Ученики на Учителя.com


Анализ работы методического совета МБОУ за 1 полугодие 2022-2023 учебный год

Анализ работы методического совета
МБОУ «Гудермесская СШ №7»
за 1 полугодие 2022-2023 учебный год.
Цели анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе
и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.
Деятельность МС в первом полугодии 2022-2023 учебного года строилась в
соответствии с планом работы МС над проблемой: «Функциональная
грамотность как ключевой приоритет в развитии качества
образования», отражая работу по реализации задач на 2022 – 2023 учебный год.
Задачи методической работы:
1. Создавать условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном
процессе и развития их ключевых компетенции, для формирования личностных,
регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных
действий как основы умения учиться.
2. Выявлять накопленный опыт по отработке современных технологий,
наметить пути развития использования этих технологий.
3. Повышать квалификацию учителей в области практического использования
информационных технологий.
Для реализации темы и решения поставленных задач на протяжении всей
работы в течение 1 полугодия проводились педагогические советы,
методические семинары, внеклассные мероприятия, осуществлялся
внутришкольный контроль. Учитывая уровень учебно-воспитательного
процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности учителей, состояние
учебно-материальной базы, а также особенностей состава учащихся, была
выбрана проблема, над которой четвёртый год работает педагогический
коллектив школы определены цели.
В основном поставленные перед МС задачи на 1 полугодие были реализованы.
Как показала работа, члены МС приложили максимум усилий для реализации
поставленных в 2022-2023 учебном году целей и задач. Работа методического
совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через
педсоветы, семинары. Деятельность пяти МО достаточно активной,
разнообразной и эффективной. Члены школьных МО активно участвуют в
городских заседаниях МО, августовских конференциях.
Работа методических объединений
Цель анализа: выявление результативности выполнения целей и задач,
возложенных на методические объединения (МО).
- МО учителей гуманитарного цикла – руководитель Сакаева Л.Ш.;
- МО учителей физико-математического цикла – руководитель Эскиева З.Л.
- МО классных руководителей – руководитель Денисултанова З.М.
- МО учителей чеченского языка и литературы- руководитель Мутушова М.Х.
- МО учителей технологии, ОБЖ, физкультуры, музыки, ИЗО- руководитель
Закаева М.Х.
-МО естественнонаучного цикла – руководитель Дудуева А.М.
МО активно работали над решением темы школы через:
- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы,
педагоги школы выступали с докладами,
- взаимопосещение уроков;
- открытые мероприятия и уроки;
- сотрудничество с библиотекой;
- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;
- публикации;
-участие в вебинарах.
На каждом заседании методического совета подводились итоги работы учителей-
предметников над повышением качества знаний, умений и навыков учащихся,
работы по предупреждению неспешности в обучении, работы с учащимися с
повышенной учебной мотивацией.
Работа методического совета основывалась на общей воспитательно-
образовательной цели школы, состоящей в развитии личности ученика и учителя.
Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения
оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в
обучении, применении педагогических технологий и форм организации учебно-
воспитательного процесса. Все открытые уроки имели практико-ориентированную
направленность.
План на 1 полугодие 2022-2023 учебного года выполнен. В течение 1 полугодия
методическим советом было проведено три заседания.
1 заседание МС:
На заседаниях ШМС рассматривались следующие вопросы:
1. Итоги методической работы в 2021 -2022 учебном году.
2. Перспективы, основные направления методической работы на 2022-2023
учебный год.
3. Утверждение планов работы школьных МО, плана работы с молодыми
специалистами, плана работы по подготовке к ГИА.
4.Подготовка к школьному туру Всероссийской олимпиады школьников по
учебным предметам.
5. Разработка рекомендаций по работе с немотивированными учащимися.
6. Подготовка и проведение предметных недель.
7.Обучение учителей мониторингу деятельности образовательных учреждений.
8.Основные задачи обновленных ФГОС.
2 заседание МС:
1. Анализ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023
учебном году.
2.Рассмотрение и утверждение тематики исследовательских работ учащихся и
педагогов.
3. К вопросу адаптационного периода в 5-х классах в условиях реализации
ФГОС ООО.
4. Анализ пробных диагностических работ в 9, 11-х классах.
5. Обсуждение кандидатуры на конкурс «Учитель года-2023»
6. Итоги проведения предметных недель по русскому языку и литературе, по
английскому языку.
3 заседание МС:
1.Анализ работы Методических Объединений за I полугодие 2022-2023
учебного года.
2.Аналитическая справка процесса адаптации первоклассников к школьному
обучению.
3.График проведения открытых уроков во 2 полугодии 2022 – 2023 учебного
года.
4.Итоги проведения предметных недель физико-математического цикла,
информатики, технологии, музыки, ИЗО, ДНВ.
5. Анализ работы со слабоуспевающими и одарёнными детьми.
В течение 1 полугодия методический совет осуществлял координацию
деятельности методических объединений и определял стратегические задачи
развития школы.
Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту
педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-
воспитательного процесса и разработке новых стандартов.
Педагогический коллектив школы ведёт работу с одарёнными детьми.
1.Выявление одарённых детей.
2.Составлен школьный план работы с одарёнными и способными учащимися на
2022-2023 учебный год.
Основными формами работы с одарёнными учащимися являются:
проведение предметных недель и олимпиад, участие в конкурсах и спортивных
мероприятиях различного уровня, участие в научно-практической конференции,
кружках по волейболу, баскетболу.
В 1 полугодии учебном году были проведены тематические педагогические
совета, что соответствовало составленному плану методической работы, но
были внесены и корректировки в их время проведения и тематику.
Тематика педсоветов, материал, подобранный на обсуждение, формы
проведения, принятые решения способствовали эффективности организации
образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в
обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую
деятельность педагогического коллектива.
Главной задачей работы методических объединений являлось оказание
помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое
методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и
целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических
объединений обсуждались следующие вопросы:
· знакомство с планом работы на учебный год;
· работа с образовательными стандартами;
· согласование календарно-тематических планов;
· преемственность в работе начальных классов и среднего звена;
· методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
· методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к
учебно-познавательной деятельности;
· формы и методы промежуточного контроля;
· отчёты учителей по темам самообразования;
· новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
· проведение репетиционных работ в форме ОГЭ и ЕГЭ.
В первом полугодии 2022 – 2023 учебном году был разработан и проводился
внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является
отслеживание качества обучения учащихся школы по всем предметам школьной
программы. Результаты мониторинга анализировались, обсуждались на
заседаниях МО и совещаниях.
Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является
постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через
курсовую систему повышения квалификации.
Работа с молодыми педагогами является одной из самых важных составляющих
методической работы. В нашей школе работают семь молодых специалиста:
учитель английского языка –Ахметова Л.А.; учителя начальных классов-
Хакимова М.А., Джамуева М.А., Чидалова М.Р., Хашаева Х.Д., учитель
технологии-Хизриева М.А., Темирбулатова Д. М.- учитель русского языка и
литературы; Хасаева А.О.-учитель физики. Организовано наставничество над
молодыми специалистами более опытными учителями.
Анализ работы молодого специалиста показал, что наибольшие сложности
у него вызывают:
— методические аспекты урока;
— оформление школьной документации;
— организация взаимодействия с родителями школьников.
Анализируя работу с молодым педагогом, можно сделать вывод, что
вся методическая деятельность способствует успешной социально-
педагогической и личной адаптации начинающего свой трудовой путь учителя,
помогает преодолеть возникающие трудности, повысить уровень своей
подготовки, убедиться в правильном выборе профессии, почувствовать себя
состоявшимся учителем.
Была организована работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к
учебно-познавательной деятельности. На уроках увеличилось количество
времени, отводимого на самостоятельную работу творческого характера.
Учащиеся получали задания повышенного уровня сложности. Многие педагоги
использовали инновационные педагогические технологии (личностно-
ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные)
для организации деятельности учащихся. Все это дало положительные
результаты. Учащиеся нашей школы приняли активное участие в школьном
этапе Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам.
По итогам методической работы за 1 полугодие 2022–2023 учебного года
можно сделать выводы:
1. Задачи, поставленные перед методической службой, в основном, выполнены.
Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение
качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого
ученика и учителя. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение
в практику методических рекомендаций для учителей
оказывали корректирующую помощь учителям.
2. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива.
Возросла творческая активность учителей. Успешно внедряются в
образовательный процесс личностно-ориентированные, здоровье-сберегающие,
информационно-коммуникативные технологии.
3. Показатели успеваемости в школе достаточные и стабильные.
4. Большое внимание уделялось мониторингу качества образования,
повышению учебной мотивации учащихся. Были использованы различные
формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и
внеурочной деятельности учителей через индивидуальные занятия и
дополнительное образования позволило повысить воспитательный потенциал
уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.
Заместитель директора по МР _______Зубайраева Х.С.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: