Ученики на Учителя.com


Итоговое НОД в подготовительной группе "Скоро в школу мы идем"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 53 «Яблонька»
ИТОГОВОЕ НОД В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«Скоро в школу мы идем»
Подготовила: Задорожная З.Н.
г. Димитровград 2022 год
ИТОГОВОЕ НОД В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ «Б» ГРУППЕ
«Скоро в школу мы идем»
Цель: Закрепить с детьми полученные знания посредством игр развивающей
направленности.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях
недели, окружающем мире. Продолжать учить составлять и решать простые задачи на
сложение и вычитание в пределах 10, закрепить знания о последовательности чисел,
называть последующее и предыдущее число, совершенствовать знания о
геометрических фигурах, ориентироваться в пространстве, умение ориентироваться на
листе бумаги, читать слова, составлять предложения на заданную тему.
Развивающие: Развивать внимание, мышление, связную речь, работать над
выразительностью речи, продолжать развитие умения отвечать на вопрос полным
распространённым предложением, аргументировать свои высказывания.
Воспитательные: Воспитывать общую культуру поведения детей. Учить быть
вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе. Воспитывать
самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Воспитывать активность, инициативность.
Оздоровительные: Создать положительный эмоциональный настрой.
Методические приёмы: игровой (использование сюрпризных моментов),
наглядный (использование цифр, картинок…), словесный (напоминание, указание,
вопросы, индивидуальные ответы детей), поощрение, анализ занятия.
Оборудование и технические средства: магнитная и обычная доски, макет радуги,
10 картонных капель воды с цифрами 1-10, 3 лучика с заданиями, картинки-схема для
описания времен года,7 плоских разноцветных геометрических фигур, мяч.
Раздаточный материал: на каждого ребенка листы бумаги с заданиями, черный
прямоугольник геометрические фигуры на каждого ребенка (квадрат зеленый,
прямоугольник желтый, треугольник синий, красный круг, оранжевый овал), простые
карандаши.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Дети входят в группу, становятся полукругом.
Воспитатель: ребята, посмотрите какой сегодня прекрасный весенний день, природа
просыпается ото сна, настроение веселое. Посмотрите, сколько гостей сегодня к нам
пришло, давайте с ними поздороваемся.
Добрый день!
Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Мы готовы поиграть!
Можно встречу начинать!
Включаем музыку «Шум дождя».
Ребята, слышите это шумит первый весенний дождь.
Скажите пожалуйста, какое природное явление видно после дождя при ярком солнце?
(радугу). Ребята, давайте с вами вспомним цвета радуги (красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).
Посмотрите, а вот и радуга появилась.
Посмотрите дети на радуге появился радужный зайчик. Ой посмотрите он пришел к
нам в гости какой он грустный.
Зайчик: «Здравствуйте ребята, мне очень грустно потому что я не могу справится с
заданиями. Помогите мне пожалуйста!»
Ребята, давайте мы покажем зайке все то, чему мы научились в детском саду и
поможем ему решить задания.
1. «Задания по окружающему миру»
Ребята, скажите какое сейчас время года? (Весна)Сколько времен года вы знаете?
(четыре) сколько месяцев весной (три), назовите их (март, апрель, май), сколько
частей суток вы знаете? (четыре), назовите сейчас какая сейчас часть суток (день).
Сколько дней в неделе? (семь дней) Какой сегодня день недели? (пятница), какой был
вчера? Сколько в неделе выходных?
Дети мы с вами знаем, что природа наша разнообразна, скажите зайчику какой она
бывает? (живой и неживой)
- назовите предметы живой природы
- назовите предметы не живой природы
Скажите, все что создал человек как можно назвать (рукотворный мир)
- назовите предметы рукотворного мира
Звучит запись пение птиц
Ребята, слышите, это звуки леса что вы слышите? (пение птиц)
Давайте с вами вспомним как нужно вести себя в лесу. (ответы детей)
Посмотрите ребята сколько птиц прилетело на дерево рассмотрите их, назовите
перелетных птиц.
А, каких вы зимующих птиц видите, назовите.
Дети назовите в какой области мы с вами живем? (В Ульяновской области)
- назовите диких животных нашего края
- назовите хищных животных
«Физкультминутка» проводит зайчик- ребенок.
2 задание «Царство цифр»
Ребята, зайчик предлагает вам посетить царство цифр. Давайте покажем нашему
зайчику, как мы ловко умеем считать и справляться с цифрами.
На магнитной доске вывешены картонные капельки с цифрами 1-10.
Дети считают прямым количественным счетом до 10
Вместе с детьми сосчитать обратным счётом до 10.
- Назови соседей числа 4, 8, 10
- Назови число больше 6 но меньше 8 и т.д.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что все ответы даются
распространённым предложением.
«Веселые фигуры»
Ребятам дается задание правильно определить название и цвет геометрических фигур,
вопросы детям:
- Сколько фигур, которые не имеют углов? Назовите их.
- сколько четырехугольных фигур? Назовите их.
- сколько треугольных фигур?
Ребята, присаживайтесь за столы, ты зайка вместе с ребятами тоже приступай к
заданиям.
Дети садятся за столы.
- Садимся за столы правильно, спину держим ровно, руки положили на стол как в
школе.
Ребята, у вас на столах имеется черный прямоугольник, давайте его заполним
геометрическими фигурами. В центр квадрата положите красный круг, в верхний
левый угол желтый прямоугольник, зеленый квадрат в нижний правый угол, в верхний
правый угол синий треугольник, оранжевый овал в левый нижний угол.
Молодцы, вы справились с заданием.
«Веселые задачи»
Ребята давайте зайчику покажем, как мы умеем решать задачи,
Яблоки в саду поспели
Мы отведать их успели
Три румяных, наливных,
Два с кислинкой. Сколько их?
- Что это я прочитала? (задачу)
А из каких частей состоит задача? (Условие - вопрос - решение – ответ)
Ребята, я предлагаю вам записать решение задачи на своих листочках
(один ребенок выходит к доске дает объяснение, выкладывает решение, поясняет
ответ)
Посмотрите на следующий пример (5- 3)
На какое действие пример? (вычитание)
Кто из вас хочет составить условие к задаче, решить ее и дать ответ.
Дети выполняют на листочках за столами, один ребенок у доски с пояснением.
Молодцы, вы справились с решением задач.
Пальчиковая гимнастика
«Графический диктант»
Дети садитесь за столы, возьмите свои карандаши, листы бумаги в клетку. Давайте с
вами покажем, как мы умеем рисовать по клеткам под диктовку.
От красной точки начинаем (диктую по два раза)
1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 2
клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка
влево, 4 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 5 клеток влево, 3 клетки вверх, 1
клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 10 клеток вверх.
Ребята я смотрю вы засиделись давайте с вами отправимся на цветочную поляну
Дыхательная гимнастика. «Аромат цветов»
Встать, положить ладони себе на грудь, сделать медленный вдох через нос, стараясь
не поднимать плечи. Задержать дыхание и медленно выдохнуть, произнося: «А-а-ах!»
3 задание «Развитие речи»
Дети давайте с вами поиграем в игру «Скажи наоборот»
Вы должны сказать обратное по значению слово, то есть антоним. Проводится игра с
мячом. (слова: холодный, добрый, громкий, быстрый, день, высоко, больной, белый,
старый, друг, ближний, тонкий, мужской, твердый, вдох, веселый, мягкий, грустный)
Ребята, посмотрите мы подошли с вами к зданию, а что это за здание вы узнаете если
отгадаете загадку.
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
(Ш К О Л А)
- Да, так и называется дом, где все приобретают знания: Школа.
И совсем скоро вы тоже отправитесь в этот удивительный мир под названием
ШКОЛА.
Ребята, скажите из чего состоит наша речь? (из предложений)
Из чего состоит предложение? (Из слов)
Давайте с вами составим предложения со словом школа
При составлении предложений вы можете пользоваться мнемотаблицей.
«Рефлексия»
- Вы, ребята, молодцы! Справились со всеми заданиями. Ребята что вам больше всего
понравилось, что не очень? Посмотрите, наш зайчик радужный повеселел, он
улыбается нам. Думаю, что он многому у нас научился сегодня. И за ваши старания он
дарит вам угощения.
- Ребята, а я вам желаю учится в школе на «Хорошо» и «Отлично». Всем спасибо за
внимание наше занятие подошло к концу.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: