Ученики на Учителя.com


Сценарий досугового музыкального занятия для детей старшей группы с ОВЗ и ТНР

Сценарий досугового музыкального занятия для детей старшей группы
с ОВЗ и ТНР
с использованием национально-регионального компонента
«Карелия- любовь моя»
Цель: Знакомство дошкольников с музыкальным фольклором родного Края,
с его традициями , обычаями, музыкой карельских композиторов и
карельским музыкальным инструментом — кантеле.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания детей об истории Республики Карелия
Развивающие:
- Познакомить детей со звучанием кантеле, карельских народных песен (худ.-
эст.развитие)
- Знакомить с Карельским фольклором (познавательное развитие)
-Развивать звуковысотный слух и интонацию (художественно-эстетическое
развитие)
- Обогащать музыкальный слушательский запас дошкольников (Худ-
эстет.развитие)
- Развивать навыки театрализации (Худ-эстет.развитие)
-Доставить удовольствие от игр, плясок и песен (Худ.-эстет.развитие)
-Развивать связную речь (Речевое развитие)
-Развивать умение ориентироваться в пространстве (физическое развитие)
Воспитательные: Прививать любовь и интерес к фольклору Карелии.
Предварительная работа: Беседа с детьми об истории Республики Карелия,
о ее народе и фольклоре, разговор с детьми по темам Родина страна Россия,
малая родина Карелия, изучение карельских слов Terveh (Тэрве-
здравствуйте) и Jiägiä tervehekse! (Йиагиа тэрвехексэ) , знакомство с
персонажем карельских сказок и эпоса старцем Вяйнемяйненом.
Оборудование:
Музыкальные инструменты (колокольчики и ложки), аудиозаписи
карельской народной музыки, музыки карельского композитора Ирины
Смирновой, хороводов, ноты попевок, картинки с изображением
достопримечательностей Карелии, народного костюма мужчины и женщины,
флага России и Карелии.
Участники: Музыкальный руководитель, воспитатели, учитель-логопед.
Под карельскую народную музыку дети заходят в музыкальный зал,
хороводным шагом и рассаживаются на места.
Муз.р.: Здравствуйте, дети, здравствуйте гости!
Дети: Здравствуйте!
Муз.р.: Сегодня наше музыкальное занятие предлагаю начать со
стихотворения. Послушайте внимательно, а потом мне расскажете о каком
крае пишет автор.
Карелия, Карелия!
Родная сторона.
Твои озёра синие.
Как в сказке небеса,
Твои леса зелёные –
Сплошное волшебство.
Люблю тебя, Карелия –
Отечество моё!
Муз.р: О каком крае пишет автор?
Дети: О Карелии!
Муз.р.: Правильно! Сегодня мы посвящаем наше музыкальное занятие
нашему любимому краю, который своей необыкновенной красотой всегда
привлекал к творчеству музыкантов со всего мира. Но чтобы наше занятие
продолжилось, нам нужно обязательно научиться здороваться по-карельски.
Давайте дружно скажем: Terveh!
Все: Terveh!
Муз.р.: Здорово, молодцы! Вот теперь мы по-настоящему готовы к
знакомству с карельской музыкой и играми. Для начала предлагаю вам
послушать песню карельского композитора Клары Макаровой в исполнении
группы «АБВГДейка», давайте пригласим их дружными аплодисментами!
Входят дети, звучит песня К.Макаровой «Подарите мне краски» в
исполнении подготовительной группы
Муз.р.: Вам понравилась песня?
Дети: Да!
Муз.р.: Эта песня очень точно описывает красоту природы нашей любимой
республики, правда дети? (Ответ детей) Ну а теперь, настало время сказки.
Ведь у карелов, как и у любого народа, есть свои сказки и свой эпос.
Звучит карельская музыка, к детям выходит старик Вяйнемяйнен в
руках у него кантеле
Вяйнемяйнен:Terveh (Тэрве), мои друзья! Здравствуйте!
Шёл я долгою дорогой,
Услыхал я дивное пенье
И пришел сюда на звуки этой музыки чудесной!
Муз.р.: Ребята, кто к нам пришел, как вы думаете? (Ответ детей)
К нам в гости пришел сказочный герой- старый мудрый Вяйнемяйнен, герой
карельского эпоса и сказок. Давайте дружно поздороваемся с ним по-
карельски.
Муз.р. и дети: Terveh, мудрый Вяйнемяйнен!
Муз.р.: Мы рады тебе, спасибо, что пришел к нам в гости. У нас сегодня
необычное музыкальное занятие и раз ты пришел к нам в гости, становись к
нам в наш карельский хоровод!
Вяйнемяйнен: Ох, не представляю свой родной край без веселых хороводов!
