Ученики на Учителя.com


Конспект НОД в подготовительной группе "Знакомство с профессией — шахтера"

Конспект НОД в подготовительной группе
«Знакомство с профессией — шахтера»
Задачи:
1. Расширять представление о труде шахтеров, о подземном способе
добычи угля, о механизмах, которые используются при добыче угля.
Закрепить знания детей о людях разных профессий, добывающих
уголь. Уточнить чем занимаются представители этих профессий.
Закрепить знания детей о главном богатстве Кузбасса – угле, его
значимости в жизни людей и промышленности.
2. Развивать речь, логическое мышление, активность в процессе
экспериментирования с углем.
3. Воспитывать уважение к профессии шахтера.
Интеграция образовательных областей : познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое
развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Оборудование: Конверт, фотографии (угольный комбайн, транспортер,
вагонетки, электровоз, люди разных профессий, работающих в шахте –
горнорабочие, электрослесари, машинисты); макет «Уголь и его
применение», иллюстрации орудий труда, фото шахтеров. Оборудование для
экспериментирования (кусок угля, стакан с водой, ложка, лупа, чистый
листок бумаги, молоток, мокрая салфетка).
Ход НОД:
1. Организационный момент
- Все расселись по местам,
Никому не тесно.
По секрету скажу вам -
«Будет интересно!»
-Ребята, сегодня к нам в группу попало вот такое письмо. Я даже не знаю кто
его сюда принёс! А вы не видели?
-Давайте вместе прочитаем его. (воспитатель открывает конверт и читает)
«Дорогие ребята! Пишут вам жители страны Угляндия. Мы живём глубоко
под землёй, но иногда выходим на поверхность, чтобы посмотреть, как живут
люди. Мы хотим попросить вас о помощи. Злые люди заперли нас и мы
больше не можем выходить на поверхность. Но они выпустят нас, если мы
выполним все их задания. Также они разрешили, чтобы мы попросили
помощи у самых умных и смышлённых детках. И мы решили попросить
помощи у вас! Пожалуйста, помогите нам выполнить все задания!!!»
-Ребята, кажется у вас просят помощи. Поможем жителям страны Угляндия?
2. Основная часть
-Ну что же, ребята, вы большие молодцы, что решили помочь. И вот первое
задание!
Вам нужно рассказать о своем городе.
Лови мяч не зевай,
На вопрос мой отвечай! (воспитатель бросает мяч детям )
Игра с мячом
-Как называется страна, в которой ты живёшь?
-Как край, в котором ты живёшь?
-Как называется столица нашего края?
-Какого цвета флаг нашей страны?
-Чем славен наш город?
-Молодцы, ребята!
-Ну, что же, можно перейти ко второму заданию. Оно называется «В мире
профессий». Здесь вам предлагается поиграть в игру «Узнай профессию».
Я вам буду зачитывать слова, которые связаны с той или иной профессией, а
вы должны отгадать, что за профессия загадана и найти иллюстрацию с этой
профессией на доске.
Игра «Узнай профессию».
1 - небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап (Летчик, пилот)
2. расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен (Парикмахер)
3. тетради, школа, доска, мел, журнал (Учитель)
4. груз, колесо, дорога, руль, машина (Шофер, водитель)
5. участок земли, машины, скот, урожай, ферма (Фермер)
-Молодцы, ребята. А сейчас отгадайте загадку, в ней загадана одна очень
важная и интересная профессия:
Отгадывание загадки
Уголь под землей найдут,
Вверх его поднимут.
Завершив тяжелый труд,
Люди каски снимут.
Их работа всем нужна-
С угольком зимой страна!
Скажите, что это за профессия? (шахтёр)
-Правильно, это шахтёр.
Чтение стихотворения
Послушайте стихотворение:
Такая важная профессия – шахтер
Они в России уголь в шахтах добывают
И там совсем уж не смешно
В пыли вы угольной и саже
И опыт горняка тут очень важен
Не каждый в шахту сможет опуститься
Со страхом подземелья же своим смириться
Вы опускаетесь на глубину легко,
И по забою движетесь же далеко.
Вы уголь добываете стране родной.
Беседа. Рассказ воспитателя.
-Ребята, кто такой шахтёр? Это те люди, кто, добывая уголь, приносит людям
тепло и свет. Шахтеры добывают каменный уголь. В былые времена этих
людей еще называли углекопами. Самая опасная мирная профессия –
профессия шахтёра. (показ иллюстраций). Наш Кузбасс очень богат углём.
-Откуда же шахтёры добывают уголь? (из шахты).
-Верно из шахты. Шахта похожа на большой город, в котором легко
заблудиться. Угольные пласты залегают глубоко под землей и на ее
поверхности. Чтобы добраться до угля, расположенного глубоко под землей
и добыть его, шахтеры прорывают вертикальные шахтные стволы и
горизонтальные туннели.
Обязательными предметами труда являются защитная каска с фонарём,
кирка, отбойный молоток, лопата. (картинки)
-Кто из вас знает, какие машины и механизмы используются при добыче
угля? Какую работу они выполняют? (Угольный комбайн дробит пласты
угля и грузит отбитый уголь по транспортеру в вагонетки электровоза;
электровоз вывозит уголь на гора. Потом уголь грузят в вагоны и
отправляют во все концы нашей Родины ). (рассказ сопровождается
показом иллюстраций).
-Люди каких профессий заняты добычей угля?
Работа с фотографиями
-Ребята, горнорабочие спускают оборудование и крепление в шахту;
электрослесари, устанавливают оборудование и следят, чтобы оно не
сломалось, если сломается, то они его ремонтируют; машинисты управляют
комбайном и электровозом.
-Скажите, как одним словом назвать людей этих профессий? (Шахтеры).
-Как вы думаете, труд шахтёра тяжёлый или лёгкий? Опасный ли?
- Труд шахтера тяжелый и опасный. В шахте может произойти обвал, про,
произойти взрыв газа – метана.
- Труд шахтера тяжелый: он спускается под землю, там мало кислорода,
темно и только горят тусклые лампы). Только сильные люди становятся
шахтёрами. Шахтёр-человек героической профессии.
-Пришло время выполнить третье задание, которое называется «Перевези
уголёк на гора»
Физминутка в форме эстафеты
-А сейчас я вам предлагаю побыть в роли шахтёров. Вам предлагается
перевезти уголь. Для этого вам надо взять большую машину. Держа машину
за веревочку, подкатить ее к первому обручу, положить в кузов уголек
(кубик, быстро перевезти до второго обруча и выгрузить, возвратится в
команду и передать машину следующему.
-Молодцы! И с этим заданием справились.
-Четвёртое задание
Дидактическая игра «Помоги шахтеру найти спецодежду»
-Ребята, перед вами листочки с изображением человека и одежды. Шахтеры
ходят в шахту в специальной одежде, коротко она называется спецодежда.
Давайте поможем нашему шахтеру найти спецодежду. Нужно при помощи
стрелочек соединить только нужную шахтёру одежду с человечком.
- штаны,
- кофта (или рубашка),
- сапоги,
- каска,
- коногонка.
-Супер! Вы большие молодцы!
Рассказ воспитателя о пользе угля
-Ребята, мы сказали, что шахтёры добывают уголь. А зачем он нужен? (Уголь
нам дает тепло).
-Ребята, но не только тепло даёт уголь. Из угля делают лекарства. А также из
угля получают разноцветные краски. Уголёк ничем не пахнет, а из него
получают духи и разные сиропы для конфет и пирожных. Уголёк не
прозрачный, но из него можно сделать самое прочное стекло. Уголь совсем
не похож на нитки, но из него получают лоскутки цветной шерсти. Из угля
получают и порошок, которым посыпают землю, чтобы лучше росли фрукты,
овощи и хлеб. Из угля делают витамины для детей и бензин для машин. Вот
такой вот уголь.
-Пришло время выполнить пятое задание .Вы готовы?
-А сейчас я вам предлагаю поближе познакомиться с углём, хотите? Жители
страны Угляндия прислали вам уголь, чтобы вы могли его поближе
рассмотреть. Сейчас мы с вами побудем маленькими исследователями.
Давайте наденем фартуки и пройдём в наш исследовательский уголок.
Исследовательская деятельность
-Ребята, посмотрите на уголь, какой он? (чёрный)
-А теперь возьмите уголь в руку, потрогайте его. Какой он ещё? Попробуйте
сжать его, надавить на него (твёрдый) . На что похож?
-Да, ребята, он твёрдый, как камень. Поэтому его и называют –каменный
уголь.
-А сейчас, ребята, я возьму молоток и ударю по нему. Посмотрите, что
произойдёт! (воспитатель демонстрирует).
-Что же случилось? (рассыпался на мелкие кусочки). Значит он какой?
(хрупкий, если ударить по нему).
-А сейчас возьмите лист бумаги и проведите по нему углём. Что получилось?
(На листе остаются черные линии, значит им можно рисовать).
-У вас на столах есть лупы. Давайте возьмём их, и рассмотрим уголь. Что вы
видите?
-Да, ребята. Уголь не ровный, он как будто состоит из слоев. Каменный уголь
– это не простой камень, это полезное ископаемое. Его основу составляют
остатки погибших древних растений, которые разлагаются, гниют,
превращаются в торф, а из него через много-много лет образуется каменный
уголь.
- Как вы думаете, что произойдет если мы опустим каменный уголь в
воду? (Предположения детей). Давайте опустим его в стакан с водой. (Уголь
утонул). Почему? (Он тяжелый).
- Как вы думаете он растворяется или нет? Давайте проверим. Как это можно
проверить? (Помешать воду ложечкой). Меняет ли цвет вода? (Нет). Какой
вывод можно сделать? (Каменный уголь не растворяется в воде и не
окрашивает воду). Правильно.
-Вот оказывается какой интересный этот уголь.
Продуктивная деятельность
-Ребята, вы большие молодцы! Вы выполнили все задания и помогли
жителям страны Угляндия! За это они передали вам небольшие подарки,
которыми богата их маленькая страна-это небольшие кусочки каменного
угля! Я предлагаю вам сейчас сделать его разноцветным и создать у нас в
группе мини-музей каменного угля и каждый из вас внесёт свой вклад в его
создание! (дети раскрашивают уголь красками, каждый свой кусочек).
III. Заключительная часть
-Ну, что, ребята, вы сегодня сделали доброе дело-помогли жителям страны
Угляндия.
-О какой же интересной профессии мы сегодня говорили?
-Чем опасна эта профессия?
-Какие люди могут быть шахтёрами?
-Какой он каменный уголь, который добывают шахтёры?
-Что вам больше всего сегодня запомнилось на занятии?
-Молодцы! Мы сегодня очень хорошо с вами поработали.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: