Тематическое занятие "9 мая – День Победы" для детей старшей возрастной группы

Выполнила студентка гр. 6702ДО
Рогова Ольга Владимировна
Тематическое занятие «9 мая – День Победы»
Для детей старшей возрастной группы
Цель: Расширять представление детей об армии. Познакомить с героями В.О. В.
Задачи:
- Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа;
- Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного
края;
- Активизировать словарь детей пословицами и поговорками, обогащать его путём уточнения понятий: Россия, Отечество; защищать,
оборонять, гордиться, сражаться; справедливая, народная, героическая война; пехота, танкисты, лётчики; фашизм, блокада, окопы, траншеи;
генералы, маршалы, военачальники;
- Воспитывать у детей чувство музыкального ритма, правильно передавать несложные танцевальные движения;
- Формировать эстетическое восприятие музыки;
- Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О. В., желание заботиться о них.
Материалы и оборудование: иллюстрации, картины о В.О.В., магнитофон для прослушивания песен военных лет, подборка книг на
военную тематику, альбомы, изготовленные детьми совместно с родителями, георгиевские ленточки, подарки гостям (аппликации,
изготовленные детьми), наборы пазлов с изображениями памятников, точечное изображение надписи «9 мая».
Предварительная работа: Рассматривание и обсуждение иллюстраций о В.О. В.
Чтение рассказов и стихов о войне. Разучивание стихов о В.О. В., о Дне Победы.
Заучивание и обсуждение пословиц по теме «Родина». Прослушивание песен военных лет. Просмотр фильмов и сюжетов о В.О. В., о героях и
их подвигах.
Подготовка памятных подарков для гостей (аппликация). Беседы на темы «Доброжелательное отношение к товарищам», «Беседа о
вежливости», «О хороших поступках». Сюжетно-ролевые игры («Разведчики», «Медсестра» и пр.).
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД
Образовательная
область
(вид деятельности)
Формы работы
Наличие
средства
у детей
Образовательные
задачи
Целевые ориентиры
(характеристики)
Звучит музыка детская песня
«Солнечный круг».
Художественно-
эстетическое
развитие
(музыкальная
деятельность)
Прослушивание
музыкального
произведения
Слуховое
восприятие
Развитие
музыкально-
художественного
восприятия
Восприятие
музыкального
произведения
Основная часть (содержательный этап)
Содержание ННОД
Формы работы
Наличие
средства
у детей
Образовательны
е
задачи
Целевые
ориентиры
(характеристик
и)
Воспитатель вместе с детьми обсуждает,
о чем песня, почему мальчик написал
такие слова: «пусть всегда будет солнце,
пусть всегда будет небо, пусть всегда
будет мама, пусть всегда буду я».
Воспитатель: Потому что в истории
людей были такие времена, когда больше
всего страдали дети, теряли мам, не
видели мирного неба над головой… Что
же это за времена такие?
Дети: Это когда была война.
Дети вместе с воспитателем
рассматривают и обсуждают картины и
иллюстрации о В.О.В. Воспитатель
комментирует, что в истории нашей
Родины такие страницы тоже были. Мы
их видим на этих иллюстрациях.
Спрашивает детей, кто узнал, о чем они.
Воспитатель: Сегодня мы не просто так
рассматриваем эти иллюстрации. В один
торжественный день наша страна
отмечает очень важный и памятный
праздник. У меня для вас есть небольшая
подсказка. (Воспитатель раздаёт детям
Беседа
Беседа,
рассматривание
иллюстраций
Слуховое
восприятие,
слово
Зрительное
восприятие,
слуховое
восприятие,
слово
Развитие речевой
активности
Развитие речевой
активности,
познавательной
активности
Свободное
общение
Связная речь,
проявление
любознательнос
ти
листы с точечной надписью «9 мая»,
просит их обвести надпись). Кто знает,
что это за праздник?
Дети: День Победы.
Воспитатель: Правильно! Это День
Победы в Великой Отечественной Войне,
которая длилась четыре года и
закончилась победой нашего народа.
Давайте еще раз вспомним, что это была
за победа, над кем?
Дети: Над фашистами, над врагами.
Воспитатель: Да, это была очень
страшная война. Фашисты очень хотели
захватить нашу страну, поработить наш
народ, но у них ничего не получилось.
Целых четыре года день за днём, месяц за
месяцем, год за годом сражался наш
народ с фашистской армией. И, наконец,
одержал победу. Потому что тот, кто
борется за справедливость, защищает
свою Родину, свой народ, всегда
побеждает.
А кто из вас может прочитать стихи о Дне
Победы?
Дети:
Белла: «Майский праздник День
Победы»
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Чтение
художественной
литературы
Слово,
слуховое
восприятие
Развитие речевой
активности,
памяти,
творческих
способностей
Выразительное
чтение,
проявление
любознательнос
ти
Глеб: «Что такое День Победы?»
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Воспитатель: Молодцы! А сейчас я вам
расскажу, как начиналась война.
Звучит песня «Священная война».
Прослушиваем первый куплет, дальше
воспитатель рассказывает под чуть
слышное продолжение песни.
Воспитатель: Рано утром 21 июня 1941
года, когда в глубокий сон погрузились
города и сёла нашей Родины, с
аэродромов поднялись в воздух немецкие
самолёты с бомбами. Громом по всей
западной границе покатились орудийные
выстрелы. Воздух наполнился рокотом
моторов, танков, грузовиков. Немецко-
фашистская Германия без объявления
войны напала на нашу страну.
Фашистские самолёты бомбили города и
порты, аэродромы и железнодорожные
станции, бомбы сыпались на пионерские
лагеря, детские сады, на больницы и
жилые дома.
Все люди поднялись на защиту своей
Родины. На фронт ушли не только воины
нашей армии, но даже дети нередко
убегали из дома, чтобы воевать
Беседа
Слуховое
восприятие,
слово
Развитие речевой,
познавательной
активности
Проявление
любознательнос
ти, связная речь
фашистами.
Во время войны совершено было много
героических подвигов, многие воины и
простые люди стали героями. Как вы
думаете, что такое «подвиг»?
Дети: Это смелый, отважный, хороший
поступок.
Воспитатель: Как называют человека,
совершившего подвиг?
Дети: Такого человека называют герой.
Воспитатель: Мы с вами читали много
рассказов о войне. Давайте вспомним,
какие героические поступки совершали
взрослые и дети?
(Дети делятся впечатлениями о
прочитанных произведениях, обсуждают
подвиги героев.)
Воспитатель: Вот и во время В.О.В. тоже
было много людей, совершивших
героические поступки. А каких героев
этой войны вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: На войне воевали и
простые солдаты, и их командиры. Кто
командует бойцами?
Дети: Генералы, полководцы, офицеры.
Воспитатель: Зачем нужны командиры?
Дети: Для того, чтобы вести за собой
войско солдат, командовать ими.
Воспитатель: Во главе армии всегда
стоят главнокомандующие, они
руководят всеми боями.
Во время В.О.В. одним из самых