Ученики на Учителя.com


Сценарий олимпиады по математике "Юный математик" для воспитанников подготовительных к школе групп

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №22
Сценарий олимпиады по математике «Юный математик»
для воспитанников подготовительных к школе групп (6-7 лет)
Составитель:
Сафуанова Ю.А., воспитатель
г. Батайск
2022г.
«В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые
стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при желании к делу, произвели самые
превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком»
А. Бебель
Олимпиада – это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников,
позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в
новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.
Цели:
1. повышение рейтинга дошкольного образования в плане подготовки детей к
обучению в школе;
2. создание условий для выявления и содействия развитию познавательных
способностей дошкольников, их любознательности и активности.
Задачи:
1. формировать познавательные интересы и действия, предпосылки учебной
деятельности детей дошкольного возраста;
2. развивать в детях самостоятельность, ответственность, инициативность, желание
обучаться, уверенность в своих силах, умение сотрудничать, доброжелательность;
3. создавать условия для применения детьми собственных знаний и умений;
4. выявлять и поддерживать детей, обладающих высоким уровнем познавательных
способностей.
Представленные задания позволяют установить:
1. владение основными компонентами деятельности (восприятием цели,
планированием деятельности, выбором средств для ее достижения, выполнением
деятельности в соответствии с поставленной целью, самоконтролем и в случае
необходимости коррекцией сделанного); уровень ее произвольности;
2. интеллектуальную готовность: элементарное владение мыслительными
механизмами (анализом, синтезом, сравнением, обобщением); способность к
использованию знаний и умений в новых условиях; умение переключаться с
одного найденного решения на поиск другого;
3. фонетический слух, перекодирование, графические навыки, владение
предчисловыми представлениями («мало», «много», «столько же», «больше на...»,
«меньше на...»), представление о счете, упорядочивании, геометрических фигурах.
Задания составлены таким образом, что показывают умение детей понимать и
выполнять учебную задачу, контролировать и корректировать собственные действия по
ходу выполнения задания.
Ход занятия:
Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята, сегодня мы открываем математическую
олимпиаду для дошкольников. Олимпиада – это соревнование не только самых
спортивных, но и самых умных!
Математика – царица наук!
Претерпели мы с тобой много мук!
Нам задачи задают – вот беда,
Но решать мы их стараемся всегда!
И чтоб стать нам хоть немножечко умней,
Мы с царицей этой дружим с первых дней!
Сегодня вам придется пройти несколько интересных испытаний, чтобы показать свою
смекалку и знания. Желаю вам пройти все испытания с радостью и улыбкой! А перед тем,
как приступить, предлагаю вам небольшую разминку. Ответьте мне на вопросы:
1. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
2. Сколько орехов в пустом стакане? (Нисколько)
3. На березе растет 3 груши, а на дубе растет 4 яблока. Сколько всего фруктов растет
на двух деревьях вместе? (Нисколько)
4. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки
внуков? (1 внучка)
5. Сколько ушей у трех мышей? (6 ушей)
Молодцы. Присаживайтесь за столы. Сейчас я расскажу, что вам нужно делать. На
столах лежат листы, на которых напечатаны задания. Я буду проговаривать задания, а вы
будете их выполнять. Вы внимательно меня слушаете и только после того, как я скажу,
что именно нужно делать, вы приступаете к работе. Просьба, друг другу не мешать, и не
подсказывать. Выполнять работу самостоятельно. Все задания вам знакомы, мы их
выполняли с вами на занятиях по математике. Если, кто-то не понял задание, надо поднять
руку, и я подойду, помогу. Если кто-то быстро сделал задание, то надо молча положить
карандаш на стол и сложить руки. Если вы не успеваете выполнить задание, а мы уже
переходим к следующему, то ничего страшного в этом нет.
(Задания)
1. Раскрась в каждом ряду столько предметов, сколько указано цифрой.
2. Найди ошибки. Дорисуй нужное количество точек.
3. Дорисуй морковок столько, чтобы всем зайчикам досталось по одной.
4. Реши задачу: у Сони было 6 конфет, 2 конфеты она отдала Даниле,
сколько у Сони конфет осталось? Запиши решение в клеточках.
5. Дорисуй картинку.
В правом верхнем углу нарисуй квадрат
В левом нижнем углу нарисуй овал
В правом нижнем углу нарисуй треугольник
В левом верхнем углу нарисуй прямоугольник
В центре нарисуй круг
(После пятого задания – перерыв, физминутка)
Ведущий: Ребята, давайте немного отдохнем. Встаньте около своих мест. Готовы?
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ:
Если «нет» вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите «Да»,
В ладоши хлопайте тогда.
В школу ходит старый дед.
Это правда, дети?.. (Нет – дети стучат ногами).
Внука водит он туда?
Отвечайте дружно... (Да – хлопают в ладоши).
Лед - замерзшая вода?
Отвечаем дружно… (Да – хлопают в ладоши).
После пятницы - среда?
Дружно мы ответим... (Нет – дети стучат ногами).
Ель зеленая всегда?
Отвечаем, дети... (Да – хлопают в ладоши).
В конце спросить пришла пора:
Вам понравилась игра (Да – хлопают в ладоши).
Молодцы, теперь присаживаемся на свои места и продолжаем нашу работу дальше.
(Оставшиеся задания)
6. Сосчитай, сколько точек на спине у каждой божьей коровки. Напиши
соответствующую цифру в круге рядом с божьей коровкой.
7. Реши примеры. Запиши ответ.
8. Вставь пропущенные цифры.
9. Рассмотри снежинки. Нарисуй недостающие так, чтобы в каждом ряду
были представлены все виды снежинок.
10. Подчеркни число, которое больше 3 и меньше 5.
1 2 3 4 5 6
11. Какая тень соответствует каждому персонажу. Соедини линиями.
Ведущий: Какие вы молодцы. На этом наша Олимпиада подошла к концу, спасибо всем!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: