Модуль «Организация
предметно-пространственной
среды»
(только то, что касается класса или
классного кабинета)
Оформление и обновление классных
уголков.
В течение года
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Уход за растениями в кабинете
В течение года
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Оформление кабинета к различным
праздникам
В течение года
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Оформление выставок рисунков,
фотографий, творческих работ,
посвященных событиям и памятным
датам.
В течение года
Карабанова А.Ю.
Актив класса
Участие в проведении субботников
«Чистый школьный двор».
Экскурсия в природу «Весенние
первоцветы
Участие в КТД «Цветочная рассада»
Апрель
Карабанова А.Ю.
Весь класс
Генеральная уборка кабинета
май
Карабанова А.Ю.
Весь класс
Циклограмма работы классного руководителя.
Циклограмма классного руководителя
• Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
• Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2.Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.
6. Работа с классным уголком.
• Каждый месяц
1. Консультации у школьного психолога.
2. Посещение семей учащихся.
• Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. участие в заседаниях МО классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана
воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Проведение мониторинга УУД (диагностика, по результатам составление
диаграмм и сводных таблиц, разработка индивидуальных образовательных
маршрутов).
Методическое сопровождение деятельности
Взаимопосе
щение
классных
часов
Самообразов
ание
Участие в
работе МО
классных
руководител
ей
Участие в
педагогичес
ком совете
по ВР
Знакомство
с новинками
периодическ
ой печати
Участие в
диагностике
Сотрудничес
тво с
социумом
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: