Презентация "Использование ИКТ в образовательной деятельности ДОУ"

Использование ИКТ в образовательной деятельности ДОУ Подготовил учитель-логопед МДОУ «Д/с № 91» Борисова Н.Б. г. Ухта, пгт. Шудаяг.

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители.

Использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных Использование в коррекционной работе разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает поддерживает повышает утомление познавательную качество активность логопедической работы Интерес детей к компьютеру огромен, и дело взрослых, обратить его в полезное русло. Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, может служить мощным техническим средством обучения и играть роль незаменимого помощника в воспитании и обучении ребенка, а также в формировании речевого и общего психического развития дошкольников. Следовательно, компьютерные программы вполне можно использовать в деятельности и логопеда, и воспитателя для повышения эффективности коррекционного процесса. Современные информационные технологии позволяют воспринимать информацию на качественно новом уровне, что значительно повышает познавательную активность ребенка. На сегодняшний день среди современных технических новинок особое место занимает интерактивная доска. Современные информационные технологии позволяют воспринимать информацию на качественно новом уровне, что значительно повышает познавательную активность ребенка. На сегодняшний день среди современных технических новинок особое место занимает интерактивная доска.

Интерактивная доска

представляет собой сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входит ноутбук и проектор. Также в комплект входит стилус,

выполняющий, функцию мышки благодаря которому ребёнок совершает те или иные действия.

Ресурсы интерактивной доски

перемещение изображения или текста

расположение изображения в определенном порядке

сортировка картинок или надписей по заданному признаку

ориентировка в пространстве

концентрация непроизвольного внимания

Возможности интерактивной доски позволяют включать все органы восприятия: слуховые, зрительные и тактильные. Учеными установлено, что около 80 % информации человек воспринимает через органы зрения. И когда речь идет не только о восприятии, но и о запоминании информации, то повышается роль моторной памяти. Кроме того, развитие моторики способствует еще и активизации речевых центров, что необходимо для успешного обучения детей. Возможности интерактивной доски позволяют включать все органы восприятия: слуховые, зрительные и тактильные. Учеными установлено, что около 80 % информации человек воспринимает через органы зрения. И когда речь идет не только о восприятии, но и о запоминании информации, то повышается роль моторной памяти. Кроме того, развитие моторики способствует еще и активизации речевых центров, что необходимо для успешного обучения детей. Взяв в руки стилус, ребёнок будет самостоятельно работать: что-то менять, передвигать или добавлять прямо на экране, также он может выполнять и набор привычных действий: писать, рисовать, стирать, подчеркивать, обводить, закрашивать, а программа сохранит первоначальный вариант и даст возможность начать игру заново. Особенности работы с интерактивной доской в ДОУ.

Изображения не должны быть слишком большими, иначе они будут плохо восприниматься с близкого расстояния;

Картинки для перемещения или соединения линиями, должны располагаться в нижней части доски;

Изображения, с которыми ребенок работает самостоятельно, следует располагать ближе друг к другу;

Картинка на доске в пять раз больше, чем на мониторе;

Равномерное освещение доски и отсутствие ярких пятен.

Преимущества использования ИД для детей

• позволяет включаться трем видам памяти: зрительной, слуховой,
моторной;
• повышает мотивацию обучения детей, активизацию непроизвольного внимания за счет использования новых способов подачи материала, помогает развитию произвольного внимания;
• развивает мелкую моторику детей за счет управления «волшебным фломастером», указкой;
• формирует активную позицию за счет представления себя в новой роли;
• побуждает детей к познавательной деятельности;
использование анимации и сюрпризных моментов делают коррекционный процесс более интересным и выразительным; дети получают одобрение не только от логопеда, но и со стороны компьютера в виде картинок-призов, сопровождающихся звуковым оформлением, героев сюжета, которые благодарят детей за помощь.

Преимущества использования ИКТ для педагогов - ведение документации, компактное хранение документации;

• наглядное представление информации для родителей (презентации, видеоролики);
• материальная экономия при изготовлении пособий, дидактического материала для занятий (бумага, краска для принтера)

Минусы использования ИКТ в ДОУ - недостаточное техническое оснащение кабинетов; - значительное увеличение времени на подготовку к занятию;

• недостаточная компьютерная грамотность педагога; неграмотный подбор материала может привести к  снижению речевой активности воспитанника, в результате чего ребёнок  не имеет достаточной практики формулирования и высказывания собственных мыслей. Согласно последним психологическим исследованиям, длительное отсутствие активной речевой практики негативно сказывается на процессах мышления, в т.ч. самостоятельного;
• что компьютер не может заменить эмоционального человеческого общения так необходимого в дошкольном возрасте. Он только дополняет воспитателя и родителя, а не заменяет его.
- вероятность перехода от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам;

Используемая литература и интернет ресурсы

• http://gigabaza.ru/doc/33504.html
• https://www.maam.ru/
• https://lektsii.org/13-76703.html
• https://infourok.ru
• https://nsportal.ru

Спасибо за внимание!