Хоровод «Оса пойкка» (После садятся на стульчики)
Вяйнемяйнен: Вот веселье тут на славу! Не зря я к вам пожаловал!
Муз.р.: Конечно не зря! И видим мы, что пожаловал ты не с пустыми
руками!
Вяйнемяйнен: О, да! Принес с собой я свой любимый музыкальный
инструмент, ему уже более тысячи лет… Видели такой инструмент раньше?
Дети: ответ
Вяйнемяйнен: Этот инструмент называется кантеле! Древний и загадочный,
с необычным звучанием! Вот послушайте мою историю о том, как я сделал
первый инструмент, а звуки кантеле мне помогут!
(Звучит карельская мелодия кантеле и Вяйнемяйнен выразительно
читает)
Вековечный Вяйнямёйнен
В мастера преобразился.
Кантеле из кости сделал,
Вековечную отраду.
Из чего он короб сделал?
Щучью челюсть взял на короб.
Из чего колки он сделал?
Щучьи зубы приспособил.
Из чего он струны сделал?
Волос конский взял у Хийси.
Вот и кантеле готово,
Сделан короб музыкальный,
Инструмент из рыбьей кости,
Щучьих плавников певучих.
( «Калевала» руна 40)
Ну а потом, мой первый инструмент утонул в водах озер глубоких, а второй
инструмент я сделал уже из карельской березы, а вместо струн использовал
волосы сказочной девицы, которая умела петь красиво, очень тихо и напевно.
Именно поэтому голос кантеле такой нежный, певучий и негромкий. Хотите
попробовать поиграть? Кантеле держат на коленях, а пальцами обеих руки
защипывают струны и получается звук!
Вяйнемяйнен по очереди подносит кантеле детям, они пробуют поиграть
Муз.р.: Мудрый Вяйнемяйнен, благодарим тебя за такой музыкальный
подарок. Но и у нас для тебя есть сюрприз. Мы с ребятами знаем карельсую
попевку, которая называется «Осень» и хотим тебе ее исполнить.
Карельская попевка «Осень»
Вяйнемяйнен: Какая красивая музыка, понравилась мне очень! А может
быть вы еще умеете играть на каких-то музыкальных инструментах?
Дети: Да!
Муз.р.: Вяйнемяйнен, наши ребята уже знают много инструментов, но
особенно им нравится играть на деревянных ложках и бубенчиках. Сейчас
они с удовольствием исполнят музыкальную композицию. А называется она
«Перестуки и перезвоны»
Музыкально-танцевальная композиция «Перестуки и перезвоны»
(После садятся на стульчики)
Вяйнемяйнен: Какая интересная мелодия, надо попробовать будет ее
поиграть на кантеле. Скоро я должен буду отправиться в путь, но напоследок
предлагаю всем вместе поиграть в мои любимые карельские игры. Хотите?
Дети: Да!
Муз.р.: Вяйнемяйнен, а давай пригласим наших гостей с нами играть.
Вяйнемяйнен: Для игры мы соберем большой хоровод! Чтобы было
интереснее, давайте одну игру я вам подарю, а вторую, если знаете, вы мне
подарите, согласны?
Игра называется «Гули гули раз». В центр выходят два участника и
становятся спиной друг к другу. Все вместе мы говорим: «Гули, гули, раз!».
После этих слов участники поворачивают голову в сторону, если их лица
встретились, то обнимаются, а если нет, то мы еще раз говорим: «Гули, гули,
два»! И так, до тех пор пока не встретятся. Участники будут меняться.
Муз.р.: Ну а теперь, Вяйнемяйнен, напоследок мы с тобой тоже поиграем.
Мы с ребятами знаем карельскую игру «Тулле кижамах», с карельского
языка это значит «Поиграй со мной». В центр круга выходит водящий. Когда
он услышит музыку, то идет выбирать себе друга, с которым кружится в
центре круга. Когда музыка остановится,они останавливаются и идут искать
себе в пару любого из круга, затем под музыку кружатся с ними. И так далее,
пока все участники не окажутся в центре круга.
После игр дети и гости садятся на свои места
Вяйнемянен: Мне очень понравилось побывать у вас сегодня в гостях, было
здорово и интересно. Но мне пора возвращаться в свой сказочный мир, а вам
я желаю не забывать традиции своего родного карельского края, уважать и
чтить их и передавать их из поколения в поколение.
Муз.р.: Спасибо, мудрый Вяйнемяйнен. Мы были рады познакомиться с
тобой и вместе узнать много интересного о Карелии. Теперь пришла пора
прощаться и мы дружно по-карельски скажем: Jiägiä tervehekse! (Йиагиа
тэрвехексэ)
Муз.р.: А теперь, чтобы этот день нам запомнился , мы можем
сфотографироваться на память с нашим сказочным героем.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: