Картотека артикуляционных упражнений с использованием биоэнергопластики

Картотека
артикуляционных упражнений
с использованием биоэнергопластики
Статические упражнения
Цель упражнений: воспитание точности, четкости, плавности и
устойчивости артикуляторных движений, развитие координации
движений кистей рук, мелкой моторики пальцев рук, активизация ин-
теллектуальной деятельности ребенка, развитие памяти, произвольного
внимания, зрительного и слухового восприятия, межполушарной
взаимосвязи, формирование умения действовать по словесным
инструкциям.
Бегемотик
Цель: выработать умение удерживать открытый рот в течение нескольких секунд.
Описание артикуляционного упражнения.
Исходное положение сидя на стуле перед зеркалом, голова держится прямо, рот
закрыт.
На счет «один» открыть рот на расстояние ширины 23 пальцев, при этом
язык должен свободно лежать во рту, кончик находится у нижних зубов. Удерживать
рот в таком положении под счет от 1 до 10. Затем закрыть рот, держать закрытым под
счет от 1 до 5. Повторить А—5 раз.
Вместо счета можно использовать стихотворные строки:
Широко открыли ротик
Получился «бегемотик».
зАатем закрыли рот
Отдыхает «бегемот».
Описание движений кисти и пальцев руки.
Исходное положение кисть руки находится горизонтально на уровне
солнечного сплетения, 4 пальца сомкнуты с большим пальцем и согнуты в
нижних фалангах, ладонь направлена вниз (рис. 1, а).
На счет «один» большой палец опускается вниз, 4 сомкнутых пальца
поднимаются вверх (рис. 1, б). Удерживать кисть в таком положении под счет от
1 до 10, затем вернуть в исходное положение и удерживать под счет от 1 до 5.
Повторить 45 раз.
Рис. 1 а, б
Рекомендации.
При выполнении упражнения необходимо следить за тем, чтобы голова не
наклонялась, держалась прямо, опускаться вниз должна только нижняя челюсть.
Движения кистью или кистями рук выполнять одновременно с
артикуляционным упражнением.
Лягушка
Цель: выработать умение удерживать губы в улыбке в течение
нескольких секунд.
Описание артикуляционного упражнения.
Исходное положение сидя на стуле перед зеркалом, голова держится
прямо, рот закрыт, губы сомкнуты.
На счет «один» улыбнуться, зубы не обнажать. Удерживать губы в таком
положении под счет от 1 до 10. Затем вернуть губы в исходное положение и
удерживать под счет от 1 до 5. Повторить 45 раз.
Вместо счета можно использовать стихотворные строки:
Превратили нас в лягушек
-Дотянулись мы до ушек.
Дотянулись, улыбнулись,
А затем домой вернулись.
Описание движений кисти и пальцев руки.
Исходное положение кисть руки находится горизонтально на уровне
солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка
расслаблена, направлена вниз (рис. 2, а).
На счет «один» немного прогнуть ладонь в нижних фалангах, пальцы
слегка направить вверх (рис. 2, б). Удерживать кисть в таком положении под
счет от 1 до 10, затем вернуть в исходное положение и удерживать под счет от
1 до 5. Повторить 4—5 раз.
Рис. 2 а, б
Рекомендации.
При выполнении упражнения необходимо следить за тем, чтобы голова
держалась прямо, при улыбке губы должны быть сомкнуты, но не напряжены.
Зубы не должны обнажаться. Движения кистью или кистями рук выполнять
одновременно с артикуляционным упражнением.
Хоботок
Цель: выработать умение вытягивать губы вперед, удерживать в таком
положении несколько секунд.
Описание артикуляционного упражнения.
Исходное положение — сидя на стуле перед зеркалом, голова держится прямо, рот
закрыт. На счет «один» вытянуть сомкнутые губы вперед. Удерживать «хоботок»
под счет от 1 до 10. Затем вернуть губы в исходное положение, удерживать под счет
от 1 до 5. Повторить 4—5 раз. Вместо счета можно использовать стихотворные
строки:
Вытянул слоненок хобот,
Поиграть нам предложил.
Губы «хоботком» сложили,
Со слоненком подружились.
Описание движений кисти и пальцев руки.
Исходное положение кисть руки находится горизонтально на уровне
солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка
расслаблена, направлена вниз (рис. 3, а).
На счет «один» согнуть в нижних фалангах 4 пальца и сомкнуть с большим
пальцем руки (рис. 3, б). Удерживать кисть в таком положении под счет от 1 до
10, затем вернуть в исходное положение и удерживать под счет от 1 до 5.
Повторить 4—5 раз.
Рис. 3 а, б
Рекомендации.
Необходимо следить за тем, чтобы при выполнении упражнения ребенок
вытягивал вперед только губы, при этом нижняя челюсть должна оставаться
неподвижной. Движения кистью или кистями рук выполнять одновременно с
артикуляционным упражнением.
Трубочка
Цель: учить вытягивать губы вперед трубочкой и удерживать в таком
положении несколько секунд.
Описание артикуляционного упражнения.
Исходное положение сидя на стуле перед зеркалом, голова держится прямо,
рот закрыт. На счет «один» округлить губы и вытянуть вперед трубочкой.
Удерживать под счет от 1 до 10. Затем вернуться в исходное положение,
удерживать под счет от 1 до 5. Повторить 45 раз. Вместо счета можно
использовать стихотворные строки:
Словно трубочка
У нас дудочка.
Подудим мы в дудочку,
Тянем губы трубочкой.
Описание движений кисти и пальцев руки.
Исходное положение кисть руки находится горизонтально на уровне
солнечного сплетения, пальцы выпрямлены и сомкнуты, ладонь слегка
расслаблена, направлена вниз (рис. 4, а).
На счет «один» согнуть пальцы в нижних фалангах, немного приблизить 4
сомкнутых пальца к большому пальцу (рис. 4, б). Удерживать в таком
положении, не смыкая с большим пальцем, под счет от 1 до 10, затем вернуть в
исходное положение и удерживать под счет от 1 до 5. Повторить 45 раз.
Рис. 4 а, б
Рекомендации.
Необходимо следить за тем, чтобы при выполнении упражнения ребенок
вытягивал вперед только губы, при этом нижняя челюсть должна оставаться
неподвижной. Движения кистью или кистями рук выполнять одновременно с
артикуляционным упражнением.
Заборчик
Цель: выработать умение длительно удерживать сомкнутые челюсти.
Описание артикуляционного упражнения.
Исходное положение сидя на стуле перед зеркалом, голова держится
прямо, рот закрыт.
На счет «один» улыбнуться, обнажить сомкнутые зубы. Удерживать челюсти
и губы в таком положении под счет от 1 до 10. Затем вернуть губы в исходное
положение и удерживать под счет от 1 до 5. Повторить 45 раз.
Вместо счета можно использовать стихотворные строки:
Вышли утром мы во двор
И построили забор.
Зубки сомкнуты сейчас,
Получилось все у нас.
Описание движений кисти и пальцев руки.
Исходное положение кисть руки находится горизонтально на уровне
солнечного сплетения, 4 пальца согнуты в нижних фалангах и сомкнуты с
большим пальцем, ладонь направлена вниз (рис. 5, а).
На счет «один» пальцы немного сгибаются в области средних фаланг,
приподнимаются над большим пальцем и расходятся в стороны, кончики
пальцев опускаются вниз ис. 5, б). Удерживать кисть в таком положении под
счет от 1 до 10, затем вернуть в исходное положение и удерживать под счет от
1 до 5. Повторить 4—5 раз.
Рис. 5 а, б
Рекомендации.
Следить за тем, чтобы при выполнении упражнения ребенок не опускал
голову вниз, а удерживал прямо. Движения кистью или кистями рук
выполнять одновременно с артикуляционным упражнением.