Ученики на Учителя.com


Конспект ННОД конструирование во второй младшей группе "Шумовой инструмент"

Конспект ННОД конструирование во второй младшей группе «Шумовой
инструмент».
Автор: Дунда Екатерина Сергеевна
Приоритетная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: конструирование шумового инструмента своими руками из подручных
материалов.
Оборудование: музыкальные инструменты, ширма, самодельные шумовые
инструменты (яичко от киндер сюрприз с гречкой внутри, пластиковые ложки
смотанные между собой декоративным скотчем, внутри макароны, втулка от
бумажных полотенец, внутри камни), яички от киндер сюрприза, крупы, макаронные
изделия, наклейки декоративные, столы.
Ход занятия
Сюрпризный момент. Воспитатель вносит коробку с музыкальными
инструментами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я принесла. Что это такое?
Дети осматривают коробку.
Дети: дудочка, бубен, колокольчик и т.д.
Воспитатель: Верно, а одним словом это называется музыкальные ….
Дети: музыкальные инструменты.
Воспитатель: Точно. Все они разные и звучат по-разному. Предлагаю игру «Угадай
инструмент». Присаживайтесь на стульчики, а Миша со мной пройдет за ширму.
Мишенька, выбери один инструмент и сыграй на нем, но ребятам его не показывай.
Ребята, а вы должны по звуку угадать на каком инструменте играет Миша.
Попробуем?
Дети: да (игра повторяется по количеству имеющихся инструментов)
Воспитатель: Молодцы. Эти инструменты вы уже хорошо знаете и по виду и по
звуку. Сегодня я хочу познакомить вас с еще одни видом музыкальных инструментов.
Это шумовые инструменты. Посмотрите, на столе лежат шумовые инструменты,
которые я сделал сама. (яичко от киндер сюрприз с гречкой внутри, пластиковые
ложки смотанные между собой декоративным скотчем, внутри макароны, втулка от
бумажных полотенец, внутри камни).
Дети: это киндер сюрприз и ложки.
Воспитатель: верно. Но если их пошевелить, потрясти, они издают звук. Послушайте
(трясет инструментами по очереди, демонстрируя разное звучание, дети тоже
трясут ими по очереди).
Дети: а что внутри?
Воспитатель: Хороший вопрос, ребята. А внутри этих шумовых инструментов
знакомые вам гречка, макароны и камни. (Открывает яичко от киндер сюрприза и
немного раздвигает ложки, показывает детям содержимое). Как вы думаете, такой
шумовой инструмент сложно делать? (показывает шумовой инструмент - яичко от
киндер сюрприза с гречкой)
Ответы детей.
Воспитатель: Если хотите, мы можем попробовать, у меня как раз есть много яичек от
киндер сюрприза. Попробуем сделать сами?
Дети: да.
Воспитатель: предлагаю тогда отправиться в мастерскую под звуки шумовых
инструментов и изготовить новые шумовые инструменты.
Дети берут по одному шумовому инструменту и поровозиком отправляются за
воспитателем к столу с материалами, одновременно шумят инструментами.
Воспитатель: присаживайтесь за столы в мастерской. Приготовим наши пальчики для
работы.
Пальчиковая гимнастика
Три струны всего, трям-трям (Ритмичные хлопки в ладоши).
Инструмент известен нам (Сжимание разжимание рук).
Балалайку я возьму (изображают игру на балалайке).
Плясовую заведу (руки выполняют движение «Фонарики»).
Воспитатель: Теперь приступим. Сначала выберите яичко от киндер сюрприза.
Посмотрите на подносе лежат крупы, назовем их.
Дети: Гречка, рис, горох, фасоль.
Воспитатель: Верно. А вот здесь макароны разной формы. Сейчас наполните яичко
любой крупой или макаронами, закройте и потрясите. Послушайте звук. Если вам
понравится звук, то ваш инструмент готов. Если звук не понравится, можете высыпать
все из яичка и насыпать другую крупу.
Дети экспериментируют со звуком. Воспитатель уточняет звук словами «глухой,
звонкий».
Воспитатель: ребята, если ваш инструмент готов, то можете выбрать наклейки и
приклеить их на ваше яичко для красоты.
Дети выбирают и приклеивают.
Воспитатель: какие красивые и шумные получились ваши инструменты. Молодцы,
ребята! Вам понравилось делать шумовой инструмент? Вы сможете дома сами сделать
такой? С кем вы дома будете делать это?
Ответы детей…
Далее дети показывают друг другу свои инструменты и играют на них.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: